2022年数据信息的加工教案

1、学习必备欢迎下载数据信息的加工教学设计一、基本说明教学内容：1）模块：高中 信 息 技 术 基 础2）年级：高中 一 年 级3）所用教材版本：上海 科 技 教 育 出 版 社4）所属的章节：第三 章 第 二 节 第 一 课 时5）学时数：45 分 钟 （ 计 算 机 室 授 课 ）二、教学设计【 教 学 目 标 】1、 知 识 与 技 能 ( 基 础 知 识 、 操 作 技 能 ) （ 1） 能 根 据 任 务 需 求 ， 熟 练 使 用 excel等 工 具 软 件 加 工 信 息 ， 表 达 意 图 。（ 2） 能 够 利 用 表 格 、 图 表 的 形 式 分 析 数 据 ， 发 现 有

2、 价 值 的 规 律 ， 并 以 图 形 化 的 表 格 数 据 直 观表 示 ， 帮 助 进 一 步 发 现 问 题 和 分 析 问 题 。2、 过 程 与 方 法 ( 评 价 与 归 纳 、 问 题 解 决 ) （ 1） 能 在 实 践 应 用 中 ， 根 据 任 务 特 点 ， 通 过 问 题 分 析 明 确 信 息 需 求 。（ 2） 能 选 择 合 适 工 具 软 件 ， 并 采 用 适 当 的 方 式 组 织 信 息 ， 表 达 观 点 。（ 3） 能 归 纳 利 用 图 表 加 工 信 息 、 解 决 问 题 的 基 本 思 想 和 方 法 。3、 情 感 态 度 与 价 值 观

3、 ( 交 流 、 价 值 与 责 任 感 ) （ 1） 激 发 和 保 护 学 生 对 数 据 统 计 分 析 的 求 知 欲 ， 积 极 主 动 地 在 社 会 活 动 中 学 习 和 使 用 数 据 统计 分 析 的 知 识 ， 形 成 良 好 的 信 息 活 动 态 度 。（ 2） 在 整 理 、 挖 掘 、 提 炼 和 分 析 数 据 的 信 息 活 动 中 ， 形 成 高 质 量 地 表 达 意 图 的 分 析 报 告 的 态度 ， 增 强 信 息 意 识 。（ 3） 体 验 数 据 信 息 加 工 的 基 本 过 程 ， 了 解 数 据 信 息 加 工 的 思 想 和 方 法 。教

4、 学 重 点 ：（ 1） 如 何 利 用 合 适 的 工 具 软 件 加 工 信 息 ， 并 以 恰 当 的 呈 现 效 果 、 表 达 意 图 。（ 2） 能 在 实 践 应 用 中 归 纳 利 用 图 表 的 形 式 加 工 信 息 并 解 决 问 题 的 基 本 思 想 和 方 法 。教 学 难 点 ：（ 1） 如 何 根 据 任 务 需 求 ， 熟 练 使 用 图 表 处 理 等 工 具 软 件 加 工 信 息 。（ 2）利 用 表 格 、图 表 的 形 式 分 析 数 据 ，发 现 有 价 值 的 规 律 ，并 以 图 形 化 的 表 格 数 据 直 观 表 示 ，帮 助 进 一 步

5、 发 现 问 题 和 分 析 问 题 。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载【教材分析】本 节 课 是 在 通 过 对 表 格 数 据 进 行 相 关 计 算 汇 总 的 基 础 上 ， 进 一 步 介 绍 表 格 数 据 图 形 化（ 柱 状 图 、饼 形 图 、折 线 图 ）的 处 理 。引 导 学 生 学 会 根 据 实 际 情 况 ，把 合 适 的 图 表 类 型 、表 格数 据 以 及 相 关 的 文 字 说 明 有 机 结 合 起 来 ， 表 达 意 图 。

