小学生科技社团（车模）社团活动总结

1、小学生科技社团（车模）社团活动总结近几年来，我校积极响应党中央关于“在青少年中普 及科技”和落实全民健身计划纲要的号召，开展多项 科技活动，丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们 的个性，发挥他们的特长，促进青少年德、智、体、美、 劳全面发展，在2017学年，学校的车模兴趣小组继续以培 养学生创造能力和动手实践能力为主要目标，根据教导处 工作安排，进行每周一次活动，本组参加学生有40人，主 要地点放在学校操场。转眼间到了学期末，回首这年的工作，有喜悦与成 功、也有艰辛和失败。我在领导的关心下、同事们的帮助 下，各方面均有一定的进步。为了使今后更好的工作，能 使自已的综合素质有所提高，以下是本

2、学年四驱车模教学 工作总结，以便今后有的放矢。在通过兴趣班四驱车模活动中，能促进青少年儿童动 手、动脑的思维、情感等方面的发展。我个人认为四驱车 模教育活动的培养，在素质教育教学中占有重要的地位。而无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才 有希望获得成功，兴趣是最好的教师，因此如何提高青少 年儿童对动手、动脑的兴趣就成为我们工作的侧重点了。我们准备了多彩丰富教具让青少年挑选出自已感兴趣 并喜欢的模型，我们引导着、并随时观察青少年儿童的情 绪变化，对于孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励， 当孩子遇到困难时，并引导、鼓励、帮助他们树立信心。至于更多的四驱车模的理论知识，不是青少年儿童阶 段教

3、育的方向，青少年儿童的动手、动脑教育是开发他们 动手能力与动脑能力的过程。应该顺势而为，不能强求。 让青少年儿童知道我们世界的每个角落，都将不会是枯燥 乏味的黑白灰，让他们慢慢去体会，更要让他们去感受动 手、动脑的存在与作用。班主任要以“临摹”为主，加以老师的“引导”。这样 不仅能激发青少年儿童动手、动脑、组装、调试、参赛的 兴趣，同时青少年儿童的思维也得到发展。因为动、手、 动脑是一种主观的、表达内心情感的一种形式，转化成客 观的并给人们视觉的各种感受。不管是临摹，还是创作， 都是观察后才能进行的，同时也加入了自已的情感。由于 青少年儿童不可能如成年人一样进行创新基础训练，所以 创新能力是不

4、可能在此阶段就培养出来的，创新基础训练 是枯燥且乏味的，此训练都不能感兴趣。他们有多少爱好, 就值得我们表扬了，更不可有太多苛求。四驱车模培训结果没有好与坏之分，总有欣赏它的 人，对于青少年儿童教育，当今社会科技如此发达，数码 相机可以把人们肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爷爷 奶奶都可以看到，数码相机如人逼真，不要轻易评论孩子 做的好与坏。是美的，只有心灵纯洁的人才可以展出作品。 而作品是一种独一无二的。经过本学年的培训，我逐步开 始感受到青少年儿童越来越喜欢四驱车模，并对动手、动 脑的兴趣爱不释手，见到我总问今天要去做什么呢？同时 让我也深深的体会到教育改革后，新的教程、新的教学理 念、方

5、法给我们的工作带来了好处。让我们明白了，不论 在任何活动中，兴趣是最重要的，只有引起青少年儿童学 习的兴趣，才能提高青少年儿童的各种能力。同时老师的 职责是“引导“，青少年儿童的身心健康得以成长。一、动手操作，提高学习兴趣。通过这一学年的车模教学，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。车模不仅因为它具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多 材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过 程，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克 服困难勇于进取的品质。二、开发智力，激发学生想象。车模活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台, 为学生提供了一个开发智力

6、和培养能力的好机会。也激发 学生参与劳动实践活动的积极性，通过亲身实践，学生更 多的了解科学知识在生产实践中的应用，从而产生积极情 感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努 力求知的心理倾向。在车模活动中学生确实学到了不少的 知识，他们学会了遥控车和四驱车拼装、操控以及改装， 这项兴趣活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。 同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨 别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养 了创新能力。提咼环保意识。学生观察不同汽车和车模，通过学习和实践，大家对我们周围的汽车类型、燃料、动力更加了解了，并且对环 保车辆有了更多的了解，并且在学习实践过程中我们还渗 透环境保护的意义和方法，使学生们提高环境意 识。在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加车模兴趣小组，同时添置必需的器 材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练奠定坚实 的基础。有计划、有步骤深入细致地开展工作，引导学生 学习进行好兴趣活动。在不断进步、飞速发展的新世纪，需要的是头脑敏锐、 思路独特，同时又是积极进取充满爱心的人才，现在的青 少年儿童正是新世纪祖国建设的