2020年陕西省教师招聘(D类-小学)综合应用能力模拟卷一及参考答案

1、2020年陕西省教师招聘考试模拟卷一综合应用能力一，解析IB 00分）“知识就是力量”这句话广为人传,不管教育如何改革,社会如何发展，学习知识仍旧是学生学 二J的任务之一.知识多少与能力高低成正比.我们可胤根据一个人知识的多少来判断一个人能力的高 低.要求:观点明确,条理清晰.不超过400字口二,案例分析届（60分）美国老师和中国老加讲灰姑娘的故事.为国抵上课笆响了，孩子们跑进教军,这节课老师要讲的是灰姑姐灼故事.老加先请一个孩子上行给同学许一讲这个故事.核子很快讥完了，老加对他衣小了感谢，然后 开始向全班提问.老酎h你们喜欢故事构面的哪一个T不喜欢哪一个？学仁理欢学与瑞拉（:现姑娘），行王子

2、，彳：毛欧她付后再对.后妈带来助姐忧康瑞（苒Q、 可爱,漂克.后妈和姐姐忖不康瑞拄不好.老拜；如果在午夜1?点的时幄，辛藤瑞拉没有来郁及跳上她的南瓜马车.你们虬一想，可能会 出现什幺情况？学士士举僦瑞拉变成原来触触的样子.穿着破I口的衣服.哽呀，那就惨啦！老，工所以.一一一定要救一个守时的人.不然就可能给自己常来麻烦.另外你们看，你们 显个人平时都打扮管漂漂亮亮的,千万不要突袈遛里遛遍地出现在别人面前，不然你们的班友要吓 看了.女f矍子n 你们更要注意,将来你犯长大和男段子为会,要是你不注意，破你的男朋友看到 你很难看的杼子，他们可能就吓皆了老师做行倒状）.老师工好,下一个问题.如果你是辛黛瑞

3、拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞公？ 你们一定要诚实哟！7-i； （过了 会儿.有投子举T回答）是的，珈梨我辛旗瑞拉的后妈，我也会阻止她上参加王 子的舞韭.老师！为什么？学生t因为，因为我量自己的女儿.我希雄白己的女儿当上王后.老师，是的，所以.我*看到的后蚂好像都是不好的人.她1只是对别人不播好，可是她们时 自己的核子却很好，他们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自口的孩子一样去爱其 他的孩子，老师，援子行，下一个何题.幸像端挂的后妈不让博去拿加王子的舞会，甚至把门畏起来她 为什么能第去,而且成为繇I员无丽的姑娘呢？学生】因为有仙女帮助她,给她学亮的衣为*珏把南瓜变成马

4、车.把狗和老鼠变成仆人.老师付，你们说得很好！想一想,如果辛敏塔拉没仃得到仙女的帮办 她是不可能去参加舞 会的是不是?学生:是的！老怖：如果狗、老鼠都不思盍帮助她她可傕在最后的时刻成功地泡I可家吗？学十；不会，那样她就可以成功地吓到王子了.f全班再次大笑）老师；虽然辛常塔拉有他女帮助她.但是.光有仙女的帮助还不翳.所以，假子们，无论走到 事里,我们都是需要朋友的.我们的朋友不一定是仙女，恒是.我们需要他们，我也若望你们有幅 与很宅的朋友.自面,请你们想一想，如肥辛St瑞拉闲为后妈不思意地参加舞会就放弃了机会.她 可能成为王子的新娘叫？学生；不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到,认识

5、和爱匕她了.老师,时极广！如果辛黛璃拉不想参加舞会,就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去,也是没 有用的，是靛决定奥要去参加王子的舞会？学生,她自己a"八所以,修广们.就是辛续增也没仃妈爱她.她的后妈小量她.这37 让.她小堂白 do觥是因为她爱自己，蟾才可能去寻找自己希弟得到晌东西.如果你仍当中有人觉得没有人要， 或者像辛慎瑞拉一样有一个不她的后蚂，你们要怎么样？学生：要爱口已，老师，AL没有一个人可以阻止你爱自己.如果你近得别人不够赞你.你要加倍地爱自己：如 果别人没有错你机会f你应垓加倍地给白己机会;如果你们真的爱自己,就会为自己找到自己需要 的东西,没有人可以阻止辛黛遇粒参加王