6、【学情分析】大 部 分 学 生 在 初 中 阶 段 已 学 过 利 用 电 子 表 格 软 件 加 工 数 据 的 操 作 方 法 ， 对 数 据 的 加 工应 该 有 一 定 印 象 ，但 为 了 考 虑 全 局 ，在 上 课 首 先 还 是 对 电 子 表 格 的 基 本 操 作 进 行 的 巩 固 。侧 重点 是 培 养 学 生 根 据 需 要 统 计 和 分 析 各 种 数 据 ，并 利 用 恰 当 的 报 表 或 图 表 等 形 式 提 炼 信 息 、得 出结 论 的 能 力 。【 设 计 思 路 】以 建 构 主 义 学 习 理 论 为 指 导 ，创 设 自 主 学 习 的 情 景

7、 、任 务 、协 作 学 习 环 境 ，引 导 学 生 自 主 探 索和 开 展 协 作 学 习 ， 在 教 师 的 帮 助 下 完 成 教 学 目 标 ， 提 升 学 生 的 信 息 素 养 。 根 据 新 课 标 的 要 求 ，从 解 决 实 际 问 题 出 发 ，让 学 生 亲 历 处 理 信 息 、开 展 交 流 、相 互 合 作 的 过 程 ，提 高 学 生 的 信 息 处理 能 力 。三、教学过程与方法活动教师活动学生活动目标出示如下的表格： 师：同学们，大家看了评比表以及呈现的数据以后，能不能回答老师两个问题：（1）若给全期总分最高的精品学习资料 可选择p d f - - - -

8、 - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载班级颁发“先进班集体”的奖状，这个奖将被哪个班获得？（2） 哪些班级在创先进班集体活动中不断进步？（要求学生要用最快的时间得出结论，给学生1 分钟的时间） 观察后学生发现因为数据量比较大，并且数据之间的关系比较复杂，所以无法在短时间内得出答案 出示加工后的数据图表： 师：下面是经过加工后的数据图表，观察这两个图形，你们能很快得出上面两个问题的答案吗？生：。（根据这两张图表，学生肯定能够很快就能得出结论，引导学生形成数据加工的概念）高一年级创建先进集体全期总分统计图86.0087.

9、0088.0089.0090.0091.0092.0093.0094.0095.0096.0097.0098.0099.00100.00101.00102.0012345班级分值每月评比统计图2022242628303月总分4月总分5月总分6月总分每月总分分值1班2班3班4班5班师：同学们，通过上面的比较我们知道，光有原始数据是远远不够的，必须要对其进行加工处理，才能提炼出有价值的信息，下面同学们就和老师一起进入今天的课题-数据信息加工吧。 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备

10、欢迎下载（一）、数据加工工具的介绍及快速入门。师：“工欲善其事，必先利其器”，在这里，我们介绍的是我们最熟悉的数据加工工具microsoft excel软件。很多同学在初中已经学习过excel 的使用，根据已有知识完成学案上的要求一：1、excel 的启动（两种启动方法，让学生回顾初中学过的知识，请某一位同学演示操作，请其他对同学对这位同学的操作给以评价，没有问题作出肯定，若有问题指出并改正。）2、 excel 表格是一个个行、 列交错的格子组成，表格的行由阿拉伯数学1、 2、 表示，列由英文字母a 、 b、 表示，单元格的名称就根据它们所在的行和列叫做a1、a2、b1、b2，跟坐标的表示差不

11、多。（对excel基本界面做介绍）3、工作表和工作簿的区别。工作簿包含工作表,通常一个工作簿默认包含3 张工作表，用户可以根据需要进行增删，工作表包含单元格，（二）、实践和探究数值计算篇同学们：如何用excel 来分析计算我们获取的原始数据，我们将通过下面几个任务来探究学习一下。请观察老师这个原始数据表格，根据它现有的信息完成下列任务。任务一：统计出全期各班各项评分项目的总分。（公式的输入）（本任务由于涉及到的知识点是初中接触过的，因此由学生来说操作步骤，老师操作。同时强调自动填充的使用，）以计算高一1 班全期纪律总分为例：步骤一：单击选定单元格r3 步骤二：从键盘输入“ =”，然后输入公式b

