实践保险论文范文-试谈保险专业实践教学word版下载

1、实践保险论文范文:试谈保险专业实践教学word版下载保险专业实践教学论文导读：本论文是一篇关于保险专业实践教学的 优秀论文范文，对正在写有关于实践论文的写作者有一定的参考和指 导作用，论文片段：摘要：保险专业是一个应用性很强的专业，实践性教学是高校培养 应用型保险专业人才的重要手段，也有利于改善当前保险业人才匮乏 和学生就业难目前状况。我校保险专业实践教学刚刚起步，在实践教 学的软硬件方面存在诸多理由，如专业教师缺乏、实践教学经验不足、 实践场所缺乏等，要改善我校保险专业教育不足，需要重视保险实践 教学，加强实践教学师资队伍建设，改革传统的课堂教学模式，强调 课堂实践教学,并建立完整的保险实践

2、教学体系。关键词：保险专业；实践教学；实践教学体系一、保险专业实践教学的必要性1. 实践教学是高校培养应用型保险专业人才的重要手段所谓的实践教学是指实践、实验、实训等与传统作用上的所谓“课堂教学”相对应的教学活动，是独立于理论教学之外的一个教学 环节，它通过学生直接参与与教学内容密切相关的一系列活动，达到 掌握知识和运用知识的目的。目前实践教学已成为高等教育教学体系 的重要组成部分，是高校培养学生创新精神和实践能力的重要途径。 大众化高等教育使得大学和经济、社会的联系更加紧密，大学教育培 养的目标应与经济社会发展相适应。大学毕业生在获取知识的同时， 更应具备运用、创造知识的能力。这些能力的培养

3、离不开实践性教学 环节的学习训练。随着我国保险业的快速发展和保险业国际竞争的加剧，市场急 需大量高素质保险专业人才，这类人才不仅需要有扎实的理论知识， 更需要具备较强的专业应用技能。这决定了保险专业的人才培养具有 很强的实践性和学科综合性，在人才培养过程中更需要对学生进行一 种建立在基本理论知识基础上的实践教育，使学生具有扎实的理论基 础、较强的理论应用能力和技术能力。因此，保险专业的实践教学显 得尤为重要，它是培养应用型保险专业人才的重要手段。2 实践教学有利于改善高校保险专业教育不足和保险业人才廣 乏目前状况有统计显示，我国保险业每年约需3万名保险专业毕业生，但 国内高校每年向保险行业输送

4、的毕业心人数不足4000人。而从实际 的就业情况来看，保险专业的毕业生就业难的理由却普遍存在，很多 学生毕业后都找不到合适的工作。通过儿年来对毕业生的调查，发现 保险专业的毕业生真正在保险行业工作的人非常少，即使有些学生毕 业时所从事的工作在保险行业，但是不到一年的时间有很多人就离开 了保险行业。可见，一方面随着保险市场规模的扩大，保险金业需要 大量具有保险专业知识、技能的人才；另一方面许多金融保险专业的 高校毕业生却找不到合适的工作。由此，不能不让我们反思冃前保险 人才的培养与保险市场人才需求脱节的理由。二、冃前我校保险实践教学存在的主要理由1. 保险专业教师缺乏目前在各高校中从事保险教学研

5、究的专业教师大多不是科班出 身，而是从其他专业上转过来的，尽管他们大都拥有比较高的学历， 但他们中参加过保险实践活动、具备一定的保险实践经验的老师甚 少，所以在教学中大部分教师的教学方式主要是传统的理论教学，保 险实践类教学难以开展。从我校保险专业教学实际情况来看，保险专业教师缺乏是突出 理由。保险教研室从事保险教学的教师没有科班出半的，都是从其他 专业转过来的，且每个老师一般只负责几门课程，老师们在完整的保 险知识体系上有所欠缺。从教师的保险实践经验看，这一点就更为不 足了，老师们大都是毕业后就在高校工作，很少参加保险实践活动， 有过保险从业经验的几乎没有，老师们对保险业实际情况的了解主要

6、通过网络、报纸、电视等媒体。因此在教学过程中，对于保险公司的 一些做法，只限于书面意思的讲解，并不了解实际业务中保险公司的 具体操作，也就不能较好的开展实践教学。2. 保险实践课程设置较少，实践教材缺乏，教师实践教学经验 不足保相关范文由写险专业本身具有很强的实践性，而目前高等院 校保险专业在课程设置上严重存在重理论、轻实践的倾向，尤其是一 些刚开设保险专业的本科院校，几乎没有设置实践课程。而一些设置 了实践类课程的高校，在实践学时安排上偏少，且教师实践教学经验 不足，又缺乏理想的实践教材，每个学校基本上用本校教师自编的教 材，这使得实践教学很难达到理想的培养和提高学生实际操作技能的 效果。我

