2022年数学三年级教学计划

1、学习必备欢迎下载学校数学第五册学科教学方案一、教材简析（一）教学内容领域分类内容学问与技能数与代数解决问题空学问间与与技能图形解决问题学问统与计技能与概解决率问题实践活动· 10000以内数的意义，认、读、写 10000以内的数以及比较大小；·口算两位数除以一位数 （被除数十位与个位上的数都能被除数整除）， 笔算和估算两位数除以一位数，除法的验算；·口算和估算两位数加两位数（和不超过100）、两位数减两位数，口算整百数加整百数以及相应的减法；·口算整百数乘一位数，笔算和估算三位数乘一位数；·几分之一和几分之几的初步含义（分母不超过 10），简洁

2、的同分母分数加、减法；·千克与克；· 24 时记时法；·单价、数量、总价三量关系的实际问题；·先求总和或剩余，再平均分的两步运算的实际问题；·与“倍”有关的两步运算实际问题及相应的变式问题；·需要连乘的两步运算实际问题；·求经过时间的简洁实际问题；·用分数加减法解决的简洁实际问题；·长方形和正方形的特点；·周长的含义，平面图形的周长运算以长方形、正方形为主；·从不同位置观看长方体外形的物体，物体的正面、侧面和上面，由三个同样大的正方体拼搭成的几何体的正面、侧面、上面三视图；·

3、依据指定的视图要求，用三个同样大的正方体拼搭；·与长方形或正方形周长有关的实际问题；·随机大事发生的可能性有大、有小；·用画“正”字的方法收集、整理数据；·简洁的条形统计图；·收集并整理信息，用统计表或条形图出现统计结果；·判定简洁大事发生的可能性；·依据预设的可能性设计简洁的活动；·农村新貌用两位数除以一位数、两位数乘一位数解决两步运算的实际问题 ·称一称（用秤称水果、蔬菜的重量及体重）·周未一天的支配（用 24时记时法比较具体地支配周未一天的主要活动）·周长是多少（环绕周进步行制作

4、、拼搭、测量运算以及估量）·摸牌和下棋（在摸牌和下棋活动中体会事情发生的可能性大小）（二）教学重点难点：1、除法：教学重点：整十数、两位数除以一位数（每一位都能整除）的口算和两位数除以学习必备欢迎下载一位数的笔算方法并能正确运算；教学难点：两位数除以一位数的笔算、用乘法对除法的验算；2、认数：教学重点：认、读、写万以内的数，会比较万以内数的大小；会口算整千数加、减整千数，整十数加整百数及相应的减法；教学难点： 体验万以内这些较大的数的实际含义，学会用数学的眼光看待四周的事物；培育同学的数感进展同学的估算意识；3、千克和克：教学重点： 感受并熟悉质量单位千克和克， 初步建立千克和克的质

5、量观念； 明白千克和克之间的进率；教学难点：建立正确的千克和克的质量观；4、加和减：教学重点：口算两位数加两位数（和在100 以内），口算两位数减两位数，用两步运算解决相关实际问题；教学难点：正确懂得口算的算理，会用两步运算解决一些实际问题；5、24 小时计时法：教学重点：明白 24 小时计时法，会用 24 时计时法正确表示一天中的某一时刻；教学难点：经过时间的运算；6、长方形和正方形：教学重点：长方形和正方形的特点，以及长方形和正方形周长的运算；教学难点： 探究长方形和正方形周长的运算方法，以及运用所学学问解决实际问题；7、乘法：教学重点：口算整百数乘一位数，几百几十乘一位数（各位都不进位）

6、，笔算三位数乘一位数；教学难点：相乘时需要连续进位的和一个乘数中间、末尾有0 的笔算乘法；8、观看物体：教学重点： 能辨认从不同位置看到的物体形体， 会依据看到的外形判定观看者的位置与物体之间的位置关系；教学难点：依据观看到的外形，按要求进行拼搭；9、统计与可能性：教学重点：使同学经受学习的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，明白和熟悉条形统计图；教学难点：正确使用“常常” 、“有时”、“差不多”等词语，描述一些大事发生的可能性的大小；10、熟悉分数：教学重点： 懂得几分之一和几分之几的意义； 把握比较分数的大小、 简洁的同分母分数加减运算的方法；教学难点：正确懂得几分之一和几分之几的意

7、义；11、整理与复习：教学重点： 24 时计时法，加、减、乘、除运算，观看物体，长方形、正方形的熟悉和周长运算，分数的相关学问，统计和可能性；教学难点：运用所学学问联系实际解决问题；二、教学目标1、学问与技能方面：学习必备欢迎下载·熟悉“万”，知道 10 个一千是一万，明白万以内数位次序表；懂得10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系；·会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数；·能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的数

8、 商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是数多少；与·能正确列坚式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0 与一个代数相乘得 0，会验算除法；数·结合具体情境初步懂得分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小；能正确运算同分母分数加、减法；在现实的生活情境里感受并熟悉千克与克，通过动手实践知道 1 千克 1000克；·明白 24 时记时法，能进行一般记时法与24 时记时法的换算；·明白长方形和正方形的特点，明白长方形和正方形相同的地方；知道长空方形的长与宽、正方形的边

