《中国石拱桥》教学设计_8709

1、教案设计表学科 语文授课教师章节名称学习内容分析学习者分析教案目标授课年级八年级学校河南十九中学张丽霞计划中国石拱桥1 课时学时中国石拱桥是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文，这个单元所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题，文体类别侧重于说明文。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。中国石拱桥是一篇典范的说明文，茅以升以他专业化的精确介绍，让我们了解到有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的知识，更让我们看到，赵州桥和卢沟桥不为历史风尘湮没的光辉。学生在此之前所学的多为记叙文，对说明文比较陌生，因此有必要做好学生说明文的入门指导。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物

2、的，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文语言准确、周密的特点。一般特征：对说明文有所了解，缺乏整体认识和较为系统的学习。初始能力：在七年级的时候接触过两篇说明文，对说明文的文体特征有所了解。提高能力：学会怎样抓住特征来介绍事物的，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文语言准确、周密的特点。课程标准：依据语文新课程标准，学习对说明文的文体特征有整体上的认识，能够运用信息的整合来归纳结论，提高分析说明文的能力。知识与技能：1 、了解说明文的特征，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法；体会说明文语言准确、周密的特点。2、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间

3、从先到后的顺序，培养学生理清说明顺序、辨析常用说明方法及作用的能力。1 / 7教案重点及解决措施教案难点及解决措施过程与方法：1.利用交互式电子白板的拖拽功能、聚光灯功能、放大功能引导学生合作分析。（ 1 ）比较辨析法，认识说明文的文休特征。（ 2 ）整体感知法，把握中国石拱桥的特征。（ 3 ）重点语段精读法，理解以赵州桥卢沟桥为例说明中国石拱桥特征的好处。（ 4 ）细细品味法，体会本文说明语言的准确、严密性。2. 利用交互式电子白板的拖拽功能，采用词语排序法，理清文章思路，明确说明顺序。情感、态度与价值观：认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的

4、感情。教案重点：把握中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点；抓住特征举例子的说明方法；品味说明文语言的准确、严密性。解决措施：利用交互式电子白板的拖拽功能、聚光灯功能、放大功能引导学生合作分析。（ 1 ）比较辨析法，认识说明文的文休特征。（ 2 ）整体感知法，把握中国石拱桥的特征。（ 3 ）重点语段精读法，理解以赵州桥卢沟桥为例说明中国石拱桥特征的好处。（ 4 ）细细品味法，体会本文说明语言的准确、严密性。教案难点：理解本文采用的说明顺序。解决措施 : 利用交互式电子白板的拖拽功能，采用词语排序法，理清文章思路，明确说明顺序。2 / 7教案设计思路依据的理论知识点说明文的一些知识包括：说

5、明文的定义说明文的分类、说明文语言的特点（准确、周密）说明的方法（举例子列数据打比方 下定义作诠释 分类别作比较 摹状貌画图表 引资料）说明顺序（时间、空间、逻辑）等。初步找出中国石拱桥的基本特征：造型优美，结构坚固历史悠久。2 、依据新课程标准对实用性文本作品的阅读要求，结合说明文教案的特点，首先创设一定的情境，促使学生快速走进文本，成为阅读的主人。其次，运用朗读、浏览、略读、精读等方法理解文本，使学生初步感知文意，理清文章的说明思路。第三，引导学生关注说明文文本的特点，了解说明文的特征，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法；体会说明文语言准确、周密的特点。设计者：张丽霞依据新课程标

6、准实用类作品的阅读要求以及说明文教案的特点，依据皮亚杰认知发展不同阶段特点比较。信息技术应用分析学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果提问 演基础者良好示讲解文字演示 提基础者图片、文字 良好问- 讲解3 / 7以赵州桥为例，学习说明方法、说明顺序以及说明文的语言特点，掌握阅演示 讲读和写作说明文要基础者图片、文字良好解抓住被说明事物的特征，即这一事物区别于其它事物的标志以卢沟桥为例，自我探究学习说明方演示 讲有能力者图片、文字良好法、说明顺序以及解说明文的语言特点教案过程（可续页）所教案环节教案内容用教师活动学生活动设计意图时间1.白板演示一则迷语“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹

7、下边”。看图片演2.出示几幅桥的图片，有2示，猜测创设情境，激发学生充满时代气息的现代立导入导语分迷底，跟的学习兴趣，使之快交桥，有古意盎然的中钟随老师走速走进文本。国古拱桥，桥在我们的进课文。生活中几乎无处不在，今天我们就跟着茅以升老先生一起去了解一下中国古拱桥。预习检查检查字词3出示本课的字词自读课利用了交互式电子白4 / 7文体知识整体感知分钟演示讲解 说明文的定义说明文的分类说明文语言的特点（准确、周密）说明的方引导学生再熟8法（举例子、列数据悉有关说明文分等）的一些知识钟1.初步找出中国石拱桥的基本特征。2.以赵州桥为1.以赵州桥为例，从说明例，从说明方方法、说明语言入手为15法、说

8、明语言学生做出范例。分入手为学生做2.引导学生理解本课的说钟出范例。明顺序 - 逻辑顺序。3.以卢沟桥为例，自我探究学习说明方法、说明顺序文，在括板的屏幕批注功能，号内为红便于发现学生在注音色的字加时存在的问题，也加上注音。深了学生的印象，便于学生更好地掌握。浏览文章 ， 圈 点利用交互式电子白板勾 画 文 中的放大功能和聚光灯用 到 说 明功能充分演示讲解说方 法 的 语明文的知识，帮助学句。生理解和掌握。利用交互式电子白板的屏幕批注和拖拽功有关卢沟能让学生在屏幕上找桥的部分出原文，用红线划让学生推出，并将其拖到下面选代表上的“基本特征”后，这样可以加深学生的台讲解分印象，通过师生互析说明文

9、动，使学生更好地掌的相关知握说明文的阅读技识。巧。5 / 7以及说明文的语言特点4.理解说明顺序对说明文利用交互式电子白板13语言的准从本课中总结出示从文中摘录出来的的回放功能让学生再课堂小结分确性进行说明文的知识句子次体会本课的重难钟判定，巩点。固知识。在文中找出能够体现说明文语言准确性的句子并进行分1析，预习从本节课出发引导学布置作业，巩故宫博生关注说明文，进一布置作业固知识。分出示作业物院，步理解和掌握说明文钟在文中划的文体知识。出自己能找出的说明方法并对其作用加 以 说明。6 / 7导入课堂预习检查说明方法教学文体知识说明顺序流程整体感知说明语言图课堂小结教学习目标：学生了解说明文的特征，