7、校保险专业招半规模较小，又受专业教师缺乏的限制，在课 程的设置上也主要是偏向于理论课，还没有正式的实践课程。虽然老 师们在教学中会有意识的安排一些实践环节，但只是针对某一门课程 的某些具体内容，实践内容较为零散，实践教学缺乏连贯性和完整性, 另外限于教师的教学经验以及学主的能力水平不足，课堂的实践教学 难以取得实际的效果。3. 保险专业教学缺乏相应的实践教学体系实践教学体系是相对于理论教学体系而言的，由一系列实践教 学活动构成的有机整体，一般来说，完整的实践教学体系包括实验教 学、课程实训、社会实践、科研训练及毕业实习等环节。而很多高校 缺乏一个相对完整的实践教学体系，很多高校在实践教学中只强

8、调了 实验教学，而且教学内容往往流于形式，比如虽然不少的保险专业课 程都设置了相应的实验环节，或者是设置了独立的实验课程，但是实 验内容有较强的随意性，设计目的不明确，实践项目不连贯，更多的 还是为实验而实验，对提高学生的动手能力和独立深思能力明显不 足。具体到我校的情况，目前只是刚刚开始强调实践教学，很多实 践教学的内容还正在筹备当中，如相关课程实践教材的编写、校外实 习基地的筹建等，目前还没有保险实验室和校内外的实训基地，软硬 件设施的缺乏造成了我校开展保险实践教学的困难，导致培养出来的 学生难以适应社会实际需要。因此，我校要想发展保险专业、提高学 生就业竞争力，就要尽快建立一个较为完整的

9、保险实践教学体系。三、改善我校保险专业实践教学的具体倡议1. 加强实践教学师资队伍建设教师是提高实践教学质量的关键，要想培养高素质的学生首先 要有高水平的教师。鉴于保险专业应用性很强的特点，保险专业的教 师应是“双师型”教师，即不仅要有必要的理论知识，更应该具备丰 富的实践经验。我校在加强“双师型”教师队伍建设中具体可以采取 以下措施：第一，在学校与各实习单位已确立合作的情况下，可以 安排教师定期去实习单位进行实践调研和保险业务实际操作技能的 培训，以帮助教师提高实践水平，另一方面，学校可以利用金融企业 的人力资源，聘请一些既有丰富的实践经验又能从事教学工作的技术 人员和管理人员作为兼职教师，

10、以带动教师更新知识结构，转变教学 策略，使理论教学和实践教学紧密结合起来。第二，要以系或教研室 为单位，积极组织教师参与实践教学讨论，交流心得体会，大家相互 取长补短，不仅加强了教师间的感情沟通，更有利于提高教学水平。 第三，要鼓励从保险实践部门引进保险专职实践教师来加强师资队伍 力量，对于实践经验很丰富的人才可以适当放低学历标准。2. 改革传统的课堂教学模式，强调课堂实践教学，提高教师实 践教学技能要改善高校重理论轻实践的教育模式，需要摒弃传统的“满堂 灌”、“独白式”的课堂教学方式。就保险教学来说，可以通过案例 分析、实际操作、情景模拟、小组讨论、演讲辩论等多种具备实践性 要素的教学方式和

11、手段，让学生增强相应的实践能力，使教室也成为 实践性教学场所，把实践性教学融入到课堂教学中。从我校教师们尝试课堂实践教学的情况看，案例教学较为普遍, 小组讨论次之，其他的方式相对较少。就案例教学来说，老师们在保 险课堂上主要是采用这一教学策略，但案例教学的效果并不理想，主 要表现在两方面：一是教师缺乏必要的技巧和经验。案例教学要求教 师能够适度地引导学生进行讨论，并善于总结学生的观点，最终给出 科学、合理的解答。实际教学中，教师在案例介绍之后，往往不能很 好引导学生进行理由的发现，而是习惯性地主宰课堂。同样，在“案 例评析”环节，也很难将课堂交给学生进行充分的讨论，通常是匆忙 做出总结，在教学

