2022年小班主题一幼儿园真好

1、.小班第一学期活动支配主题活动时间幼儿园真好3 周好吃的食物2 周美丽的秋天2 周健康宝宝真能干2 周玩具真好玩3 周冬天到3 周新年好3 周word 资料.小班年龄阶段各领域进展目标健康：（一）逐步适应集体生活，对幼儿园生活有安全感；（二）情愿参与多种活动，心情稳固、欢乐；（三）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯；（四）能接受预防接种和健康检查；（五）在日常生活中，能依据成人的提示留意安全；（六）情愿参与体育活动；（七）尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参与收捡活动；语言：（一）情愿与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语；（二）能寂静地倾听成人和同伴讲话，能懂得日常用语；（三）能

2、用简短的语言回答疑题，表达自己的要求和想法；（四）宠爱听故事、念儿歌、爱看图书；（五）能听懂一般话；科学：word 资料（一）对四周的事物、现象有爱好和奇怪心，情愿参与科学活动；（二）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象；（三）学习用语言、动作表达探究过程；（四）对生活和嬉戏中事物的数量、外形等有爱好；（五）对动、植物有爱好，情愿靠近大自然；社会：（一）逐步适应新的生活环境，愿意参与集体活动；（二）情愿和老师、同伴交往；（三）明白幼儿园一日生活中最基本的规章，并学习遵守；（四）学习做自己力所能及的事；（五）爱父母、长辈、老师和同伴；艺术：（一）对环境、生活和艺术中的美有爱好；（二）情愿参与艺

3、术活动（三）能学习用一些简洁方法进行艺术表现活动；主题设计意图：主题一幼儿园真好（三周）新生入园这段时间，是班级工作最为重要的一个阶段，也是孩子和家长、老师们最难熬的日子，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期；小班幼儿年龄小，生活体会很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园，分别焦虑也是孩子常见的现象；如何使孩子对家长依恋 顺当转向对老师和同伴的依恋，尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好” 就这样自然而然地开头了；依据小班幼儿年龄特点，设计各种丰富多彩的系列活动，让幼儿能够基本熟识幼儿园的新环境，对新环境产生安 全感，初步适应幼儿园

4、的集体生活，基本能够高兴奋兴上幼儿园，让幼儿宠爱自己的幼儿园，宠爱老师和小伴侣；主题目标：1、熟识幼儿园的环境、班级的位置与班级的老师；愿意参与集体活动，感受集体活动的欢乐，逐步减轻入园焦虑；2、学习相应的行为规章，逐步适应集体生活；随着主题活动的开展，幼儿逐步熟识集体，走入集体生活，并慢慢地宠爱集体生活；3、引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕获生活中的欢乐，体验欢乐，培育幼儿活泼开朗、积极乐观的性格；4、对于哭闹厉害、不接受 老师的帮忙的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和勉励，使初入园的孩子感到温和和安全，并使孩子在情感上受到满意，让孩子们感受到老师的关爱，慢慢地孩子们就从

5、不接受 老师接受 老师宠爱 老师；.主题网络：word 资料绘本：多多什么都爱吃美术：花儿送老师幼儿园真好绘本：请你吃水果美术：上幼儿园高兴奋兴上幼儿园找伴侣社会：甜甜的招呼数学：颜色配对团团聚圆过中秋体育：我会滚皮球音乐嬉戏：找伴侣歌曲：我爱我的幼儿园数学：熟识三角形中秋节吃什么中秋月儿大又圆家人大团聚其次周方案（2021年9月9日2021年9月13日）小班主题：幼儿园真好老师：1、阅读画面容，发觉并理解画面的前后变化，用自幼己的语言表达对故事容的懂得；2、知道打招呼是有礼貌的儿行为，好孩子应主动与别人打招呼，把握两种打招呼的方法，大胆用多种方发式向同伴“说”你好，感受与人打招呼的乐趣；3、

