XX年开展省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作总结

1、20XX年开展省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作总结为贯彻落实云南 省教育厅关于开展省一级示 范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿 园工作的指导意见 、昆明市教育局转发云南省教 育厅关于开展省一级示范幼 儿园对口帮扶薄弱幼儿园工 作的指导意见的通知的 文件精神， * 区充分发挥区内省一级示范幼儿园的示 范、辐射作用，努力提高各 级各类幼儿园的保教质量， 积极响应省市教育部门的有 关文件精神号召，在我区认 真开展了省一级示范园对口 帮扶工作，现将今年我区一 级示范幼儿园对口帮扶工作 情况总结如下：一、活动 对象参加对口帮扶活动的 为我区省一级示范幼儿园 （共计 18 所）：昆明市第一 幼儿园、 * 区幼

2、儿园、 * * 区北京路幼儿园、昆明市 人民政府机关第二幼儿园、 * * 区南站幼儿园、 * 区曙光幼儿园、 * 区和平幼 儿园、 * 区南坝幼儿园、 * * 区东骏幼儿园、 * 区杨方凹幼儿园、云南师范大 学附属世纪金源幼儿园、* * 区新亚洲·地球村幼儿园 、* 区世纪城肯琦儿幼儿 园、* 区晓东幼儿园、 * * 区中英文海贝幼儿园、 * * 区小板桥幼儿园、云南电 力集团有限公司幼儿园和云 南省建工第六建筑有限公司 幼儿园。接受帮扶幼儿园 分别为（共计 18 所）：* * 区六甲中心幼儿园、云南 民航儿童哲学实验幼儿园、 * * 区爱多幼儿园、 *区美格幼儿园、 * 区瑞吉欧

3、幼儿园、 * 区和润幼儿园 、* 区贝特幼儿园、 * 区卓雅幼儿园、 * 区邦圣 幼儿园、 * 区西冲幼儿园 、* 区钟英幼儿园、 * 区新亚洲·地球村星体幼儿 园、* 区古镇幼儿园、 * * 区云溪幼儿园、 * 区巫家坝蓝天幼儿园、* 区浙 商博文幼儿园、 * 区吉祥 宝贝幼儿园、 * 区小朝阳 幼儿园和 * 区康贝儿幼儿 园。二、活动方案由区教育局搭桥，为区内18 所省一级示范幼儿园安排了帮扶对象，每一所省一级示范幼儿园对口帮扶一所民办幼儿园。并要求18 所省一级 示范幼儿园成立帮扶工作专项组，设有专人负责对口帮扶工作，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，与被帮扶幼儿园签订帮扶协议

4、，在工作中坚持做到“有组织领 导、有帮扶计划、有实施方案、有检查督导，贯彻落实 时间、地点、人员、主题、资金，全面推动对口帮扶工作的规范化和制度化运作。三、活动内容1、突出帮扶工作重点结合 * * 区学前教育增量提质三 年行动计划，教育局要求省一级示范幼儿园要根据被 帮扶园自身特点，立足被帮扶园实际，从硬件到软件的 配备、幼儿生源、家长情况 、教师队伍建设、师资力量 、人才资源储备、保教工作 、教学管理、膳食管理等方 面深入细致展开全面调研， 因地制宜，注重就地取材， 挖掘被帮扶园的特色，丰富 园所内涵，形成鲜明的办园 特色，力争在三年时间内每 年至少有一所被帮扶园晋升为省一级示范幼儿园。并通

5、 过双方交流、学习，开展保教活动研讨、示范性教学等 方式，在帮扶与被帮扶的同 时，实现共同发展、共同提 高。2、开展互派教师交流学习活动我区省一级示 范幼儿园派出骨干教师到受 帮扶园跟班进行业务指导， 制定学期园务工作计划、保 教工作计划、教研工作计划 等，并开展教师业务能力培 训，对被帮扶园工作中遇到 的教学、教研难题进行有针 对性的指导和帮助；被帮扶园结合自身实际安排教师到 省一级示范幼儿园进行观摩 、学习。针对被帮扶园工作 中出现的情况和问题，要求 帮扶园教师团队与被帮扶园 教师团队共同建构园本教研 共同体，针对教学中的真实 问题开展教学案例，指导教 师掌握学科基本教法，落实 教学实效性

6、。切实加强师德 建设，坚持把师德建设摆在 首位，加强职业理想教育， 落实职业道德规范，开展师德行为讨论，引导教师尊重 儿童、理解儿童、关爱儿童 ，不断提高师德水平、人文 素养和教育教学能力。通过 深入实地考察、讲座培训、 现场示范、观摩参观、双边 人员交流互动等形式开展帮 扶活动，使被帮扶园各项工 作得到传承和提升，被帮扶 园综合办学能力有明显提升 。3、提高幼儿园的管理水平帮扶园帮助被帮扶园 规范幼儿园的管理工作，完 善园务会、教代会、 家长委 员会、安全小组等组织机构 ；健全教研、财务管理、幼 儿接送、卫生安全、家园联 系等各项制度，推进被帮扶 园园务管理规范化。帮扶园 从三个方面对被被帮

7、扶园进行指导：一是切实加强幼儿 园规范管理。要坚持以促进儿童健康成长作为最根本标 准，指导园所研究制订幼儿 园建设标准、收费标准、教 师资格标准、保教质量指南 及内部管理等规范性文件， 实行严格准人，把好入口关 。 二是把确保幼儿安全作为 关键环节。幼儿园严格执行 安全规定，制定安全预案， 并根据幼教特点配备必要的 防护设备。强化突发事件应急管理，避免意外伤害。三 是幼儿园家长学校的创建。根据帮扶园园所条件，指导 园所开展家长讲座，创设家 长园地，加大科学育儿的宣 传力度，开展多种形式的家 长教育，引导和帮助家长树 立科学的育儿观念，掌握科 学的育儿方法，使孩子们有 一个快乐的童年生活，有一

8、个健康成长的良好社会环境 。 通过帮扶园的帮助和指导 ，被帮扶园的管理水平得到 规范和提升。4、开展示 范性教学活动帮扶幼儿园 每学期选派老师送课到被帮 扶园，传授先进的保育教育 理念和教育方法，有针对性 地提高教师业务能力。针对 学前教育教学中的健康、语 言、科学、艺术、社会五大领域的学科内容，选派教师 把优秀的教育经验、教学案例、教学方法带到被帮扶幼 儿园，针对被帮扶幼儿园教 师教学中出现的问题和个体 不同领域教学活动需求，实 施课堂教学现场观摩指导， 对被帮扶幼儿园教师组织的 教学活动给予指导，并组织 教师进行集体备课、现场研 讨等活动。被帮扶园根据本 园实际，定期或不定期的到 示范园观摩学习、参加教研活动或接受培训，并严格禁 止幼儿园“小学化”倾向，尊重幼儿期独特的成长规律 ，严禁在幼儿园提前教授小 学教育内容、 进行技能强化 训练，确保儿童快乐生活、 健康成长。四、活动成效通过对口帮扶工作，现六 甲中心幼儿园、小朝阳幼儿 园顺利完成云南省一级三等 幼儿园的申报与创建工作， 并