五年级数学两个数的最小公倍数[人教版]_第1页
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文档简介

1、两个数的最小公倍数教学内容：P72例1P73例2教学目标：1、使学生理解最小公倍数的 意义，初步掌握求两个数的最小公倍数的方法，会求两个数的最小公倍数。2、培养学生的观察能力，分析能力，归纳概括能力。教学重点：会求两个数的最小公倍数。教学难点：探索求两个数的最小公倍数的方法。教学过程：一、 新课引入师：前几天我们学习了求两个数的最大公约数，今天我们一起来研究两个数的公倍数。板书部分课题：两个数的公倍数。二、进行新课1、公倍数和最小公倍数的意义师：谁能说说什么是两个数的公倍数？师：下面请同学们分小组找找4和6的公倍数，看哪一组想到的办法多。小组活动后汇报。师：刚才同学们自己想出了不少办法求4和6

2、的公倍数，发现它们的公倍数有多少？有没有最大的？最小的是几？我们可以把1 2叫做什么？补充课题板书：最小探索求最小公倍数的方法 师：我们能不能找到一种简便地求两个数的的最小公倍数的方法？ 1 2是4和6的最小公倍数，我们来看看1 2与4和6的的质因数之间有什么关系？4 = 2*26 = 2*3发现4和6有公有的质因数2 , 4还有独有的质因数2, 6还有独有的质因数3 ,只要将4和6公有的质因数2取一次， 再乘以它们各自独有的质因数，即2 * 2 * 3就是4和6 的最小公倍数。为了简便，我们可以将两个短除合并，这样写：246234和6的最小公倍数是2*2*3 = 12试一试：P 7 4做一做三、课堂练习1、求下面每组数的最小公倍数。30 和 4024 和 2016 和 723、 判断2 «1 82 494 8和1 8的最小公倍数是2*24*9 = 432

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