6、初步把握用水彩笔的正展确方法，能用宠爱的颜色大胆涂鸦，学习养成物归原处的习惯；目4、在活动中熟识并能精确辨认红黄蓝三原色，培育幼儿观看判定才能，初步标感知颜色美；5、懂得歌词容， 学唱歌曲；生活活动指导户外活动指导游 戏、活动 区 指 导教育活动其他（家长工作、环境创设等）洗手一、集体嬉戏开放各个活动区 ，重点指导阅读区，一、家长工作目标：猜猜我是谁一供应绘本多多什么都爱吃 ，指导绘本：1、请家长和孩子交谈1、培养幼儿切西瓜幼儿看图片叙述；多多什么都爱吃幼儿园生活，萌发宠爱幼学会正确丢手绢儿园的情感；的洗手方小鱼游开放各个活动区 ，重点指导美工区，2、勉励孩子每天上幼法；2、 知 道 勤 洗手

7、讲卫生；1、通过故事三等 供 幼 儿 自导幼儿搭建自己宠爱的玩具，并尝颜色配对说、讲一讲幼儿园的样子；让幼儿明选，重点指导试搭建幼儿园；2 、美工区投放橡皮白手上有幼儿排球的正开放各个活动区 ，重点指导表演区，泥，让幼儿学习搓一搓、措施：细菌，要勤洗 手 的 道看谁跳的远二二、分散活动提 供 球 、沙包、呼啦圈确方法；四供应水彩笔、油画棒、画纸等帮助材料，指导幼儿学习各种笔的握笔姿态并用他们在画纸上作画；开放各个活动区 ，重点指导结构区，供应积木、塑料玩具、雪花片，指供应幼儿园的图片和音乐，指导幼儿学歌词并学唱歌曲我爱我的幼儿园美术花儿送老师共同生活 p102数学：数 p15歌曲：共同 p11

8、6我爱我的幼儿园儿园，增加上幼儿园的积极性；二、环境创设1 、布置主题墙饰“幼儿园真好”，勉励幼儿说一捏一捏，以及团聚、压扁的技能；能用自然的声音演唱，体理；验与 同伴 共同 活动 的快2、 洗 手 时 提乐；醒 幼 儿 不铺张水；三、漫步利用漫步时间 带幼儿参观幼 儿 园 各 个 部门；开放各个活动区 ，重点指导娃娃家，五供应娃娃和娃娃的衣服，指导幼儿帮忙娃娃穿衣服；社会：共同 p111甜甜的招呼效果分析绘本多多什么都爱吃活动目标 :1、引导幼儿学习故事多多什么都爱吃 ，知道吃饭不挑食；2、幼儿通过阅读画面容，发觉并懂得画面的前后变化；3、幼儿能用自己的语言表达对故事容的懂得；活动预备 :故

9、事大绘本，图画书多多什么都爱吃人手一本；活动过程 :1、介绍书名，阅读封面；老师提问：画面上看到了什么？你认为谁是多多？2、指导幼儿按次序阅读图画书 p1p9,引导幼儿摸索每一页是谁在说话；（1） ）老师用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘说的话，重点突出重复句：“多多什么都爱吃，给多多；”（2） 老师提问：假如食物都给多多吃了，多多长得很大很大，你觉得会发生什么事呢？引导幼儿摸索小狗多多长得很大带来的后果，勉励幼儿从不同的方面进行想象，并大胆沟通自己的想法；3、幼儿一起阅读图画书后半部分的容；在阅读到最大的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象；.4、阅读终止后与幼儿争论；最终一幅画面告知我们，小姑娘

