外研版小学英语五年级上册单元教案-Module6教案

1、外研版小学英语五年级上册单元教案Module 6Unit 1 You can play football well.学 习 目 标1.学会止确的评价一个人（Assessing oneself; 2.句型学习：Can you ？Yes, I can. / No, I can can weil/badly 3.词汇：well, badly, team, control, really, catch, fantastic, goalkeeper 4. 短语： catch the ball, control the ball;重难点及突破措施1 .学习重点：Can you ？Yes, I can. /

2、 No, I can' t. I ca2 .学习又t点：control, fantastic, goalkeeper单词的掌握运用；3 .突破措施：温故而知新，创设情境，在竞赛、游戏中学习英 语，培养学生具有自我评价的能力。课刖准备单词卡片，磁带，足球导学案设计个性化设计预 习 学 案一、预习单词well-well-好地 team-team-队，组control-control-控制badly-badly-不好地really-really-真正地，确实地catch-catch接住，抓住fantastic-fantastic-极好的，极出色的goalkeeper-goalkeeper守门

3、员自一、复习导入well/主乐学合作 交流ng*、导入新课1. Sing a song.复习以前学习的歌曲I ' m listen to the music.） 2.复习歌曲中的短语:listen to music, run fast, jump high, play football1 .上月我们举行了运动会，大家成绩很好。今天，我希望大家也可以踊跃发言。 This is footbal team.（教师利用教具：足球 渗透单词“ team”）2 . Act and guess: play basketball play football play table tennis jump

4、 high run fast swim（请一个学生做动作，其他学生猜。）3 . T: I can play basketball. Can you play basketball? S1:Yes,I can.T: Can you play basketball well?S1:No,I can't.T: But I can play basketball well.（学习单词well,知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用）4 .出示贝克汉姆和姚明的图片问学生：Who is he?Can he play basketball/football well?which team is h

5、e in?5 .带着问题阅读课文Q1:Can Lingling run fast?Q2:Can Lingling control the ball?Q3:Can Lingling jump high?Q4:Can Lingling catch the ball well?读课文时，先自己读，然后分组读，最后分角色演不 一、英汉互译1.队，组2.好检测反馈3 .不好地4.跳高5 .接住，抓住 6. run fast7 . control the ball 8. climb up the wall二、连词成句1. can he good a goalkeeper be2. control can

6、you ball the well3. catches ball the he badly very课外拓展nameGood at1. Form -Make a survey倜查表）:教师要求学 生对自己的好朋友进行调查，并作记录。调查的 项目有足球、篮球、乒乓球，调查三个好朋友。2. Read the text.3. Write the new words.教学反思学 习 目 标1 .学会止确的评价自己和别人；2 . 句型学习：I can do it very well.I sing very badly.重难点及突破措施1.学习重,电：I can do it very well. I si

7、ng very badly. 2 学习难,电：字 母p/b/t/d的发音；3.突破措施：自己动手去做 做，培养学生具 有自我评价的能力。课刖准备单词卡片，磁带导学案设计个性化设计预 习 学 案一、预习单词fast-run fast high-jump highwell-badly自一、热身复习主 乐学合作 交流1.请学生以小组为单位展示上一节的作业，说 说自己的调查结果。2.用预习学案中的单词 造句。二、导入新课1.教师： Do you remember（t己得）what can Lingling play ?（你还记得玲玲会打什么 吗？）Can she play it well?学生通过回忆

8、，回答 上面的两个问题。 2. Sam can do something very special特另U 的）。Let ' s have a 100k姆能 做一些特别的事情，让我们一起看一看吧！）3 .出示activity 1的图片，请同学们仔细观察， 看看自己能不能做这些事情。然后请学生在组 内边做边说，练习句子I can do it very well. I can ' t do it at all.4 . activity 2请同学们看插图，理解对话，然后组内提问回答，找出同学们的特长。同时，完成“class party的节目单让学生跟着录音读单词和文章，多读几遍，注意单

9、词中的彩色部分。6.绕口令表演学习绕口令 "She sells seashells at theseashore.然后看看谁能说的最好。检 测 反 馈课堂活动用书第二单元练习一，听录音，补全句子。课外拓展1.调查全班同学谁的家务干得好，例如：谁 会做蛋糕，谁会煮面条等。调查完后，可以记 录在一份表格中，比一比谁是家务能手。（仿照Unit1课后作业的表格自己动手做个表格）反思Unit 2 He ran very fast .1、基本能听懂、了解p,pp,b,t,d在单词中常见的读音。2、基本能听懂、会读并灵活运用How well do you play football.的语言结构重点

10、 1、p,pp,b,t,d在单词中常见的读音以及 How well do you playfootball? 的语言结构。难点p,pp,b,t,d在单词中常见的读音。教学过程个人改进意见1.热身复习教师说动作名称,学生重复并做相应动作。示例:run junpride swimreadcook draweatrowdraw a picturewash clothesplay the fluteplay footballmake a cakejump highrun fastplay the violinrow a boatread fastdraw a dragonride a bikecook

11、 noodles repair a chairmake teafly a kitetake a picture学生从fast,high,well,badly 中选择喜欢的造一个句子。2 .任务呈现与课文导入学生学会评价，肯定和鼓励自己和他人。制作一本班的DIY集，每一个同学的名字和特点都要收集在这本DIY册里。3 .课文教学(1) Unit 2 活动 1播放优教通录音，学生跟读教师指导并进行拓展操练示例：The monkey can do . The elephant can t do. at all.(2) 用多媒体课件为背景搞活动学生假设自己是动物学校的成员。学校要选一名有 特长的来当象大

12、使，很多学生来竞选。第一幅图M King孙悟空根据M King的特点进行猜测他会怎样说。学生可以发挥想象力来表现：I can run fast. I can jump high. I can help you. I can fly.等。教师可以用一些令人意外的 描述来增加游戏的挑战性和趣味性。比如就第一幅图的 M King 说 I can play the flute.第二幅图Kitty Cat学生根据Kitty Cat (日本的一只可爱的卡通猫) 的特点进行猜测她会怎样说。答案可以是I can speakJapanese.第三幅图Snoopy Dog学生可以说I can ride fast.如果教师使用电脑，可以露出局部进行提示。比如 第三幅图，可以露出骑车的脚、自行车把等进行提示。(3)全班一起完成练习2播放优教通录音，学生跟读练习。My grandpa can . and my grandma can .(4)全班一起完成活动3学生看书上的图片，教师指导学生完