2022年教案解三角形知识点汇总和典型例题,推荐文档

1、海纳教育中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教育是一项良心工程高一数学一对一教案讲义授课对象授课教师授课时间授课题目解三角形复习总结课型复习课使用教具人教版教材教学目标熟练掌握三角形六元素之间的关系，会解三角形教学重点和难点灵活解斜三角形参考教材人教版必修 5 第一章教学流程及授课详案解三角形的必备知识和典型例题及详解一、知识必备：1直角三角形中各元素间的关系：在abc中，c90，abc，acb，bca。（1）三边之间的关系：a2b2c2。 （勾股定理）（2）锐角之间的关系：ab90；（3）边角之间的关系： （锐角三角函数定义）sinacosbca，cosasinbcb，tanaba。2斜

2、三角形中各元素间的关系：在abc中，a、b、c为其内角，a、b、c分别表示a、b、c的对边。（1）三角形内角和：abc。（2）正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等rccbbaa2sinsinsin（r为外接圆半径）（3）余弦定理： 三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍a2b2c22bccosa；b2c2a22cacosb；c2a2b22abcosc。 3三角形的面积公式：（1）s21aha21bhb21chc（ha、hb、hc分别表示a、b、c上的高）；（2）s21absinc21bcsina21acsinb=rabc4=2r2sina

3、sinbsinc 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育中小学 1 对 1 课外辅导专家2 4解三角形： 由三角形的六个元素（即三条边和三个内角）中的三个元素 （其中至少有一个是边）求其他未知元素的问题叫做解三角形广义地，这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线以及内切圆半径、外接圆半径、面积等等主要类型：（1）两类正弦定

4、理解三角形的问题：第 1、已知两角和任意一边，求其他的两边及一角. 第 2、已知两角和其中一边的对角，求其他边角. （2）两类余弦定理解三角形的问题：第 1、已知三边求三角. 第 2、已知两边和他们的夹角，求第三边和其他两角. 5三角形中的三角变换三角形中的三角变换，除了应用上述公式和上述变换方法外，还要注意三角形自身的特点。（ 1）角的变换因为在 abc 中， a+b+c= ，所以sin(a+b)=sinc；cos(a+b)= cosc；tan(a+b)= tanc。2sin2cos,2cos2sincbacba；（ 2）判定三角形形状时，可利用正余弦定理实现边角转化，统一成边的形式或角的形

5、式. 6求解三角形应用题的一般步骤：（1）分析：分析题意，弄清已知和所求；（2）建模：将实际问题转化为数学问题，写出已知与所求，并画出示意图；（3）求解：正确运用正、余弦定理求解；（ 4）检验：检验上述所求是否符合实际意义。二、典例解析题型 1：正、余弦定理例 1 （1）在abc中，已知032.0a，081.8b，42.9acm，解三角形；（2）在abc中，已知20acm，28bcm，040a，解三角形（角度精确到01，边长精确到 1cm ） 。解： （1）根据三角形内角和定理，0180()cab000180(32.081.8 )066.2；根据正弦定理，00sin42.9sin81.880.

6、1()sinsin32.0abbcma；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育中小学 1 对 1 课外辅导专家3 根据正弦定理，00sin42.9sin66.274.1().sinsin32.0acccma（2）根据正弦定理，0sin28sin40sin0.8999.20baba因为00b0180，所以064b，或0116 .b当0

7、64b时，00000180() 180(4064 )76cab，00sin20sin7630().sinsin40acccma当0116b时，00000180() 180(40116 )24cab，00sin20sin2413().sinsin40acccma点评：应用正弦定理时（1）应注意已知两边和其中一边的对角解三角形时，可能有两解的情形；（2）对于解三角形中的复杂运算可使用计算器题型 2：三角形面积例 2在abc中，sincosaa22，ac2，3ab，求atan的值和abc的面积。解法一：先解三角方程，求出角a的值。.21)45cos(,22)45cos(2cossinaaaa又018

8、0a, 4560 ,105.aaooo13tantan(4560 )2313aoo, .46260sin45cos60cos45sin)6045sin(105sinsinasacabaabc1212232643426sin()。解法二：由sincosaa计算它的对偶关系式sincosaa的值。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育中

9、小学 1 对 1 课外辅导专家4 sincosaa2221(sincos)212sincos20180 ,sin0,cos0.1(sin 2)2aaaaaaaaooq另解23cossin21)cos(sin2aaaa, sincosaa62+得sin a264。得cosa264。从而sin264tan23cos426aaa。以下解法略去。点评：本小题主要考查三角恒等变形、三角形面积公式等基本知识，着重数学考查运算能力，是一道三角的基础试题。两种解法比较起来，你认为哪一种解法比较简单呢？题型 3：三角形中的三角恒等变换问题例 3在abc中，a、b、c分别是a、b、c的对边长，已知a、b、c成等比