10、最终是怎么想和怎么做的呢？我们怎么样才能让自己长高长大呢？温馨提示：老师在朗读故事时可有意放慢速度，让幼儿跟读；这样有利于帮忙幼儿懂得画面中的前后变化，把握故事进展的次序；社会甜甜的招呼活动目标：1、知道：您好、请、感谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语；2、能依据不同的情境说出恰当的甜甜话；3、享受倾听甜甜话的温馨，感受被别人称赞和称赞他人的欢乐；活动预备：小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不怜悯境的图片如干；活动过程：1、利用故事，使幼儿明白与人讲话要讲“甜甜话”；（1） ）老师使用手偶讲故事一句甜甜话 ，引导幼儿懂得故事中的礼貌用语；提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回了家？请幼

11、儿学一学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走？”（2） ）提问：仍有哪些话也是甜甜话？引导幼儿明白“请、感谢、您好、再见、不客气、对不起、没关系”等礼貌用语； 2、出示情形图片，引导幼儿依据不同的情境学说恰当的话语；（1） ）先后出示过生日、探望生病的好伴侣、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话；如“爷爷过生日时，我们可以说一句什么样的甜甜话？”（2） ）引导幼儿争论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎么样？他们会说些什么？让幼儿充分感受甜甜话的魅力；word 资料3、对伴侣说一句甜甜话，感受甜甜话带来的欢乐；（1） ）老师现场夸奖一位上课认真听讲的小伴侣；问：“&

12、#215;××，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”（2） ）请小伴侣去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话；附：故事一句甜甜话一天，小鸡回家时迷路了；它观察一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走；小鸡往前走，又观察了小猫；小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走；小鸡不明白，为什么大家都不理它？小鸡又往前走，遇到了小兔；小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧；”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家；歌曲我爱我的幼儿园活动目标：1、懂得歌词容，学唱歌曲；2、能用自然的声音演唱，并在老师的提示下学习

13、听前奏；3、乐于参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的欢乐；活动预备：座位排成半圆、钢琴活动过程：1. 通过谈话帮忙幼儿懂得歌词；（1） 你的好伴侣是谁？大家在幼儿园里干什么？（2） 和好伴侣在一起，欢乐的时候可以做什么动作？引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真欢乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等；.2. 老师唱；（最好采纳清唱的方式，便于幼儿听清歌词； ）3. 通过各种形式引导幼儿学唱歌曲；（1） ）选用分句教唱的的方式教唱歌曲，引导幼儿逐步学唱歌曲；（2） ）老师整首教唱幼儿歌曲，熟识后可加上音乐，老师和幼儿一起唱歌；（3） ）提示幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊；（4） ）在基本把握歌曲的基础

14、上，老师提示幼儿听前奏演唱；（5） 边演唱边做各种表示欢乐的动作；如：按节奏拍手，相互抱一抱、拉拉手等；4、对幼儿进行赏识训练，并进行勉励夸奖；活动延长：1、供应打击乐器，让幼儿自由拿放，尝试用乐器为歌曲伴奏；2、请幼儿回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听；附教材：我爱我的幼儿园1=c2/4佚 名 词高 敏 曲1234555 5531 232我 爱 我 的 幼 儿 园， 幼 儿 园 里朋 友 多；1234555 5531 231又 唱 歌 来 又 跳 舞， 大 家 一 起真 快 乐；我 们 喜 欢 吃 苹 果， 身 体 健 康多 快 乐；word 资料.美术：笔宝宝出来玩活动目标：引导幼儿识别几种差异明

15、显的颜色（红、黄、蓝） ，激发幼儿对颜色的爱好活动预备：蜡笔、彩色纸等活动过程：一、出示蜡笔盒，引起幼儿爱好1、师：请小伴侣猜猜这里是什么？（请小伴侣回答）2、打开盒子让小伴侣看看，一起说出是蜡笔二、熟识颜色1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟识的颜色2、请小伴侣说说这些是什么颜色（红、黄、蓝）3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的？ 三、 做“笔宝宝出来玩 ”的嬉戏1、每人一白纸2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩）3、边涂边学着说 “红色的笔宝宝出来玩 ”、“蓝色的