9、长；间·懂得平面图形周长的含义，能正确运算长方形、正方形和其他简洁平面与图形的周长；图·知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体，最形多只能看到三个面；能指出从正面、侧面或上面观看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体；统·能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计计的结果；与·懂得大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些；会用“有时”、“经概常”等词语描述可能性的大小；率2、教学摸索方面：经受“在计数器上表示数分析数的组成探究数的读法与写法比较数的大 小”等一系列学习万以内数的过程

10、， 以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简洁现象，进展数感和符号感；在探究口算、笔算和估算方法的过程，进行简洁的归纳和类比，进展抽象思维；在观看常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比探寻长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理才能；在摸球、抛小正方体等活动中，经受分类信息、理事数据，用数据描述现象以及学习必备欢迎下载判定可能性大小等过程，进展统计观念；在解决问题的过程中，学会进行简洁的、有条理的摸索，并在与同伴沟通中，逐步学会清楚的表达自己的观点；3

11、、解决问题方面：能应用学到的数学学问， 解决日常生活中的一些简洁的实际问题， 并在解决这些问题的过程中：初步体会到现实生活中包蕴大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、 懂得问题，初步具有敏捷运用所学学问解决问题的才能；逐步积存一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性；常常与同学共同开展学习活动， 常常与同学沟通摸索的过程和结果， 初步体会到合作的意义；在老师的具体指导下，对自己的学习活动和过程进行初步的反思和评判；4、情感与态度方面：进一步感受数学和日常生活的亲密联系， 体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能积极参加数学活动；经过独立摸索、

12、动手实践以及与同学合作沟通， 克服学习中的一些困难， 常常获得胜利的体验，信任自己有才能学习好数学；通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，明白更多的有关数学的学问， 初步感受到数学是人类的一种文化， 是人类文明的结晶；在教科书和老师的具体指导下，学习客观地评判自己与评判他人；三、教学理念数学课程标准提倡促进同学全面、连续、和谐地进展，强调从同学已有的生 活体会动身， 提倡同学亲身经受与体验； 学习数学的真正目的： 用数学学问解决生活问题；因此，本册教材在教学时可以借鉴以下教学理念；1、创设生活情境，激发同学学习爱好；爱好是学习的最好老师， 对于三年级学校生来说，

13、 直观形象的物体能够吸引他们去学习；因此，教学中，老师营造一种愉悦的学习情境，充分调动同学学习积极性和 主动性，诱发同学积极思维，激发同学学习动机，主动参加数学学习活动；2、注意算法多样化；提倡算法多样化， 它是同学自主探究算法的结果， 表达了同学个性化的摸索、 在同学算法多样化的基础上进行评判、择优；3、亲密教学与生活的联系，加强学问的应用性；教学离不开生活、生活中到处有数学，在教学中，应以教材为本，拓展同学学习的空间，制造性地处理教材，在解决实际问题过程中培育同学的思维才能；4、注意同学的自主探究，合作沟通；同学是学习的主体， 在教学中应制造机会、 勉励同学积极参加小组合作学习， 并在小组

14、中学会与人合作，与人沟通，让同学成为一个发觉者、探究者和制造者；5、注意评判方式的多元化，增强同学学习的信心；发挥评判在训练教学中的积极作用， 老师对同学的评判要贯穿于整个训练教学的全过程；采纳同学的自评、互评，充分发挥育人功能；6、发挥老师的主导作用，形成民主和谐的师生关系；老师在教学中要发挥好主导作用，敏捷驾驭课堂， 在同学面前， 老师应是相宜的点拨者、亲切的劝慰者、无私的帮助者和真诚的合作者；7、注意课堂教学中的开放和生成；课堂教学是老师课前预设好的， 但实际教学中要突破预设， 抓住课堂上生成性问题，张扬同学的个性，激发同学的思维火花，从而更好地培育同学的创新才能；四、同学情形分析：五、

15、改进教学方法与措施：学习必备欢迎下载三年级数学（上册）教学进度表2021 9 1单周课时间教学内容元次时教学目标及训练重点教具预备19.1 至9.3除法31、使同学经受探究两位数除以一位数计算方法的过程，把握整十数、两位数除以一29.6至除法49.10一9.13除法23至实践活动19.17机动1位数（每一位都能整除的）的口算和两位数除以一位数的笔算方法；能正确运算两位数除一位数；会用乘法进行验算；2、使同学在解决问题、探究算法的过程中，初步学会进行简洁的、有条理的摸索； 能运用两位数除以一位数的除法解决一些 简洁的实际问题，能对解决问题的过程进行反思，与他人沟通解决问题的大致过程和结果；3、使

