试述矿山灾害常见类型企业与预防措施

1、试述矿山灾害常见类型企业与预防措施 我国是地质灾难的多发国家之一,地质灾难种类多、分布广、影响大、造成损失严重。矿山地质灾难是人类开采矿山而直接诱发的人为地质灾难,是地质灾难研究的一个分支。我国是采矿大国,开采技术和设备相对落后,导致矿山开采环境不断恶化。近20年来,随着矿山开采遍地开花式的发展,重大地质灾难明显上升。 经济的快速发展加快了对矿物的需求与消耗,这也为矿产开采企业带来更大的发展机会。然而由于迅猛发展的中小型矿山疏于管理,加之小型矿山的开采方法和选矿工艺落后,大多无环保措施,加剧破坏矿区环境。开采环境明显恶化,矿山地质灾难问题日趋严重,潜在的致灾隐患不断增多,且随时可能发展成灾,造

2、成人员伤亡、设备报废、设施损毁甚至矿井关闭、资源铺张等严重后果。严重制约了社会经济的可持续发展。 1. 矿山地质灾难的主要类型 矿山地质灾难种类繁多,按成灾与时间的关系,可分为突发性矿山地质灾难(如矿坑突水、瓦斯爆炸、岩爆等)和缓发性矿山地质灾难(如采空区的地面变形、环境污染等)。但最常见的是以灾难的空间分布和成因关系分类。 1.1 岩土体变形灾难 矿山地面和采空区塌陷:地面塌陷主要发生在地下以井巷开采的矿山。在矿山采空区,若保留矿柱不足,或因矿柱受损而失去支撑能力,就会造成地面塌陷。特殊是那些矿体埋藏较浅,产状较平缓的矿区(如煤矿),地面塌陷的现象更为常见。矿体埋藏相对较深的地下开采矿山,假

3、如不能准时回填和崩落采空区,当其达到一定规模就会产生大面积塌陷。此外,在岩溶分布区,还会因矿山排水疏干而导致溶洞上方地面塌陷。地面塌陷不仅破坏可耕地资源、建筑物,毁坏道路、水库,还可直接导致矿山某些地下巷道的塌毁,或使大气降水和地表水沿塌陷裂缝灌入坑内,造成淹井事故,直至停工停产。 采矿场边坡失稳、滑坡与岩崩:主要原因是不合理开采如采剥失调、边坡角度过陡等造成,这种灾难多发生在露天开采的非金属矿山和建材矿山。 坑内岩爆:坑内岩爆又称矿山冲击,这是因矿坑周边和顶底板围岩,在受到强大的地壳应力作用而被剧烈压缩,一旦因采掘挖空出现自由面,即有可能产生岩石地应力的突然释放,导致岩石大量裂开成碎块,并向

4、坑内大量喷射、爆散,给矿山带来危害和灾难。 场库失稳:场库失稳主要是由于尾矿坝溃决崩塌继而形成泥石流造成的危害。尾矿坝崩坝事故常给矿区居民生命财产带来巨大危害,同时也给环境造成巨大破坏和污染。 采矿诱发地震:因采矿活动而诱发的地震,震源浅、危害大,小震级的地震即可导致井下和地表的严重破环。此类地质灾难近年来在陕北榆林、x省古鄂尔多斯、x省等煤炭采空区频频发生,造成的危害巨大,经常见诸报端。 2.2地下水位转变引起的地质灾难 矿坑透水涌水:这是最常见的矿山灾难,突发性强、规模大,后果严重。生产过程中常因对矿坑涌水量估计不足,采掘过程中打穿老窿,贯穿透水断层,骤遇蓄水溶洞或暗河,导致地下水或地面水

5、大量涌入,造成井巷被淹、人员伤亡灾难。 坑内溃沙涌泥 :这是常与矿坑突水相伴而生的灾难。当采掘过程中骤遇蓄水溶洞,常见溶洞中充填的泥沙和岩屑伴随地下水一起涌入,另外一些透水断层和地裂缝也常会使浅部第四纪沉积物随下漏的地表径流涌入坑内。其结果是使坑道被泥沙堵塞,机器、人员被泥沙所埋,严重时甚至会使矿山遭受毁灭性的打击。 2.3矿体内因引起的灾难 瓦斯爆炸和矿坑火灾:这种灾难最常见于煤矿。由于通风不良,使瓦斯积聚发生爆炸,造成井下作业人员伤亡,矿井被毁;矿坑火灾除见于煤矿外,也见于一些硫化矿床。因硫化物氧化生热,在热量聚积到一定程度时则发生自燃,引发矿山火灾。矿山火灾的危害极大,而且还严重损耗地下

