音乐教师教学周记：封尘的琴房被开放

1、音乐教师教学周记：封尘的琴房被开放学习乐器，20%看上课，80%看练琴。如果缺失了练琴这一块， 学习难以进行。然而，练琴这个基本的条件对于我们学校住宿的学生 来说，却难以得到保障，因为我们学校没有专门的琴房。好多学生在 开学的时候就一直在问我，能不能在学校练琴。从小就作为学乐器大 军中的一员，我太清楚练琴的重要性了，再加上我是一名心软的老师， 在学生三番四次的询问下，我只能把下午放学后的音乐教室空出来， 给学生练琴。但由于一周有两天的下午我都要去高中部上课，因此每次上完课都要急急忙忙地从高中部赶回初中部， 以便及时给学生开门 练琴，一周下来，实在是疲惫不堪。学习乐器是一个漫长且痛苦的过程，能在

2、繁重的课业之外坚持学 习乐器的孩子，都是比较优秀的学生。我实在不忍心看到这些学生因 为来到我们学校，而中断了器乐学习，这对他们将来是一个多么大的 损失啊。我跟另一名音乐老师刘老师说了我的想法之后， 刘老师告诉 我，一楼有一间之前高中艺考生用过的琴房，应该还有几台琴，可以 试试申请重新开放。这对于我就好像是一个天大的喜讯！我从来没有注意到我们学校 竟然还有钢琴房，我急冲冲跑到楼下看，确实有个平时没有留意到的 被U型锁锁住的玻璃门，我把头贴到玻璃上往里看，激动的心情顿 时就凉了一截：这哪有什么钢琴，全部堆满了杂物 ！后来，我又去找 了我们科组长魏老师，并跟他说了想要重新开放琴房的想法， 他对我 的

3、想法表示支持。并说会让物业的人在这几天内把里面的物品搬走， 为琴房的重新开放创造条件。“但是，琴房谁来管理，这是个问题。”还没来得及高兴，魏老 师就说出来他的担心。是啊，谁来管呢？不像高中的艺术生琴房，有专门的琴管老师负 责管理。重新请一个人管？不现实。我来管？课程时间冲撞，分身乏术。早上的课程结束后，想着琴房的事情，我低着头满腹心事地走向食堂。抬头一看，校长就走在我不远的前方。此时不问，更待何时?!我快步走上前，跟校长表达了学生们想要练琴的意愿， 以及琴房无人 管理的窘境。校长说：“这个好办，让体育馆或者图书馆的管理人员 兼顾一下就可以了。”有校长这句话，我的心头大石就落了一大半。 在随后的

4、一个星期里，我又找到教学处主任，商量具体的管理细则， 还制作了练琴申请表以及寄存大件乐器申请表并发放给初一的班主 任&hellip ;…就这么晕头转向地忙了一周之后， 琴房终于顺利开放了。由于之 前封尘了两年，琴房的霉味儿特别大，我只能二十四小时开着抽风， 希望减轻一点儿霉味。但是学生似乎并不介意，每天放学后准时到达 琴房，练到快关门才离开。还有学生自己买了空气清新剂和固体的清 新盒放在琴房，原本圭寸尘的琴房，在这些朝气蓬勃的孩子带领下，仿 佛也渐渐地焕发了新的活力。因为我任教的是初一年级，所以琴房开放最初只通知了初一年级 的班主任们，但是慢慢的，越来越多初二年级

5、的学生也过来申请练琴。 当听到学生说“本来因为上初中中断了钢琴学习， 现在终于可以重新 上回钢琴课了”的时候，我的心里充满了成就感。我还经常看到几个 不同班的学生，因为练琴，因为音乐，从而相识相知，并成为好朋友。 看到她们练琴的时候相互观摩，练完之后一起去吃饭的情景，我觉得 心里暖暖的，并且更加确信，我做的是一件有意义的事。琴房从国庆之后开放，到现在快两个月的时间，除了原本已有的 8台钢琴之外，现在还多了几台学生寄存的古筝、大提琴、吉他、琵 琶……每天放学后，没有其他事情，我都会去到琴房， 跟学生一起练琴，每当这个时候，总是有一种回到大学生活的感觉，

6、 工作上所有的杂事儿都留在外面，此刻，在琴房，只有音乐存在。虽然弄这个琴房的管理，不仅增加了工作量，且并没有实际的课 时报酬或者是教学成果，但至少真真切切做到了为学生服务， 满足了 学生所需，最重要的是，让热爱音乐的学生，继续自己的热爱，这就 够了。这周还有一个意外的惊喜。周四上课前，一名男生早早就到了音乐教室，他一边帮忙摆教室 的凳子一边跟我闲聊。“老师，你知道吗，我在英语课上跳探戈了。 ”“跳探戈？英语课？”我有点懵。没错，上周的音乐课程内容确实 是蓝色探戈，我设计了一个简单的探戈舞步让学生跳，以便让学 生体验探戈音乐的特点。只是我一时没反应过来为什么学生要在英语课上跳。“是啊，在英语课上做活动的时候我们小组输了， 所以我就跟小 纪一起跳探戈了。老师，这节课我们再跳探戈吧！”他笑着说。原来是这样，看着他天真的笑脸，我的心里也是美滋滋的，原来 我上课的内容真的有被学生记住。 不是仅仅