6、r的耀公, 没有人可以阻止辛it瑞拉"上王后, 除了她自 L二对不对？学生：足的！总师：的后一个何眼L这个故步有什么不杳理的地方，学生，1过了好一会）牛夜12点以后所有的东西都要变回取样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没行 变回去.老就】大啡，你们太棒了！你们看，眦是伯大的作家也有出辎的时候，所以,出错不是什么可 伯的事情.我担保，如果你们当中谁将来要当作家.一定比这个作家更棒！你们相信吗，孩子扪欢 呼筌趺.此为美国一所普通小学晌一堂阅读课.中国瓦上邵铃响，学生，老师道教空.老和工今天上课.我们讲灰姑娘的故事.大家都懂封了吗？学生工这还要预;"老得掉渣/.老瓠 灰姑娘？是童话还是安

7、徒生重手？他的作房是谁？哪年出生？作者生平事迹如何，学生：M上不都写了吗？不会自己看明？老孤 这故步的重大意义是什么？学生:得，这件定要考的了.卷舶好，开始讲深文0谁先给分个段，并说明一下这么分段的理Ik学生：前后各一段I中间一段.息分息老弟 开始讲课了.大家认真听讲.学生:已经开始好久了老师：说到这里，大冢注意返句营.这句话是个比喻句.足明喻还是暗喻？作者为什么这么写？学生：仆人开始睡觉）老和：大家注意这小词.见如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？学生:（乂 H人开始睡觉）老蓟:大家有没有注意到.这段话如果和那度话位置换一换.打小打？为什幺？学生工股又不是你，我怎么会注蔻到啊？（又曲人开

8、始睡觉一）也厕士 M么这么到人睡觉啊？你们要卬道.不好好上课就不能学好成绩，不能考打成绩朝不能 上大学.不能上大学就不能你们要明白这些做人的道理.谓根据以上案例，回答以下间时上（1）清结合教自理念眄相关理波，坪价中国名嘛和美国教帅的上座方式.125分）要求：全而，准确，条理清晰，？效不超过4的汽第8页f”请分析案例二中美国老师采用的教学原则和教学方法. 35分） 要求：册确、简明、条理清淅，字数不超过W0字.（支请根据上述案例为你的启示,谀哽在前栗近背景下如何上好一堂课？（20»） 要求1方汇得当,措魄合理.条理清晰，字数不超过300字.三.教育方案设计JB （60分）昌一是一种一联

9、丑聃的鸟.人们觉野它不吉利而遭到人无普遍的灰芯，但他们却拥行一种再正 的假得我们人袅普遍称道的美德.据说这种鸟在母亲的哺育下长大后,当母亲年名体衰.不能反佟 或者双口失明巴不动的片候，它的子女就四处去寻找可口的食物,掰回来嘴对嘴地喂到母亲的口中， 回报母亲的养育之恩，井H从不感到就烦，一直到老乌鸦临终,再也吃不卜东西为止.在西方，有 些国家的人在逃餐前会先对上帝表示感耕,感谢自己乂享有滨好的一天，井且摘有足以界限的食 物，他们感恩生活中捋一个细小的收获.深情别人第恩生点点滴洛而现在,物n很多孩子生独生 了女，n小在万千宠爱中长大,将用视为理所及褥，凡事以门视为中心.歌乏这种宝贵的品师.请以“感

10、恩"为主禺设计一个教育活动方案（至少包括主题，设计依据，目标、内容与过程, 预计效果与检验方法等），要求，（1）自选一个学段（小学、初中.高中）井标明；心）主题鲜明*依据合理，方案具有针耐性和可操作性：门）逻册将建.条理消断；（4）总字数IHKMOOO字口202 0年陕西省教师招聘考试模拟卷一综合应用能力参考答案及解析一、辨析删【蒙辱答案】一一中的说法是错误的.在学生学习和发展过程中.知识与能力是港不可分的，色是二#乂不能完全晶正比域反比的美 系,首先，掌握知识是发展能力的基础.任何能力的发展都是建立在知皿学握的基础之匕没有知 识的掌提.便不会有能力的发展.其次，能力发展是掌握知识的

11、必要条件.任何知识的掌握，都需 要一定能力的支持.能力小匹配势必影响知识掌握的程度和速度,再次,知识的掌握并不必甥导致 能力的发展,只有掌握如识并且他够运用知识进行广泛的迁移，这些知识才能促进能力的提高.因此.可以看出.如识的学握和能力的发展是不同方的，知识多不代表能力一定高.这也启发 我们在现丈的数百教学过程中，要认识到人高分低能“不健康现象的存在.摒弃以往的心以知识多 少知斯能力高低”的错误观念.耍做到传授给学生知识的同时,也要促进学生能力的发展.只有这 样,才能直正培维嘉项效序要求的人才.二.案例分析愚【套号答案】（B美国老部的上座方式体观新课看提倡的理念，中国老师的上课方式体现应试教育

