五年级下册语文素材期末总复习汇总第三单元词语解释语文S版

1、第三单元词语解释憔悴一形容人瘦弱，面色不好看。赢得一博得；取得。举目无亲一抬头张望，看不到一个亲人。形容孤单，无依无靠。衣食无忧-指生活上很富裕，没什么忧虑。衣食，衣服和食物，泛指基本生活资料。百感交集一意思是无数感想交互汇集，形容感慨无比。潜心研究一用心地研究、探索。毅然决然一毫无犹豫地；坚决地。无所事事一闲着什么事也不干。气急败坏一上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。安然长逝一平安；安安稳稳地死去。救死扶伤一救活将要死的，照顾受伤的。贪民窟一指城市中贫苦人居住的地方。瞩目一注目，把视线集中在一点上。歧视一不平等地看待。声誉一声望名誉。满目疮痍-眼睛看到的都是创伤。形容看到的破烂不堪

2、的惨状。一丝不苟一形容办事认真，连最细致的地方也不马虎。百废待兴一一切被废置的事业都等待着兴办。辗转反侧一形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。谈何容易一说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。丧心病狂一丧失理智，像发了疯一样。形容言行昏乱而荒谬或残忍可恶到了极点。后盾一指背后的支持和援助力量。捐献一拿出财物献给（国家或集体）。募捐-募集捐献或物品。募集一广泛征集。义举一指疏财仗势的行为。积蓄一积存的钱。题写一写，书写（标题、匾额等）。端庄典雅-（举止、神情）端正庄重，优美不粗俗。富甲一方一在这一带地方最富有（的人）。甲，居第一位。腰缠万贯一腰里捆着万贯钱财，形容人极富有。贯

3、，指一贯钱，旧时的铜钱中间有一个方孔，用线穿起来，一千个为一贯。弘扬一发扬光大。解囊-打开钱包。囊，口袋。捐赠一赠送（物品给国家或集体）。固执一坚持己见，不肯改变。醉心一对某一件事物强烈爱好而一生专注。人格一指个人的道德品质。不期而遇一没有约定而意外地相遇。张灯结彩一挂灯笼，结彩球、彩带。形容喜庆景象。赫赫战功一指战功显著卓越。赫赫，显著盛大的样子。一表人才一形容人相貌英俊、风度潇洒，学问出众、气质高雅。须眉一胡须和眉毛，借指男子。忠孝-对国家的忠诚和对父母的孝道。巾帼一巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。幸会一客套话，表示跟对方相会很荣幸。知晓一知道。贵干一敬词，问人要做什么。逊色一指

4、不及之处。吃得消一支持得住。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学 习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读, 我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录 好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、 品味。从军参军。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用 到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有 彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟 左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积 累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流

5、讲解，也 可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样, 一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成 为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成 章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。男丁一 成年男子。昼夜一白天和黑夜。栋梁一房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。“教书先生''恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私 塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或 敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出 现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何 为出此言也？ “；论语中的“有酒食，先生馔“；国策中的“先生 坐，何至于此？ ”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。 其实国策中本身就有“先生长者，有德之称''的说法。可见“先生” 之原意非真正的"教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来, “先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师” 为“先生”