2022年教科版五年级科学上册第一单元测试题

1、学习必备欢迎下载一、填空题：五年级科学上册第一单元测试题班级姓名得分 5、每个食物链中生产者肯定是（）a 、植物b 动物c、植物和动物四, 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答；（ 1）属于生产者的是；1、动物生存需要的条件是：、等；2、水稻 老鼠 蛇这条食物链中，共有 种消费者 ,生产者是；3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为 ；4、把能自己制造食物的叫做 ，直接或间接消费别人事物的生物叫 ；5、 由多条食物来组成的网状结构，叫做 ；二、判定题：1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等；2、香蕉树 , 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同；3、做一个生态瓶，第一

2、要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了4、自然界的生态系统中假如一个环节受到了破坏，就会失去平稳；5、只要没有自然灾难，就不会有动植物灭亡；（） 三、挑选题1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）；a 、光照、水分、温度、空气和土壤b 、光照、水分、温度、空气c、肯定的水分、相宜的温度、空气2、生产者与消费者之间的关系主要是（）；a 、相互利用的关系b 吃与被吃的关系c相互竞争的关系d 互惠互利的关系（ 2）直接以植物为食的消费者是 ；（ 3）该食物网有条食物链；（ 4）最长的一条食物链中，消费者有 种；（ 5）假如大量捕猎狐，那么鹰的数量肯定时间内将先 ，其理由是；五、试验题；依据

3、对蚯蚓的观看与试验完成下表填写任务；讨论问题蚯蚓喜爱有光的生活环境仍是黑暗的生活环境我的猜想要转变的条件不转变的条件掌握组掌握的方法3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）a 、阳光 b温度 c水 d 空气4、做对比试验时，我们一般是掌握（）条件不发生变化；a 、一个b、二个c、三个讨论结论对比组第一单元生物与环境学校 班级 姓名 题号一二三四五六七八总分得分一、判定： （对的打“”，错的打“×”）（ 20 分）（）1、绿豆发芽只要有充分的水分就行；（）2、做对比试验时，试验组和对比组往往只有一个条件不同，其他条件都相同；（）3、只要没有自然灾难

4、，就不会有动植物灭亡；（）4、香蕉树 ,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同；（）5、食物链往往是从植物开头的；（）6、爱护一种生物，也就是爱护了很多种生物；（）7、企鹅适合在亚热带地区生活；（）8、自然界的生态系统中假如一个环节受到了破坏，就会失去平稳；（）9、生态瓶中的植物放得越多越好；（）10、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等；二、挑选： （将正确答案的序号填在括号里）（ 20 分）1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）；光照、水分、温度、空气和土壤；肯定的水分、相宜的温度和空气；光照、水分、温度和空气；3、在以下环境中，绿豆芽的根会朝着（）的方向生长；没有水；有水；

5、与有水没水无关；4、蚯蚓相宜生活的环境是（）；阴暗潮湿；阳光充分；高温干燥；5、鱼必需在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡；这是由于（）；生物影响环境；生物转变环境；生物依靠环境；6、在生态瓶中，为动物供应了氧气的是（）；微生物；植物；土壤；7、生产者与消费者之间的关系主要是（）；相互利用的关系；吃与被吃的关系；相互竞争的关系；8、每个食物链中的生产者肯定是（）；植物；动物；植物和动物；9、在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10 条蚯蚓放在盒子的中间； 5 分钟后，发觉大多数蚯蚓爬向了（）；潮湿的一端；干燥的一端；没有爬动；10、世界第一个自然爱护区是（）；美国

6、黄石国家公园；中国神农架；东非大裂谷；三、连线： （12 分）把植物与之相应的内容连起来；2、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一香蕉针叶山地组接受光照，另一组用不透亮的东西罩住； 这个试验中转变的条件是 （温度；水；光；）；仙人掌松树阔叶叶刺沙漠雨林四、分析题： （8 分）用箭头来表示下面生物之间的食物关系；（有几条写几条）枯叶小草蚜虫蝗虫瓢虫小鸟蛇 兔子老鹰 蚯蚓五、动手做： （12 分） 请做一个生态瓶；1 我的建造方案：2我的生态瓶设计图：六、试验与讨论： （ 16 分）1、下面是 501 班同学在讨论绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4 分） 绿豆种子是否