12、的做法. 两位老舶的做法形成鲜明的对比。从教育观的角度，关国老师体现素快数育的面向全体学生，全面发展.在课堂上通过启发 式的教学，弓导学生对故事的理解1各抒己见，既向学生传授知识，乂进行思想品德教育.中国老 师采用填鸭式的教学,只注堂结果而忽略学生的情感，没有很好体现学生的主体性.从"取人为本”的学生观的角度出发，美国老师的匕课方式体现了学生是独立意义的人p学 生罡学力内主体.当学生有自己的理解，因势利导引导学生诳一步思考.注重学生是学习的主人. 中国老师在课堂上以教师为中心，以教舞的意志为传移，不算直学生的个性，体现数"的权威地位.从教师观的角度,赛国老师的做法体现教师是

13、学生学习和发展的促进书，在课堂上辿过问答 法，J8发学生里考,激发学生的创造潜能.中国老师通过问答的方式,生硬地给学生传授知识,打 击学生学H机械性.（2）英国老陆的上课方式体现“以人为本卜的学生观.注重学生是学习的主人，采用以下教学二教学要遵循启发性的教学膜财.科学性与教育性将结合的朦则-芝国老牌通过层层递进地提 间，启发学生的思号,不仅引导学生很好地把握故事的情节，同时采用换位思考的方式.港透对学 生思想教育.体现学生的主体性，培养学生的创新精神.美国老加果用的是读话法的教学方法.美国老牌采用开放式的提问方式I利用学生已有的经 设务处地地则考，躺顿每个学生的密点.有利发展学生的谱汽表达能力

14、,同时老怖注重也纳. 小结.翱错教育了学生做人做邪的道理.3）新课程理念下的教学目标是,在加镯基珈知识教学和基本技能调绘的同时.还要重视学习 的过程与方法,特别要加强学生情感、态度、价值观的培养，全面提高学生的震南深堂教学要做到从“救自者为中心”转向.学习者为中心:能解认识到学生是学习的主体, 课堂教学不仅要根据谶11 1小罪得婴求，还要围绕学生的特点和需求，把课堂还给学生.课堂教学要做到从教会学生知识"转向“教会学生学习二新课改要求注重学习能力的培养. 在课里教学中.不仅获得知识，述宏展r能力,学会了如何去学习，这样的课堂教学才是成功的 教学.课堂教学要做到从“童结论轻过程“转向”

15、重结论的同时更重过程"，课堂皴学不仅要关注学 生的学习结果.还要关注学习的过程是什么祥的,结果和过程兼顾，更加注重过程,这样的课堂教 学才是好的课堂.津堂教学要做到从"关注学科"转向"关注人工老脚要改变以往的“目中无人"眄旧思维, 看到课堂中活生生的人，关注人性、关注学生的需耍和感量.PS：答室有一堂好课的标范同样可以适当给分.三,教育方案设计题【参号答案】1、学段最小学四砰级二.主题.感恩之花常开心阿三、设计侬据：当卜很名学生都是独生子女，从小在家长的宠溺卜长大,凡事习惯以白我为中 心,对手他人的忖出认为是理所应巧，缺乏感恩之心.为了培养学生

16、珍惜他人的付出,同情、原恩 他人，特闫开本次班会.四、活动目标；迎过4次班活动，海发学生的感恩之情，在生活中料这种情感转化为行动 珍视他人的帮助相付出.认识到感思的重暨性.五、活动过程与内容（-）问题导入.引发思号老师给学生沸解西方感恩节的由来和传统习俗.并提问学生H我们经常过西方的很多节日.那 么在感恩H这一火，我付做过什么' 引发学生的思考，以此为契机，宣布班会正是开始.（二）创设情境.体验恩情教师在上呈现不同职业人的工作照片,有建筑工人.有教轴、有出机车司机、一身师 让学生观看图片进仃思考，自己父时的忸业有没有在图片中出现？这些联业辛-苦吗？平时我伯买衣服、买零食、需要用桃的时候父母是怎么做的？通过这些时遇让学生感受到父母的不易.激发学生对于父母的感恩之心口工继上述同国 学生自由句论；“我们能为父母做些什么，老施根据学生的回答进行总结，并 将结果以醒目的字体呈现在PH匕让学生认真观看自己的讨论结果，并激励学生要热内容忖诸或 践.工拿出事先推卷好的彩色信豺纸,止学生写下自己今天回家会对父母做的一件事情，现场鞅学 生将信纸叠成一个心形.并且要求回家将信St交给父母.然后认真的践行信上的承诺做完后父母 在信纸的背面简单号卜感受，第二天带来学校交流.（三）教前寄语，总结开华在感恩