有关交通安全的幼儿园教案模板五篇

1、有关交通安全的幼儿园教案模板五篇幼儿 时期是人一生中最迅速、最基 础的时期， 让幼儿有一个幸福、快 乐、健康、安全 的人生是所有家 长和老师们 的美好愿望，幼儿期的健康 发展是孩子今后 发展的根本基 础。 幼儿园的安全是根本，只有安全，孩子 们才能在幼儿园里开心地成 长。下面就是小 编给 大 家带来的有关交通安全的幼儿园教案， 欢迎大家 阅读!活动目标：1、在活 动中认识斑马线的作用，了解斑 马线在交通安全中的重要性。2、引导幼儿有 过马路走斑马线的意识，做个遵守交通 规则的好孩子。3、培养幼儿敏 锐的 观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决 问题的能力。5、考验小朋友 们的反应能力，

2、锻炼他们的个人能力。活动准备： 背景图(马路)、斑马图片、斑 马线活动过程：一、故事 导入1、 讲述故事 有一群快乐的.主动放慢了速度”。(1)今天有小 动物到我 们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是马路上的斑 马线 。(2)小动物们是怎么 过马路的?(坐在斑 马叔叔的背上， 让斑马叔叔驮着过马路)(3)可是斑 马叔叔每天 这么背小动物过马路，他多累啊，你 们有没有好 办法?(幼儿想 办 法)(4)你们想了很多好 办法，小 动物们也想到好 办法了，让我们来听听他 们的办法。2、 讲述故事 聪明的小猴子想出了一个好 办法就一点也不害怕了 ”。(1)小猴子想了个什么 办法?(在马路上

3、涂上跟斑 马身上一 样的白色条 纹，画斑马线)教 师出示斑 马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白 线，就叫斑 马线。(2)为什么要叫斑 马线?出示斑 马图片。(3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑 马线)3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑 马线，过马路再也不怕了。二、讨论 ：斑马线的作用1、你 们有没有看到 过斑马线?2、哪些地方有斑 马线?3、你 过马路的时候是走哪里的?(斑马线)4、为什么要走斑 马线?斑马线 到底有什么用?5、小结：过马路要走斑 马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的 车辆看见我 们从斑马线上过马路，都自 觉地

4、放慢了速度， 这样我们可以放心地 过马路了。三、游 戏：过马路。游戏规则 ：要遵守交通 规则，注意信号灯， 过马 路要走斑 马线 。活动目标：1、知道乘坐汽 车时不随意按 动车内按钮，不干扰成人开车，不把 头和手伸出窗，开 关车门时 注意安全。2、被困 车内时知道及时呼救。3、积极参加活 动，感受 户外游戏的快 乐。4、培养幼儿敏 锐的 观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活 经验解决 问题的能力。活动准备：1、男孩被 车门挤 到手的 图片;男孩坐在 车内将 头和手伸出窗外的 图片;汽车内各种按 钮 的图 片;男孩被困 车内的照片;2、 节 奏儿歌宝宝坐汽 车。活动过程：、创设情境，激 发幼儿

5、学习兴趣。提问：1、你坐 过车吗?坐过 什么车?2、是和 谁一起坐的?感觉好不好?幼儿都高 兴地讲述自己的乘 车过 程。二、了解安全乘 车 常 识 。1、观看男孩被 车门挤到手的 图片。男孩坐在 车内将头和手伸出窗外的 图片。 提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该 怎样做?在乘坐小汽 车时怎样做才 更安全?小结：开关 车门时 要注意安全，不要把手和脚放到 车门 外，不随意开关 车门。如果 车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把 头和手伸出 车窗外，这样做很危 险。2、观看汽 车内各种按 钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什

6、么作用?我们坐车的时候能随意 动这些按钮 吗?为什么?小结：汽车里的按 钮都有各自不同的用 处，小朋友在乘 车是不能随便乱 动按钮，千万 不要干 扰爸爸 妈妈开车。三、 请你帮帮他。知道被困 车内的自救方法。播放一段 视频：炎热的夏天，小男孩被 锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩 满头大 汗难受极了。 这时候他应该 怎样做?请你帮帮他。与幼儿 讨论 被困车内的自救方法。小结：我们一定要提醒 妈妈爸爸，不要把我 们独自留在 车内。如果被困 车内感 觉不舒 服，一定想 办法呼救。可以按喇叭、用力拍打 车窗等方法向路人求救。四、做游 戏宝宝坐汽 车教师 ：我是汽 车小司机， 欢 迎小朋友 们来乘我的