16、笔宝宝出来玩 ”等数学熟识颜色word 资料活动目标：1、在活动中能精确的辨认三原色2、引导幼儿对颜色进行关注，初步感知颜色美3、培育幼儿的观看判读才能，体验合作学习的欢乐活动预备：教具、学具色卡、练习卡活动过程：一、熟识与启发1、 说一说，话语导入师环视全部幼儿：“今日老师发觉一个隐秘，每个小伴侣的衣服都很美丽，特殊是衣服的颜色都很明艳，老师今日也给大家带来了几颜色美丽的卡片，让我们一起来熟识一下吧！”2、 做一做，演示操作师出示教具“色卡”并介绍教具名称，然后把红色的色卡举起来“这是红色的”（命名）请小伴侣跟着一起说以加深印象师指着红色的色卡问“这是什么颜色？”（辨别）请幼儿回答，师赐予确

17、定的答复师收回手臂问“红色的色卡在哪里？”（发音）请幼儿边说边用手指出答案；如：红色的色卡在这里用此方法逐一教幼儿熟识黄、蓝两种颜色二、操作与探究请幼儿从学具中取出自己的色卡，并仿照老师刚才的样子进行操作练习，也可与同座位的小伴侣相互协作，由一个幼儿取出任意一色卡，请对方说出卡片的颜色，再由自己来判定答案的对错与否，师生共同整理学具；三、实践与应用做练习卡.第二周方案（2021年9月日2021年9月13日）小三班主题：幼儿园真好（中秋节）老师：word 资料生活活动指导户外活动指导游 戏、活 动 区 指 导教 育 活 动其他（家长工作、环境创设等）幼漱口目标：开火车述图片的容；的照片来幼儿园；

18、1、 能用正确老鹰抓小鸡2、请家长带幼儿多户的方法漱看谁跳的远开放各个活动区 ，重点指导美工区，泥工外活动，帮忙幼儿练习排儿一、集体嬉戏丢手绢开放各个活动区 ，重点指导阅读区， 供应故事图片，指导幼儿看图片讲一诗歌中秋节语言表达 p15一、家长工作1、每个家长带一孩子发口；老狼几点了二供应水彩笔和绘画纸，指导幼儿用螺旋线画各种大小、颜色的花儿；七彩月饼球；二、环境创设措施：二、分散活动1、用幼儿带来的照片1、 通 过故事供应球、沙包、开放各个活动区 ，重点指导结构区，一起来做月饼布置教室，让幼儿更快的展知 道漱口呼啦圈等供幼三供应帮助材料、积木、塑料玩具、适应幼儿园的生活；可 以保护儿自选，重

19、点雪花片，指导幼儿搭建滑梯；2、益智区投放比较一牙齿；指导幼儿排球和很多的材料；2、 通 过教育的正确方法；活 动漱 口了的解重三、漫步四目标成效分析活动目标：要性，把握正 确 漱 口的方法；利用漫步时间 带幼儿参观幼 儿 园 各 个 部门；五绘本爱吃水果的牛1、 能寂静的自己阅读图画书.2、 知道逐页阅读图画书3、 尝试依据图画容推测故事活动预备：人手一本图画书、教学大书爱吃水果的牛 、奶牛手偶、奶牛图片活动过程：1、通过阅读图片引出故事2、和幼儿争论有关奶牛的形象3、出示大书，引导幼儿阅读故事名称4、打开故事大书，逐页阅读5、幼儿每人一本图书，尝试独立阅读6、请幼儿回答争论：这只爱吃水果的

