小议如何培养学生学习初中数学兴趣

1、小议如何培养学生学习初中数学兴趣中图分类号：g63文献标识码：a文章编号：1007-0745 (2013) 11-0085-01我们都知道，兴趣是最好的老师，数学是令很多学生感 到头疼但又不能不学的学科。如何通过课堂教学培养学生的 学习兴趣，提高教学质量，是每位从事教育工作的老师日夜 思考的问题。函数这一章是学生公认的难点，特别是实际问 题，学生更不知道从何下手，所以教学中应着重考虑教学方 法，不要从数学角度谈数学。下面结合函数在实际中的应用 的教学谈谈我个人的观点。一、创设问题情景，调动学生积极性我曾经做过问卷调查，很多学生希望在游戏中学数学， 根据课时内容特点，不是不可。这节课我就把它上成

2、了游戏 课，学生在不知不觉中就掌握了函数在实际中的应用题了。例如，课例1之前，我就问同学们，同学们喜欢旅游吗？ 去过旅游的同学举手，是跟团还是自己一家人去，有没有比 较哪种方式较合算？若跟团，旅行社收费标准是不一样的， 最后你是怎样确定选择哪一家的(当然是更优惠的一家)， 请看题，帮老师算一算，应选择哪家旅行社？例1某校校长暑假将带领本校市级“三好学生”去北 京参观旅游，甲旅行社说：“如果校长买全票一张，则其余 学生可享受半价优惠，”乙旅行社说：“包括校长在内全部 按全票价的6折优惠，”若全票价为240元。（1）设学生数为x,甲旅行社收费为y甲（元），乙旅 行社收费为y乙（元），分别计算两家旅

3、行社的收费（建立 表达式）；（2）当学生数是多少时，两家旅行社的收费一样？（3）就学生数讨论哪家旅行社更优惠。题目一打出，我一看，平时最怕看文字题的、不爱学数 学的、数学基础较差的学生积极性都特别髙，很快就有同学 举起了手，且回答得很准确，进而指出，生活中处处离不开 数学，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够 帮助人们处理数据、进行计算等。可见，选择恰当的教学方 法，能更有效培养学生的学习兴趣，从而提髙教学质量。二、正确把握进度，鼓励学生学好数学又如讲例2之前，我问同学们喜不喜欢看电视，在电视 上经常看到很多设计新颖的广告，通过这些广告，我们了解 了很多新产品。你知道厂家为什么要为自

4、己的产品做广告 吗？同学们七嘴八舌的讨论开了。要知道做广告是要投入资 金的，是否广告费投入越多，厂家就能赚得越多？请看题：例2：某公司生产的a种产品的成本是2元，售价是3 元，年销售量为100万件，为了获得更好的效益，公司准备 拿出一定的资金做广告，根据经验，每年投入的广告费用是x （十万元）时，产品的年销售量将是原销售的y倍，县y 是x的二次函数，它们的关系如下表：（1）求y与x的函数关系式；（2）如果把利润看做是销售总额减去成本费和广告费, 试写利润s （十万元）与广告费x （十万元）的函数关系式;（3）如果投入的年广告费1030万元，问广告费在什 么范围内公司获得的年利润随广告费的增大而

5、增大？显然，例2比例1进了 一步，但由于问题很贴进生活，学生很熟悉这样的事情，所以全班同学的积极性更高了，信 心百倍地去找函数关系，通过解决这类问题，同学们进而又 明确了并不是广告费的投入越多产品的销量就越大的，可见 生活中数学应用是非常广泛的，数学可以帮助人们更好地探 求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作 出恰当的选择与判断，不学好数学是不行的，这样大大增进 了学生努力学好数学的决心和信心。三、培养学生战胜困难的毅力毅力，是巨大而神奇的雕刻刀，只要你牢牢的掌握住它， 便能在人类的坚石上刻下卓越的痕迹。又如讲例3之前，我问同学们，你们有没有注意，街上 经常都有新开张的超市、服装

6、店家电等，也有经营不下去被 迫关门的，为什么？在座的每位，有没有打算将来经商的？ 假如你要开一家百货超市，你知道如何经营吗？要保证超市 能继续经营下去，你知道需要解决哪些问题呢？想想看。下 面请同学们帮这位经理看看他的计划，如何解决他的问题？例3.某新建商场设有百货部、服装部和家电部三个经营 部，共有190名售货员，计划全商场日营业额（指每日卖出 商品所收到的总金额）为60万元。由于营业性质不同，分 配到三个部的售货员的人数也就不等。根据经验，各类商品 每1万元营业额所需售货人如表（1）,每1万元营业额所得 利润情况如表（2）o商场将计划日营业额分配给三个经营部，设分配给百货 部、服装部和家电

7、部的营业额分别为x （万元）、y （万元）、 z （万元）（x、y、z都是整数）（1）请用含x的代数式分别表示y和z；（2）若商场预计每日的总利润为c （万元），且c满足 19wcw19.7。问这个商场应怎样分配日营业额给三个经营 部？各部应分别安排多少名售货员？显然，例3难度比较大，学生学容易解决这类问题，此 时教师就要鼓励他们，认真思考，帮助他们一个问题一个问 题地解决，注意培养他们解决难题的信心和毅力。解完此题, 教师进而指出，未来的大经理在我们班已经产生了。从这节课的学习可以看出，数学就生活在我们身边，处 处都离不开数学，数学的应用是很广泛的，课后同学们可以 结合我们的学习做一个社会调查，看看各信领域需要用到哪 些数学知识。兴趣从何而来？我想首先是人们认为它有用，作为学 生，当然是学起来有成功感。所以，教师应注意让学生不断 尝试获得成功的喜悦。数学是一门抽象的学科，教学过程中, 应尽量化抽象为直观，使所授内容学生听起来直观易懂，不 断获得成功，举就培养出来了。学习过程中，单有兴趣是不 行的，不能什么都凭兴趣，所以还要注意培养学生不断战胜 困难的毅力，努力学好数学的决心和信心。由于有的学生数 学基础不够好，兴趣当然不高，再加上有的人错误地认为数 学没什么用，之所以学数学，就是为了升学、考试，所以， 教师在教学中，一定要