7、汽 车。坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我 们比一比 谁做的。（老 师 做司机，小朋友排成一排做乘客。）我们开车 了，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽 车爸爸开汽 车，宝宝不淘气，开关车门时 ，一定要注意。小手和身体，不能伸出去，安全坐汽 车，宝宝数第一。活动目标1、幼儿能 认识简单 的交通 标记 。2、通过游戏，引导幼儿遵守交通 规则，知道不乱穿 马路，增 强幼儿遵守交通 规则的 意识。3、增 强幼儿与同伴合作的游 戏的意识，体验游戏的快乐。4、探索、 发现 生活中的多 样性及特征。5、加 强幼儿的安全意 识。教学重点、 难 点认识简单 的交通标记，并能在游 戏中巩固 认识交通信号灯，遵守交通

8、 规则。活动准备1、有关模 拟游 戏。2、巧虎我会看 红绿灯 视频。3、去郊游音 乐 。活动过程一、情景感知1、观看巧虎我会看 红绿灯的 视频2、为什么巧虎差点被 车撞到?3、教师归纳：巧虎没有注意看 红绿灯，差点被 车撞上。 这样太危险了，以后我 们过 马路的 时候不能玩耍。二、看 图片十字路口，体 验交流。4、培养幼儿敏 锐的 观察能力1、过马路是应该走哪里?教师归纳 ：过马 路要走斑 马线。2、十字路口有斑 马线，行人是不是什么 时候都可以走呢?什么 时候可以走?教师归纳 ：过十字路口要看 红绿灯，红灯停， 绿灯行。小结： 巧虎在过马路时遇到了一些危 险，你们知道怎样才能避免那 样的危险

9、吗?（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到 马路口， 红灯停， 绿灯走， 还要左 右瞅一瞅。）三、行 为巩固1、在情景模 拟游戏“去春游 ”带领幼儿一 边走一边根据场景提问，巩固 对交通规则的认识 。场景一：人行道和 车 行道 师：前面有两种道路，行人 应该 走哪一种路?（人行道。）师：行人 应该注意什么?（靠右边走，不能 边走边玩，特别是不能到 车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，我 们应该怎么走?（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 2、游 戏：小司机。播放音 乐去郊游老师出示绿灯时，小朋友开着自己的 车子到马路上行 驶。老师出示红灯时小朋友把 车

10、 停下。四、评价幼儿游 戏情况， 结束。活动目标：1、使幼儿了解基本的交通 规则 ，认识红绿 灯。2、引 导幼儿认识人行横道，了解 过马 路时走人行横道的重要性。3、遵守社会行 为规则，不做 “禁止”的事。3、培养幼儿敏 锐的 观察能力5、加 强幼儿的安全意 识活动准备：幼儿教材，字卡 “灯 ”活动过程：1、谈话 ：热热闹闹 的大街上(1)提问：小朋友在大街上走 时都看到 过 什么?引导幼儿尽可能多的回 忆，会用 “热闹 ”形容大街上的 场面;(2)提问：“马路的路口有什么?红绿 灯是做什么用的?” 引导幼儿 说出红绿灯，知道 红灯停绿灯行的道路;(3)、提问：我们应该怎样过马 路?引导幼儿知

11、道 过马 路时要走人行横道;(4)、提问：如果没有了 红绿灯会怎么 样?引导幼儿通 过讨论 知道遵守交通 规则的重要性。2、 请 幼儿做小司机，每人取一本 书。3、请幼儿将书轻轻翻到第9页提问：(1)请你看一看， 图 画中都画了什么?(2)图中画的是哪里?4、教 师有感情地朗 诵儿歌5、教 师提 问：鼓励幼儿大胆回答。活动目标4、培养幼儿敏 锐的 观察能力1、认识斑马线。2、理解斑 马线 的意义和重要作用。4、考验小朋友 们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、 发现 生活中的多 样性及特征。教学重点、 难 点重点： 认识 斑马线难点：斑 马线 在交通安全中的重要作用活动准备1、红绿灯的作

12、用（以前学 习过的知识基础）2、斑 马线的图片;道路交通中斑 马线 的幻灯片活动过程1、引入活动开始时，从孩子 们最感兴趣的汽 车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”2、认识斑马线随后，展示幻灯片（画面上有一条斑 马线，线的旁边有一个 红绿灯，斑马线前面有很 多汽车停着）（之前有画 过红路灯，了解了 红路灯的意 义），引导幼儿说说看到的图画，老师： “为什么车都停了?”红“灯了”老师：“红路灯前有什么?”斑“马线”引导幼儿说说斑马线 的作用， 有的说：“我和爸爸、 妈妈过马 路时都是走斑 马线的。 ”有的说： “不走斑马线会被撞到 的。”3、 斑 马线的重要作用接着和幼儿一起 讨论 斑马线的外表：由很多白色的 长条形 组成，人走在上面很醒 目 ，走斑马线是遵守交通 规则的表现。（不走斑 马线，就等于在班 级上不遵守 纪律，不 是好孩子的）如果有孩子提出喜 欢五颜六色的 “花”斑马线，可以先画出来，然后告 诉大家：白色的 斑马线 就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走， “花”的斑 马线反而不能明 显的突出 行人