20、牛是用什么方法帮忙他的主人和邻居的呢？7、和幼儿一起阅读故事大书，叙述后面的故事，与幼儿争论爱吃的水果活动延长：玩嬉戏“水果变变变”数学熟识圆形活动目标：1、熟识圆形，明白圆形的特点；2、能找诞生活中与圆形相像的物体；3、乐于大胆叙述自己的发觉；活动预备：1、教室里摆放一些近似于圆形的物品，如：呼啦圈、钟表、玩具汽车；word 资料2、布置“小熊商店”货架上摆有各种圆形的物品；3、每组一个框子，里面有圆形的物品如干；4、魔箱一个，装大小 外形不同的卡片如干活动过程：1、介绍小熊商店，激发幼儿探究的爱好，初步感知圆形的特点；（1） ）、引导幼儿观看“小熊商店”的商品，说出商品的名称，并说出他们的

21、共同特点都是圆形；（2） ）、请幼儿每人拿一件商品，看一看，摸一摸，引导幼儿沿着圆形的边缘和面触摸；相互沟通自己的发觉；小结：圆形没有角，四周是圆滑的；2、组织幼儿玩“帮小熊进货”的嬉戏，引导幼儿从很多物品中找出圆形物体；玩法：老师发给每组一个筐子，筐子里有各种外形的卡片如干，请每位幼儿帮忙小熊选一件圆形商品，摆在货架上，并说出：我给小熊进的商品是圆形的 3、玩“找圆形”的嬉戏，巩固对圆形的熟识（1） ）、引导幼儿从魔箱里摸出大小不同的圆形卡片，并说出：我摸出了一个圆形；（2） ）、勉励幼儿在活动室找一找与圆形类似的物体；（3） ）、启示幼儿回忆并说出在生活中见过的像圆形的物品；歌曲老师亲亲我

22、活动目标：1、熟识旋律，学唱歌曲，指导老师爱宝宝，宝宝也爱老师；2、在懂得歌词的基础上，尝试依据演唱对象替代部分歌词；3、情愿接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲热，感受演唱的乐趣；活动预备：录音带老师亲亲我，布娃娃；活动过程：1、老师相伴歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用语言、眼神、动作等表达对幼儿的宠爱；2、学说歌词，引导幼儿初步懂得歌词；（1） 老师以布娃娃的口吻示朗诵歌词；（2） 请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，老师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿；3、学唱歌曲，引导幼儿感受和老师互助的欢乐；（1） 在说歌词的过程中逐步加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏地演唱；（2） 以让

23、更多老师亲亲的方式熟识歌曲，感受班级每位老师对自己的宠爱；提问：你宠爱老师亲亲你吗？老师为什么要亲亲小伴侣？你想让哪个老师亲一亲？（3） 尝试依据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作人员对自己的宠爱；将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师（门卫爷爷、伙房阿姨等）亲亲我”，使幼儿明白幼儿园里的每一个人都很爱自己；4、将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听；社会和老师一起玩活动目标：1、通过和老师玩嬉戏，熟识班上的老师，情愿靠近老师2、在老师的引导下积极参与嬉戏，玩耍活动3、从老师的眼神、动作、语言中感受老师的关爱，萌发宠爱老师的情感活动预备：1、班老师提前沟通，明白活动容2、音

24、乐、录音机3、红萝卜、萝卜、白萝卜头饰如干，兔妈妈头饰3 个、3 个大圆圈4、图片：两个小伴侣午睡，一人举手活动过程：1、依据儿歌指令找老师，引导幼儿熟识班的老师如：小手拍拍，小手拍拍，拍拍××老师；小手捶捶，小手捶捶，捶捶××老师2、师幼共同玩嬉戏“拔萝卜”，使幼儿能靠近、宠爱老师3、老师展现本事，激发幼儿跟教老师学本事的愿望依据幼儿要求，班上老师共同展现画画、舞蹈、唱歌、朗诵等本事，如：唱一首宠爱小伴侣的歌、朗诵儿歌等4、老师出示图片，让幼儿懂得生活中有事要对老师说提问：小伴侣躺在那儿举手会说什么？（老师我要小便）小结：在幼儿园里，流鼻涕了，鞋带开了