12、3+f3+j3+n3 ，最后按“回车”键即可。小技巧：由下面各班各项评分项目的总分的计算方法和上面类同，所以可用鼠标拖动填充柄快速完成其它班总分的计算。任务二：统计出每个月各项评比指标的平均得分。（函数的使用）以计算第3 个月全年级纪律平均分为例：步骤一：单击选定单元格b8 步骤二：单击“插入”“函数”步骤三：在对话框中选择“常用函数”中的average，然后按提示完成平均分的统计。和任务一样，其它月份、其它项目也可用鼠标拖动填充柄快速完成。 以上的统计工作还不能够很好的帮助我们发现数据之间蕴含的关系，我们应在此基础上把相关的数据信息用图表来呈现，来帮助我们分析出有价值的信息。 精品学习资料

13、可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载图表分析篇：任务三：将表中的数据转换成一个反映各班每个月纪律得分情况的图表。步骤一：按住ctrl键，选定a2：a7，b2：b7，f2：f7，j2：j7，n2：n7间的区域。步骤二：单击“插入”“图表”，在出现的对话框中，“图表类型”选择“柱形图”，“子图表类型”选择“簇状柱形图”。步骤三：单击“完成”按钮，得到一个统计图表。各班每月纪律得分情况统计图0246810121班2班3班4班5班3月纪律4月纪律5月纪律6月纪律从得到的图表中，我发现：任务四

14、：将在任务三中得到的图表改变其统计方式，得出一个反映每学月各科纪律得分情况的图表。步骤一：选定图表框，此时会出现“图表”工具栏步骤二：单击“图表”工具栏中的“按行统计”按钮。得到如下图按行统计按列统计精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载各班每个月纪律得分情况的图表0246810123月纪律4月纪律5月纪律6月纪律1班2班3班4班5班同学们：从得到的图表中，我发现：任务五：对上面相同的数据，改用折线图进行表达，分析图表，从中提取有价值的信息。步骤一：选定图表框。步骤二：单

15、击“图表”菜单，选择“图表类型”命令。步骤三：图表类型”选择“折线图”，然后按“完成”按钮。各班每个月纪律得分情况的图表0246810123月纪律4月纪律5月纪律6月纪律1班2班3班4班5班从得到的图表中，我发现：任务总结：通过完成任务三、任务四、任务五，我们可以知道对于同一组数据我们采用不同的统计方式，不同的图表类型，最终得到的图表表达信息有明显的不同。由此可见，对于同一组数据，我们如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果。这就是利用图表加工信息的价值所在。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

16、6 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载综合实战篇：抢做题：学生分成小组，给5 分钟的时间让小组成员讨论如何利用图表对数据进行分析，小组抢做并派出代表演示操作后回答如下的问题：1、在期末要给全期整体得分最高的班级授予“先进班集体”，那么这个奖该颁给哪个班呢？2、在创“先进班集体”评比活动中，哪些在不断的进步，哪些班还表现欠佳，主要原因有哪些？3、如果你是高一1 班的班主任，你认为自己班在争创先进班集体活动中的优势有哪些，不足有哪些，该如何改进？4、通过自主分析，你还发现了什么？（三）、课堂总结：通 过 本 节 课 的 学 习 ，我 们 可 以 了 解 如 何 用 excel进 行 数 据 的 加 工 ，数 据 的 图 形 化 处 理 ，它 的 直接 和 简 洁 ，让 我 们 可 以 从 中 挖 掘 出 更 多 更 有 价 值 的 东 西 ，能 够 发 现 事 物 的 性 质 及 变 化 规 律 ，培养 大 家 处 理 信 息 的 能 力