6、矿产资源,如有的煤矿在地下已燃烧上百年,其资源损耗量非常巨大,使当地气候发生转变,农作物和树木大量死亡,田地荒芜,环境严重恶化。 随着开采深度加大,地热危害不断加剧。我国已有很多矿山开采深度达到800m以下,矿山因含硫量高,开采深度又大,地温特别高。矿山地热灾难导致矿工劳动环境恶劣,严重影响了有关矿山的正常生产。 3矿山地质灾难的防治措施 依据不同矿山的地质条件和地形特点及矿山的开发利用方案,以及灾点的分布特点划分不同层次的防治区,以便采取相应的防治措施。一般分为重点防治区、次重点防治区和一般防治区。 3.1 重点防治区防治措施 合理设计边坡参数,加强边坡监测,建议作挡墙稳固边坡,开挖后假如出

7、现开裂变形,建议做特地的工程地质勘察。对于原有的灾难点,做好边坡加固和预防工作,尽量消退因矿山开采而诱发灾难复发的隐患。 渣场弃渣严格作好方量及边坡坡度的设计,作好挡墙设计,设置拦渣坝,防止泥石流的产生。并充分、合理利用渣场,严禁随便弃渣(特殊在公路沿线) 。 对于坑道开采,在坑道内一定要作好支护,做到边开采边支护,防止因矿顶坍塌、冒顶等而产生的危害,尤其上方有住户处要预防引起上部地面开裂。作好坑道的排水设计,以防因矿坑涌水造成危害。设置监测点,作好监测记录与分析工作,确保在易于发生灾难地段防患于未然。开采结束后,对矿区进行统一规划,计划进行矿山复垦工作,恢复矿山生态功能。 3.2次重点防治区

8、防治措施 在进场公路、矿山生活区建设中,会形成大量的边坡和一定数量的弃渣,可能形成边坡失稳,造成滑坡和塌方;沿途不合理的弃渣可能造成水土流失,可能形成坡面泥石流, 可能有滚石和飞石危害。 科学合理设计边坡参数,并进行合理支护和加固,边坡上方应设置排水沟,做好地表挡排水措施。 加强工地管理,合理堆放弃渣;在险要地段建设拦挡滚石和飞石的设施: 在开采结束后,将弃渣场地扒平覆土,植树造林,恢复植被。 .3一般防治区防治措施 区内无主要建筑物和工程项目建设,主要可能因地表岩体的破裂而造成水土流失。应严禁越界开采,削减人为扰动,做好植被保护和水土保持。 3.4 地质环境恢复方案及措施 为防止水土流失和恢

9、复植被和景观,矿山须规划进行矿山复垦工作,以恢复矿山生态功能。开采弃渣切勿胡乱堆放,必需统一堆放到开采境界线以外的矿山弃渣场内,在开采过程中,有计划地将弃渣回填到采空区。弃渣场经处理后再敷表土、植草种树。 通过上述地质环境恢复工作,削减水土流失,恢复矿山的生态功能,达到生态恢复与维护人类与环境和谐的目的。 mba mba是英文masterofbusinessadministration(工商管理硕士)的简称,而其中文简称为“工管硕”。工管硕士是源于欧美国家的一种特地培育中高级职业经理人员的专业硕士学位。工管硕士是市场经济的产物,培育的是高素养的管理人员、职业经理人和创业者。工管硕士是商业界普遍

10、认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。现时不少学校为了开拓财源增加收入,都与世界知名大学商学院学术合作,销售他们的工商管理硕士课程。工管硕士培育的是高质量的职业工商管理人才,使他们把握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科学问和管理技能。 第一种是供任职公司高层管理者报读的课程,通常利用工作时间之余修习,名为高阶工商管理硕士(executivemba,简称emba)。 第二种是供现职管理者或大学毕业生报读,以增进其管理学问的平凡工商管理硕士课程,此即工商管理硕士的基本原型。 第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者,以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程,亦名工商管理硕士(master