16、同学在老师的勉励和帮忙下，积极参加解决问题和探究算法的活动， 感受数学与日常生活的亲密联系， 体会到数学活动布满着探究与制造， 不断克服困难取得胜利的过程中逐步树立起学好数学的信心；课件小棒口算卡片9.19 至9.2149.25 至9.269.27机动2认数21、使同学经受数数的过程，体验数的进展；初步熟悉计数单位“万，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位次序；2、使同学通过操作实践和联系实际的活认数至机动会比较万以内数的大小；会口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法；小棒会进行简洁的估量，进展估量意识和才能；3、使同学学会用数描述身边的事物，并与他们沟通；培育用数学的眼光看待

17、四周的图片事物、用数的观念分析日常生活中现象的意国庆节假识和才能，促进数感的进展；培育同学学习数学的爱好和自信心，培育同学之间相互合作、沟通的方法和态度；国庆节假9.303动，初步懂得万以内数的实际含义，明白万1以内数的组成，能认、读、写万以内的数，计数器二510.1 至10.3610.4 至10.7单周时元次间教学内容课时教学目标及训练重点教具预备610.8至10.9三10.11至710.15机动千克的熟悉机动1、使同学在具体生活情境中，感受并熟悉质量千克和克 * ，初步建立千克和克的质量观2 念；2、使同学通过动手实践，明白用秤称物体 质量的方法， 能够依据物体实际情形挑选合适的质量单位进

18、行表达和沟通； 明白千克和克之3 间的进率， 会进行简洁和换算； 会进行简洁的估测，逐步提高估测才能；13、使同学在实践活动中，体会数学与生活的亲密联系，增强学习数学的爱好；学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习情感；课件实物1 千克、1 克10.188至10.22四加和减41、使同学经受探究两位数加、 减两位数口算方法的过程，能口算和在 100 以内的两位数加两位数及相应的减法；2、让同学经受探究和沟通解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步运算解决一些相应的实际问题；3、使同学在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的价值，口算卡片小棒10.259至1

19、0.2911.110至11.5五11.811至11.1211.1512至11.19六1311.22至11.26加和减机动24 时计时法实践活动期中整理与复习长方形和正方形长方形和正方形实践活动机动3增强应用数学的意识；14、让同学在数学活动中获得胜利的体验， 进一步增强对数学学习的爱好和信心，初步形成独立摸索和探究问题的意识、习惯；1、通过具体的生活情形，使同学明白243时记时法， 会用 24 时记时法正确表示一天中1的某一时刻；2、结合生活实际，使同学能够进行一些有关经过时间的简洁运算；43、使同学在熟悉24 时记时法的过程中， 体会 24 时记时法在生活里的应用；帮忙同学建立时间观念，会合

20、理地支配作息时间，养成珍爱时间的良好习惯；1、使同学通过观看和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特点，4能判定一个图形或物体的鞭一个面是不是长 方形或正方形；熟悉周长的含义，会指出并能测量简洁图形的周长， 能利用对图形的熟悉运算一些平面图形的周长，探究并把握长方形、正方形的周长运算方法；12、使同学通过观看、测量和运算等活动， 在获得直观体会的同时进展空间观念；3、使同学在学习活动中体会生活里的教1 学，进展对数学的爱好，培育效、合作和探究2 的意识与才能；课件课件图片直尺三角板钉子板课件单元周次时间教学内容课时教学目标及训练重点教具预备1、使同学经受探究三位数乘一位数的过程

21、，会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数（各位都不1411.29至 12.312.6 至乘法4进位），会笔算三位数， 能估量三位数乘一位数积的大致范畴，进一步 体会算法的多样化；2、使同学在具体的情境中， 应用数学方法和学问解决相应的实际 问题，并能合理地运用口算、笔算 或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步进展数学摸索，提高解口算卡片七15乘法412.10决问题的才能；3、使同学在探究算法和解决问课件题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识，提高合作沟通的才能，获得胜利的体验， 树立学习的信心；12.13乘法316至12.17机动1察、比较，体会从不同位置观看物体所看到的外形可

22、以胆不一样的，知道物体的下面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体最多只能看到3 个面；能指出从正面、侧面、上面观看到由三个同观看物体2样大的正方体摆成简洁的视图，能机动2依据视图摆出相应的物体；1、使同学通过实际的操作、 观八1712.20至12.242 、使同学经受观看物体的过程，丰富对现实空间的熟悉，体会直观摸索的价值，进展初步的空间观念，提高解决问题的才能；3、培育同学观看物体的爱好， 使同学逐步形成良好的探究学习的情感和态度；长方体正方体模 型单周时间教学内容课元次时教学目标及训练重点教具预备九1812.27至12.311.1 至1.3统 计 与 可 能性元旦节假1、使同学经受和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，明白和熟悉条形图（ 1 格表示 1 个单位），初步学会用条形图描述数据，能完成相应的统计图，并4体会统计是讨论、 解决问题的方法之一；2、使同学经受试验的具体过程，从中体验某些大事发生的可能性的大小，能对简洁试验可能发生的结果或某些大事发生的可能性的大小作出判定，并作出适当的说明， 能正确使用 “常常”“有时”“差不多” 等词语描述一些大事发生 的可能性的大小，并和同学沟通自己的想法；3、培育同学积极参加数学活动的意识，初步感受动手试验是获得科学