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文档简介

1、学习必备欢迎下载春雨的颜色教学设计学习目标：1、熟悉“线、论”等 12 个生字，会写“红” “绿”等 6 个字；2、正确流利地朗读课文；3、明白春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，宠爱春天这个季节；教学重难点：1、让同学在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的漂亮颜色；2、.正确、流利、有感情地朗读课文；教具预备：课文插图、课文录音、字词卡片、小动物头饰；教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1、同学们，前面我们学了山青青 、小树谣、古诗两首，这三篇课文描写的都是与春天有关的内容；2、春天是那么美好， 那么迷人；小鸟们也宠爱这催人奋进的春天；3、出示：燕子、麻雀、黄莺的图

2、片，问：熟悉吗？（读词语，认小鸟名称）4、春天来了，小燕子、小麻雀、小黄莺见面了，它们为了一个好玩的问题争辩了起来；想听听吗？5、板书课题，导入新课；（1） ）齐读课题；（2） ）看到课题后，你知道课文是写什么的吗？（3） ）现在你们知道小鸟们是争辩一个什么问题呢？二、对比课文听录音，明白课文大意；指名说说：你听懂了什么？ 二、初读课文，整体感知；1、同学自由读课文， 借助拼音读准字音， 并给自然段标上序号；2、指名回答课文写了几个自然段；三、卡片出示，学习字词；1、指名读生字词；2、开火车认读生字词；3、自由读生字词；4、齐读生字词；四、品读课文，感悟文体1、自由读课文一自然段；2、老师提问

3、引读第一自然段（1） 引导看图： 你们看， 春雨像什么？找到有关语句读一读；（2） 春雨会发出什么样的声音呢？找到有关语句读一读；（3） 引导读出春雨的轻和美；3、瞧！小鸟们在房檐下干什么呢？它们在争辩一个好玩的问题；4、懂得“争辩”：大家为了一件事，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，谁都想说服别人，这就叫“争辩” ；这一群小鸟儿在争辩什么问题？5、自由读 2 5 节；6、沟通：（1） ）读小鸟们说的话，评议：小燕子、小黄莺、小麻雀自信的口气（2） ）着重体会：重点体会“下、洒、落”三个表示春雨落下来样子的词语；（ 3）展现画面：引导说说“桃花、小草、油菜花”的颜色；7、春雨有颜色吗？鸟儿们为什么说春鱼有颜色呢？8、学习第六自然段；（ 1）春雨听了大家的争辩，会怎么表现呢？（ 2）齐读本段；9、小组合作，扮演角色朗读课文；10、指名上台戴头饰扮演角色朗读课文；五、启示想象1、春雨姑娘是个魔术师，她轻轻地下到草地上，小草绿了；她轻轻洒到桃花上，桃花红了；她轻轻落到油菜花上，油菜花黄了；春雨真美！给大地披上了彩衣；2、在小动物的眼中，春雨仍可能是什么颜色的？为什么？3、春雨是没有颜色的， 但她却带给我们五彩缤纷

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