7、需要相宜的温度的试验记录种子总数 颗已发芽数 颗未发芽数 颗2、依据对蚯蚓的观看与试验完成下表；（15 分）讨论问题蚯蚓喜爱有光的生活环境仍是黑暗的生活环境我的猜想试验方法要转变的条件不转变的条件试验结论七、阅读与分析： （ 9 分）沙尘暴天气成因有利于产生大风或强风的天气形势，有利的沙、尘源分布和有利的空气不稳固条件是沙尘暴或强沙尘暴形成的主要缘由；强风是沙尘暴产生的动力，沙、尘源是沙尘暴物质基础，不稳固的热力条件是利于风力加大、强对流进展，从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高；除此之外，前期干旱少雨，天气变暖，气温回升，是沙尘暴形成的特别的天气气候背景；地面冷锋前对流单体进展成云团或飑线是有利

8、于沙尘暴进展并加强的中小尺度系统；有利于风速加大的地势条件即狭管作用, 是沙尘暴形成的有利条件之一；在让种子得到水，保持潮湿， 放入冰箱让种子得到水，保持潮湿， 罩上黑色的口袋放在阳台上6060060060极有利的大尺度环境、高空干冷急流和强垂直风速、风向切变及热力不稳固层结条件下， 引起锋区邻近中小尺度系统生成、进展，加剧了锋区前后的气压、温度梯度，形成了锋区前后的庞大压温梯度；在动量下传和梯度偏差风的共同作用下，使近地层风速陡升， 掀起地表沙尘，形成沙尘暴或强沙尘暴天气；分析以上试验数据，你得出的结论是：从上面的科普短文中，你获得了哪些信息？（至少写出3 条）学校五年级上册自然科学第一单元

9、试卷a、光照、水分、温度、空气和土壤b、光照、水分、温度、空气学校 一填空题：（ 20 分）班级 姓名 c、肯定的水分、相宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（）；1、动物生存学要的条件是：温度、等；2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做；食物链中能自己制造 食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做；3、 由多条食物来组成的网状结构，叫做；a.相互利用的关系 b吃与被吃的关系 c相互竞争的关系 d互惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）4、自然界里某一区域的生物形成一个平稳和谐的整体，叫做；a、阳光 b温度 c水

10、d空气5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链；写出这条食物4、做对比试验时，我们一般是掌握（）条件不发生变化；链：；这条食物链中，生产者是；消费者是；二、判定题： 20 分a、一个b、二个5、每个食物链中生产者肯定是（c、三个）1、香蕉树 , 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同；2、做一个生态瓶，第一要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了3、自然界的生态系统中假如一个环节受到了破坏，就会失去平稳；4、只要没有自然灾难，就不会有动植物灭亡；（）5、植物的生长需要肯定的环境，当环境转变后它们会努力适应环境的变化；（）6、自然界没有植物，动物照样能生存下去；（）7、草丛

11、、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落；（）8、大多数食物链是从植物开头的；（）9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，；（）10 、在养鱼池里种些水草，能为草鱼供应食物，仍能给鱼供应氧气；（） 三、挑选题： 20 分1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）；a、植物 b 动物 c、植物和动物6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，以下排列正确选项 （）；a、高粱蝗虫青蛙蛇b、蝗虫高粱青蛙蛇c、高粱蝗虫青蛙蛇7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做；a、食物链b、食物网c、生态系统8、使自然界生态系统不平稳的因素是

12、（）；a、人为因素b、自然因素c、人为因素或者自然因素9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里；这个试验设计中转变的条件是（）；、温度b、光c、水10、蚯蚓相宜生活在（）的环境；a、阳光充分b、高温干燥c、阴暗潮四, 下图表示森林生态系统的生物，据图回答；10 分 狐狸 老鹰 兔子 鼠 草（1） ）属于生产者的是；（2） ）直接以植物为食的消费者是；（3） ）该食物网有条食物链；（4） ）最长的一条食物链中，消费者有种；五、科学分析（ 15 分）美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原广阔、土地肥沃的宝地，是美国农业进展得天独厚的地区；第一次世界大战终止后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部；为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来；在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了很多钱；年月日凌晨，一场灾难降落了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东快速扩