2021新部编本二年级下册语文第7课《一匹出色的马》第1-2课时教学1ppt课件

1、7. 7.一匹出色一匹出色的马的马第一课时 经过察看图片以后，请他来分享一下和家人最愉快的时辰。 为什么说是一匹出色的马？真的有一为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马吗？。匹出色的马吗？。 这匹出色的马指的是什么？带着这些问这匹出色的马指的是什么？带着这些问题，初读课文题，初读课文自读要求：自读要求：1 1自在轻声读课文，留意读准生字字音、看清字自在轻声读课文，留意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。形，把课文读正确。 2 2给每小节标上序号给每小节标上序号 。3 3思索：思索：“一匹出色的马究一匹出色的马究竟指的是什么？竟指的是什么？4 4课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么

2、事？jio fn b wn cn 郊 泛 波 纹 葱 run tn y lin sh 软 毯 异 恋 舍 qi zh q ku 求 株 骑 跨 cng run lin sh zh葱 软 恋 舍 株 葱：平舌音 软、舍、株：翘舌音 恋：边音 舍：多音字 sh( ) 舍 sh( ) 出色出色 河水河水 碧绿碧绿 波纹波纹 河岸河岸 柳叶柳叶 风光风光 恋恋不舍恋恋不舍松开松开 路旁路旁 柳树柳树(1)全班齐读，找出本人存在问题的词语。(2)同桌相互认读，不会的让同桌教一教。(3)有不了解的请利用联络上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍的意思。(4)在文中找出“恋恋不舍所在的句子： 我

3、们一边看，一边走，路曾经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 根据课文内容了解，恋恋不舍就是还舍不得分开。找出他的近义词依依不舍。(5)用“恋恋不舍说一句话。课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？(1)(1)全班齐读课文。全班齐读课文。(2)(2)请同窗汇报课文主要讲了一件什么事？请同窗汇报课文主要讲了一件什么事？课文主要内容课文主要内容 这篇课文主要讲了我们一家人一同去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在前往的时候，妹妹不想走，让爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们，要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。生字指点生字指点1、指点书写“匹、纹等8个生字。

4、2、说说在书写这些生字的时候应该留意些什么。3、重点指点“恋 、像、求字的笔画。4、学生描红，师巡视指点。5、写生字。匹波纹像景恋舍求拓展作业拓展作业、誊写生字词语。、誊写生字词语。 、朗诵课文、朗诵课文 、搜集爸爸妈妈的话语。、搜集爸爸妈妈的话语。 7. 7.一匹出色一匹出色的马的马第二课时 经过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它终究是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一同探求吧!7. 7.一匹出色一匹出色的马的马(一一)研读一家人一同散步研读一家人一同散步 1 1、找出我们一家人一同去散步的段落，再、找出我们一家人一同去散步的段落，再读一读。读一读。(1)(1)找

5、出一同去的找出一同去的1-31-3自然段。自然段。(2)(2)请孩子们自在读一读，并用横线画出我们沿途看请孩子们自在读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。到的风景。 (1) (1)河水碧绿碧绿河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起的，微风吹过，泛起层层波纹。层层波纹。 (1)(1)河水碧绿碧绿，我也会说像河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿碧绿碧绿这样的词语。这样的词语。雪白雪白雪白雪白 粉红粉红粉红粉红 乌黑乌黑乌黑乌黑 (2) (2)河岸上垂下来的柳叶，河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。我和妹妹看着都笑了。 经过微风一吹，就把静静的河水写经过微风一

6、吹，就把静静的河水写“动了，他能这样写吗？动了，他能这样写吗？A 孩子们自在说说。孩子们自在说说。B 请同窗汇报。请同窗汇报。如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。抓住抓住“拂过拂过一词说说，拂一词说说，拂是什么词，普通描画什么的？是什么词，普通描画什么的？ (3)(3)路的一边是田野，葱葱路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常得意，像一绿绿的，非常得意，像一片柔软的绿毯。片柔软的绿毯。 写田野时乃至写田野时乃至“葱葱绿绿葱葱绿绿，这一词，这一词阐明了田野的什么特点？写出了田野的阐明了田野的什么特点？写出了田野的“绿绿和和“茂盛茂盛 我也会写这样的词语，看谁

7、写得多我也会写这样的词语，看谁写得多如：如： 高高兴兴高高兴兴 认仔细真认仔细真 红红火火红红火火 开开心心开开心心 干干净净干干净净 整整齐齐整整齐齐 白白胖胖白白胖胖 漂美丽亮漂美丽亮细读句子： “路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常得意，像一片柔软的绿毯。，这里说田野像什么？对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点？把有共同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。他会说比喻句吗？小结：小结： 孩子们，看到这么美的风光，他们舍得分孩子们，看到这么美的风光，他们舍得分开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，不得，从哪儿看出来的？齐读第三

8、自然段，读出恋恋不舍的语气。读出恋恋不舍的语气。( (二二) )研读回返研读回返 1 1、往回走，发生了什么事呢？、往回走，发生了什么事呢？ ( (妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱) )爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎样处置爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎样处置的呢？请找出相关的句子读一读。的呢？请找出相关的句子读一读。 (1)(1)妈妈回答说：妈妈回答说：“不行啊，我也很累，抱不行啊，我也很累，抱不动他了。不动他了。 (2)(2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：说：“这是一匹出色的马，他走不动了，这是一匹出色的马，他走不动了，就

9、骑着它回家吧。就骑着它回家吧。 3 3、对比爸爸妈妈的回答，谁更、对比爸爸妈妈的回答，谁更容易让人接受，更有乐意本人容易让人接受，更有乐意本人走回家？走回家？ 句子了解：句子了解： 爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹本人走回爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹本人走回家的积极性，让妹妹有了本人走回家的动家的积极性，让妹妹有了本人走回家的动力。学习爸爸这种说话的艺术，处理问题力。学习爸爸这种说话的艺术，处理问题的才干。领会爸爸为了让我们学会独立自的才干。领会爸爸为了让我们学会独立自主，学会依托本人，学会体谅家人的良苦主，学会依托本人，学会体谅家人的良苦用心。用心。 爸爸拾起一根又长又细的枝条爸爸拾起一根又长又

10、细的枝条递给妹妹，说：递给妹妹，说：“这是一匹出这是一匹出色的马，他走不动了，就骑着色的马，他走不动了，就骑着它回家吧。它回家吧。 勾出爸爸一连串动作的词，勾出爸爸一连串动作的词，领会用词的准确性。领会用词的准确性。 爸爸拾起一根又长又细的枝条递爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：给妹妹，说：“这是一匹出色这是一匹出色的马，他走不动了，就骑着它的马，他走不动了，就骑着它回家吧。回家吧。 1 1仿写词语仿写词语“又长又又长又细。细。 2 2听了爸爸的话，妹听了爸爸的话，妹妹怎样做的呢？一同读一读。妹怎样做的呢？一同读一读。拓展延伸拓展延伸 1、他们一家人一同散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。 2、先在小班里交流。 3、全班交流。 4、领会只需一家人在一同，怎样都是幸福的。总