10、数列，且a2c2=acbc，求a的大小及cbbsin的值。分析：因给出的是a、b、c之间的等量关系，要求a，需找a与三边的关系，故可用余弦定理。由b2=ac可变形为cb2=a，再用正弦定理可求cbbsin的值。解法一：a、b、c成等比数列，b2=ac。又a2c2=acbc，b2+c2a2=bc。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育

11、中小学 1 对 1 课外辅导专家5 在abc中，由余弦定理得：cosa=bcacb2222=bcbc2=21，a=60。在abc中，由正弦定理得sinb=aabsin，b2=ac，a=60，acbcbb60sinsin2=sin60 =23。解法二：在abc中，由面积公式得21bcsina=21acsinb。b2=ac，a=60，bcsina=b2sinb。cbbsin=sina=23。评述：解三角形时， 找三边一角之间的关系常用余弦定理，找两边两角之间的关系常用正弦定理。题型 4：正、余弦定理判断三角形形状例 4在abc中，若 2cosbsinasinc ，则abc的形状一定是（）a.等腰直

12、角三角形b. 直角三角形c.等腰三角形d. 等边三角形答案： c 解析： 2sinacosbsinc =sin （ab）=sinacosb+cosasinb sin （ab） 0，ab另解：角化边点评：本题考查了三角形的基本性质，要求通过观察、分析、判断明确解题思路和变形方向，通畅解题途径题型 5：三角形中求值问题例 5abc的三个内角为abc、 、，求当 a为何值时，cos2cos2bca取得最大值，并求出这个最大值。解析：由a+b+c= ，得b+c2=2a2，所以有cosb+c2 =sina2。cosa+2cosb+c2 =cosa+2sina2 =1 2sin2a2 + 2sina2=

13、2(sina212)2+ 32；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育中小学 1 对 1 课外辅导专家6 当 sina2 = 12，即 a=3时, cosa+2cosb+c2取得最大值为32。点评： 运用三角恒等式简化三角因式最终转化为关于一个角的三角函数的形式，通过三角函数的性质求得结果。题型 6：正余弦定理的实际应用例 6 （2

14、009 辽宁卷文，理）如图，a,b,c,d 都在同一个与水平面垂直的平面内，b ，d为两岛上的两座灯塔的塔顶。测量船于水面a处测得 b点和 d点的仰角分别为075，030，于水面c处测得 b点和 d点的仰角均为060，ac=0.1km。试探究图中b，d间距离与另外哪两点间距离相等，然后求 b，d的距离（计算结果精确到0.01km，21.414 ，62.449 ）解: 在abc中， dac=30 , adc=60 dac=30,所以 cd=ac=0.1 又bcd=180 6060=60，故 cb是cad底边 ad的中垂线，所以bd=ba ，在abc中，,abcsincbcasinaab即 ab=

15、,2062315sinacsin60因此， bd=。km33.020623故 b，d的距离约为0.33km。点评：解三角形等内容提到高中来学习，又近年加强数形结合思想的考查和对三角变换要求的降低，对三角的综合考查将向三角形中问题伸展，但也不可太难，只要掌握基本知识、概念，深刻理解其中基本的数量关系即可过关。三、思维总结1解斜三角形的常规思维方法是：（1）已知两角和一边（如a、b、c） ，由a+b+c = 求c，由正弦定理求a、b；（2）已知两边和夹角（如a、b、c） ，应用余弦定理求c边；再应用正弦定理先求较短边所对的角，然后利用a+b+c = ，求另一角；（3）已知两边和其中一边的对角（如a

16、、b、a） ，应用正弦定理求b，由a+b+c = 求c，再由正弦定理或余弦定理求c边，要注意解可能有多种情况；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育中小学 1 对 1 课外辅导专家7 （4）已知三边a、b、c，应余弦定理求a、b，再由a+b+c = ，求角c。2三角学中的射影定理：在abc 中，accabcoscos，3两内角与其正

17、弦值：在abc 中，babasinsin，4解三角形问题可能出现一解、两解或无解的情况，这时应结合“三角形中大边对大角定理及几何作图来帮助理解” 。三、课后跟踪训练1. （ 2010 上海文数18. ）若abc的三个内角满足sin:sin:sin5:11:13abc，则abc（）（a）一定是锐角三角形. （b）一定是直角三角形. （c）一定是钝角三角形. (d)可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形. 解析：由sin:sin:sin5:11:13abc及正弦定理得a:b:c=5:11:13 由余弦定理得0115213115cos222c，所以角c为钝角2. （ 2010 天津理数7）在 abc

