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文档简介

1、“品味诗歌中的情与景”导学案一、导学：1. 明确学习目标：（1）. 引导学生品味诗歌中的情与景，提高理解诗歌的能力。（2）了解诗歌情景关系的常见题型。（3）掌握诗歌情景关系的相关知识和答题技巧，提高学生诗歌鉴赏能力。2. 了解诗歌景与情的关系：结构关系：触景生情，借景抒情，寓情于景 等内在联系：以乐景写哀情，以哀景写乐情，以乐景写乐情，以哀景写哀情。二、紧扣高考，突破考点20XX年全国新课标卷阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】周朴（ ?878）：

2、唐朝末年诗人，字太朴。消魂；这里形容极其哀愁。 泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。问：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6 分)答：-1二、导思 归纳方法：解题步骤：-三、导练（一）课堂演练1（高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻 (ni n) ：持取，捻弄4 分）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（答：2、(20XX 年全国新课标卷 ) 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。阮 郎 归无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。 注 作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。问：词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用 ?请结合内容分析。 (5 分)答：-2( 二) 课后练习 ：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8 分) （辽宁卷 )东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦 lu ò确：山多大石。 (1)

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