11、ofscienceinbusinessadministration,简称mscba)。 辅导教材 前mba考试辅导教材较多,一般以机械工业出版社出版的系列mba、mpa、mpacc入学考试辅助教材:分为综合和英语两门。由全国工商管理硕士入学考试研究中心编写,教材右上角有华章教育字样。 本段授课方式 mba 第一种是面授mba项目,1908年诞生于美国harvarduniversity,至今已有百年历史了。就是通过面对面的形式进行授课。 第二种是远程mba项目,1995年由美国mccannuniversity领先提出,至今也有10多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课。 本段学位特点 mb

12、a学位是一种注意复合型、综合型人才培育的学位,是能力培育重于学问传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”,而不是注意研究的“管理学”,技巧和思维的培育重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预估能力、综合能力、组织能力等)。 其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等,能力训练不光讲究组织、领导才能,也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、推断和处理问题的能力等等。 mba是一个具有工作经验以后的学位,现实中,它被许多人看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段,即升职和跳槽的手段。而mba的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用。 mba

13、作为一种专业硕士学位,与一般硕士研究生有所不同。首先是培育目标不同:mba是培育能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才,而其他硕士研究生是培育具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才;其次是培育对象不同,mba的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员,而其他硕士研究生可以招收应届毕业生,也可以招收在职人员;第三是培育方式不同,mba教育从本质上讲是一种职业训练,特殊强调在把握现代管理理论和方法的基础上,通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培育学生的实

14、际操作技能,使学生接受学问与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战,更具有职业竞争的实力,而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。 尽管mba与其他研究生在上述方面存在区分,但目前在招生录用和在校的教学管理方面却是基本相同的:都必需参与全国统一的招生考试,按国家划定的录用线统一录用;在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理;做学位论文并通过论文答辩后取得学位,这就更加显示了mba的重要性。 本段起源 mba教育起源于美国。一般认为,美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的thewhartonschooloffinanceandeconomics;而工商管理硕士培训计划(mb

15、aprogram)要晚些,诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶,而非实际专业学问。一时没有获得工商企业界的热情反应。到了19世纪末20世纪初,管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后,管理教育更是蓬勃发展起来,这主要源于两次世界大战美国企业全部权和经营权的明显分别,产生了对企业管理人员的快速膨胀的要求。战斗结束时经济转变为和平常期经济,人们的消费能力大量释放,市场兴盛,为企业带来了大量扩充时机。很多退伍人依据退伍军人教育法案进入大学就读,其中许多又都选择了商学院的mba学习,哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。 需求的骤增最终暴露

16、了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点,1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质,主见加强定量分析能力,并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年月,美国教育的重点便放在了mba上,美国每年授予的mba学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上,再次进入空前的蓬勃发展时期。 进入80年月,以1984年哈佛商业评论“管理学院不能令人满足的管理教育,应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表,对美国mba教育状况的批评,引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式,而是走向各自的探索,这就形成了80年月的管理教

17、育创新,包括:国际化;课程的整合;加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术学问;对企业和企业家伦理的重视;网络大学与远程教学的实践(virtualbschool);等等。 世界最闻名的商学院哈佛商学院首创了案例分析的教学方法-就是利用对真实世界的实例分析,代替对学术理论的过分依靠。这一方法至今仍是mba课程的基础,因此哈佛商学院mba教育被看作是世界mba教育的真正开始。 在美国,mba学习包含了一个为期两年的课程。在第一学年和第二学年之间的一个月暑假中,学生可以进行实习活动。在第一年中,学生学习核心商业学科,也就是必修课,包括财务、营销学、管理学总论、运营管理学和会计学。

18、在第二年中,学生可以选修一些自己想学的选修科目。选修课中最受欢迎的专业是:战略管理学、金融学、会计学和营销学,这些都是实用的专业。mba的学生一般在入学时处于20到30岁之间,已经有了2到4年的工作经验。 欧洲mba的发展最初受到政府规定的阻碍。在很多欧洲国家,政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程。这一状况一直持续到20世纪50年月。法国的一批企业家开始建立私立商学院,供应一种与众不同的欧洲mba教育。位于法国枫丹白露的insead商学院就是在1958年成立的。瑞士的imede商学院(即现在的imd)几年后也在瑞士洛桑成立。这种欧洲式的mba与美国不同,只有一个学年,候选人的年龄必需是将近30岁,或是30岁出头,因此可以把更多过去的管理经验带进教室,这点也和美国的商学院不同。从一开始,这些欧洲的商学院就特殊关注国际化的全面管理教育。他们设计的课程既整合实用的技能,也强调全球文化和商业