18、中，内角a,b,c的对边分别是a,b,c ，若223abbc，sin2 3sincb，则 a=( ) （a）030（b）060（c）0120（d）0150【答案】 a 【解析】本题主要考查正弦定理与余弦定理的基本应用，属于中等题。由正弦定理得2 32 322cbcbrr，所以 cosa=2222+c -a322bbccbcbc=32 3322bcbcbc，所以 a=300 【温馨提示】解三角形的基本思路是利用正弦、余弦定理将边化为角运算或将角化为边运算。3. （ 2010 湖北理数） 3. 在abc中， a=15,b=10,a=60 ，则cosb= a 2 23 b 2 23 c 63 d 6

19、3【答案】 d 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育中小学 1 对 1 课外辅导专家8 【解析】根据正弦定理sinsinabab可得1510sin60sinbo解得3sin3b，又因为ba，则ba，故 b为锐角，所以26cos1sin3bb，故 d正确 . 4. （2010广东理数）11. 已知 a,b,c分别是 abc的三个内角

20、a,b,c 所对的边，若 a=1,b=3, a+c=2b,则 sinc= . 解：由a+c=2b及a+b+ c=180知，b=60由正弦定理知，13sinsin60ao， 即1sin2a 由ab知，60abo，则30ao，180180306090cabooooo，sinsin901co5（2009 湖南卷文） 在锐角abc中，1,2 ,bcba则cosaca的值等于，ac 的取值范围为. 解析设,2 .ab由正弦定理得,12.sin 2sin2coscosacbcacac由锐角abc得0290045oooo，又01803903060ooooo，故233045cos22oo，2cos(2,3).

21、ac6.（2009 全国卷理） 在abc中，内角 a、 b、 c的对边长分别为a、b、c，已知222acb，且sincos3cossin,acac求 b 分析： : 此题事实上比较简单, 但考生反应不知从何入手. 对已知条件 (1)222acb左侧是二次的右侧是一次的, 学生总感觉用余弦定理不好处理, 而对已知条件 (2) sincos3cossin,acac过多的关注两角和与差的正弦公式, 甚至有的学生还想用现在已精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f

22、- - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育中小学 1 对 1 课外辅导专家9 经不再考的积化和差, 导致找不到突破口而失分. 解法：在abc中则sincos3cossin,acacq由正弦定理及余弦定理有 :2222223,22abcbcaacabbcgg（角化边）化简并整理得：2222()acb.又由已知222acb24bb. 解得40(bb或舍）. 7在abc中，已知a、b、c成等差数列，求2tan2tan32tan2tancaca的值。解析：因为a、b、c成等差数列，又ab c180，所以ac 120，从而

23、2ca 60，故 tan32ca. 由两角和的正切公式，得32tan2tan12tan2tancaca。所以,2tan2tan332tan2tancaca32tan2tan32tan2tancaca。点评：在三角函数求值问题中的解题思路，一般是运用基本公式，将未知角变换为已知角求解，同时结合三角变换公式的逆用。8. （ 2009 四川卷文）在abc中，ab、为锐角，角abc、 、所对的边分别为abc、 、，且510sin,sin510ab（ i ）求ab的值； （ii ）若21ab，求abc、 、的值。解（ i ）ab、为锐角，510sin,sin510ab 222 53 10cos1 sin

24、,cos1sin510aabb2 53 105102cos()coscossinsin.5105102ababab 0ab, 4ab（ii ）由（ i ）知34c， 2sin2c精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - -海纳教育中小学 1 对 1 课外辅导专家10 由sinsinsinabcabc得5102abc，即2 ,5ab cb又 21a

25、b 221bb 1b 2,5ac9. （ 2010 陕西文数17） （本小题满分12 分）在 abc中，已知b=45,d 是 bc边上的一点，ad=10,ac=14,dc=6 ，求 ab的长 . 解在 adc中， ad=10,ac=14,dc=6, 由余弦定理得cos2222addcacad dcg=1003619612 1062, adc=120 , adb=60 在 abd中， ad=10, b=45, adb=60 ，由正弦定理得sinsinabadadbb,ab=310sin10sin 6025 6sinsin4522adadbbg10. （2010 辽宁文数17） （本小题满分12 分）在abc中，abc、 、分别为内角abc、 、的对边，且2 sin(2)sin(2)sinaabcbcbc（）求a的大小；（）若sinsin1bc，试判断abc的形状 . 解： （）由已知，根据正弦定理得cbcbcba)2()2(22即bccba222由余弦定理得abccbacos2222故120,21cosaa（）