12、中缺乏必要的过程掌控和推动能力，从而使案例教 学流于形式，案例教学的效果大打折扣。二是学生缺乏积极的参与。 不少学生长期以来养成了依赖教师、习惯于倾听而不是表达的习惯， 难以适应案例教学这类模式，因此在学习过程中缺乏主动性，在案例 分析前没有系统地了解相关理论知识，在了解案例之后，不能主动地 去发现理由，因此无法进行“案例评析”，使得案例教学的最后结果 是教师“自问自答”，学生学习成效甚微。因此，在今后的教学中，一方面要鼓励教师大胆尝试除案例教 学外的各种实践教学方式，另一方面教师们要努力提高各个教学方式 的保险专业实践教学论文导读：本论文是一篇关于保险专业实践教学 的优秀论文范文，对正在写有

13、关于实践论文的写作者有一定的参考和 指导作用，论文片段：践、科研训练及毕业实习等环节。实验教学环 节主要是围绕相关课程的实验内容，通过大量的实验性教学着力培养 学生掌握有关业务流程、技术操作。该环节是培养学生实践能力、掌 握基本技能的主要渠道。课程实训环节包括校内实训和校外实训两个 方面，校内实训主要是组织校内的模拟、演讲、辩论等多种形式增强 学生的实践能力。校外实操作技能，逐步积累实践教学经验，以真正提高我校保险教学的质 量。3. 建立完整的保险实践教学体系完整的实践教学体系应该包括实验教学、课程实训、社会实践、 科研训练及毕业实习等环节。实验教学环节主要是围绕相关课程的实 验内容，通过大量

14、的实验性教学着力培养学生掌握有关业务流程、技 术操作。该环节是培养学生实践能力、掌握基本技能的主要渠道。课 程实训环节包括校内实训和校外实训两个方面，校内实训主要是组织 校内的模拟、演讲、辩论等多种形式增强学生的实践能力。校外实训 主要是组织有关学生到指定实习单位现场参观、听专家讲座及进行具 体操作等。该环节主要是推动学生对理论与实践的结合。社会实践环 节主要是将学生组织起来围绕一些专题广泛开展社会调查活动，由 此来加深学生对社会的深刻认识。科研训练环节主要是对一些课程论 文、毕业论文的写作能力的培养，旨在激发学生对理论研究的兴趣, 着力提高学生对所学专业知识的综合运用能力。毕业实习环节是让学

15、 生在校期间深入相关实习单位，运用所学专业知识及技能去解决实 际理由。按照目前我校保险专业发展的实际情况，要建立完整的保险实 践教学体系可以从以下儿方面着手：(1) 制定实践教学的相关计划和文件要开展实践教学首先要圉绕保险专业的学科定位和发展方向来 合理设计实践教学计划，根据市场的需求和专业培养目标制定科学的 实践教学体系内容，有针对性、系统地来设置实践教学的每个环节, 恰当的安排和丰富实践教学形式。学校可以出台相应的文件从政策和 经费上鼓励和引导实践教学的开展。(2) 合理设置实践课程实践教学课程的设置应当有明确的目标和计划，按照不同年级 学生的能力特点和专业知识水平进行安排，课程内容层层递

16、进、相互 联系，形成整个专业实践课程整体流程。如在大一学年学生刚入学吋, 对保险专业和保险行业的认知可能存在偏差，这将对以后的专业学习 有较大的负面影响，因此，为了消除学主的疑虑，在学生刚入校后就 可以安排一周的专业认知学习，一方面请保险公司的相关人员到课堂 上给学生们讲解行业实际情况和从业感受，另一方面安排学生到保险 公司参观，了解企业的组织架构、岗位设置、工作环境等，从而使学 生对保险业有一个真实的感受，树立对专业学习的良好心态。在大二 学年根据所设置的课程，在每门课程学习末可以安排一到两周的课程 实践，如人身保险和财产保险这两门实务性较强的课程，在课程学习 中和学习末应灵活安排实践环节。在大三学年则可以安排一门综合性 的实践课程，内容涵盖学生已经学习的各专业课程，以提高学生职业 技能和就业竞争力为目标，采取多种实践形式提高学生职业素质。（3）开展保险实验教学，建设保险实验室保险实验教学的主要内容是模拟保险公司业务流程的各个环 节，使学生能够在模拟的环境中，完成营销管理、核保、保单签发、 单证管理、费率计算、理赔、分保、财务分析等实验任务。传统的以 讲授