25、，裤子没提上等，有事可以随时对老师说，老师肯定会帮忙你！美术花儿送老师活动目标：1、学习由里向外扩大，一圈一圈地画螺旋线2、能大胆尝试画出不同大小、颜色的花朵3、乐于把自己的绘画作品送给老师，表达对老师的宠爱之情活动预备：1、体会预备：春暖花开的季节，家长可以带幼儿到公园赏花，认真看花的千姿百态，感受大自然的美2、物质预备：水彩笔、画纸活动过程：1、观赏美术作品“花儿朵朵”，引导幼儿观看花朵的样子、颜色，请幼儿也来画一画美丽的花，把它送给亲爱的老师2、幼儿绘画时，老师可启示幼儿由里向外扩大、一圈一圈的画，也可由外向里画圈，选自己宠爱的颜色、外形表现花儿盛开的景 象，提示幼儿螺旋线的圈数越多，花

26、朵就越大；一个螺旋圈表示一朵花，线条可粗可细，可以添画花叶、小草等；.第三周方案（2021年9月23日2021年9月27 日）小三班主题：幼儿园真好老师：word 资料幼1、 进一步熟识故事，学习使用句式“请”表示提议，知道水果的养分，爱 吃水果；儿其他生活活动指导户外活动指导游 戏、活 动 区 指 导教 育 活 动（家长工作、环境创设等）2、学习皮球的各种滚的玩法，产生玩球的爱好；发3、 学习三角形的特点， 知道它是由 3 条边、3 个角组成，排除颜色、大小的干扰能在生活中找出三角展形的物体；4、 依据歌词玩“找伴侣”目的嬉戏，随音乐用礼貌的动作表达友好，尝试替换歌词，用点点头、抱一抱学穿袜

27、子目标：2、 能 用 正 确的 方 法 漱口；措施：5、 通 过 故 事知 道 漱 口可 以 保 护牙齿；6、 通 过 教 育一、集体嬉戏丢手绢开火车老鹰抓小鸡看谁跳的远 老狼几点了 二、分散活动供应球、沙包、呼啦圈等供幼 儿自选，重点 指导幼儿排球开放各个活动区 ，重点指导阅读区，供应故事图片，指导幼儿看图片讲一述图片的容；开放各个活动区 ，重点指导美工区， 二供应汽车轮子、颜料和绘画纸，指导幼儿用轮子滚画；开放各个活动区 ，重点指导结构区， 三供应帮助材料、积木、塑料玩具、雪花片，指导幼儿搭建滑梯；绘本：早阅 p28请你吃水果体育：山省 p27我会滚皮球数学：数 p19求同求异一、家长工作

28、1、请家长勉励幼儿多和同伴一起玩，并勉励孩子和同伴共享；2、请家长和孩子连续练习排球；二、环境创设1、美工区增加各色的彩纸，供幼儿粘贴画时使用；标等动作表达友好之情；活 动 了 解漱 口 的 重要性，把握正 确 漱 口的方法；的正确方法；开放各个活动区 ，重点指导表演区，三、漫步利用漫步时间 带幼儿参观幼 儿 园 各 个 部门；四5、熟识红、黄、蓝、绿等颜色，学习用不同颜色的彩纸装饰画面，能用正确的方法粘贴，培育良好的活动常规，萌发幼儿乐于动手制作的愿望；供应音乐和节奏图谱，指导幼儿演唱和表演歌曲；2、益智区投放熟识早音乐嬉戏： 共同 p110晨和晚上的图片；找伴侣开放各个活动区，重点指导娃娃

29、家，五供应娃娃家的厨房用品，指导幼儿学习接待客人；美术：上幼儿园艺表 p92效果分析早期阅读请你吃水果活动目标：1. 引导幼儿进一步熟识故事爱吃水果的牛 ；2. 学习使用“请 ”表示提议3. 知道水果有养分，宠爱吃水果；活动预备：1、图画书爱吃水果的牛人手一本，教学大书爱吃水果的牛，奶牛手偶；2、3、魔袋（里面有各种水果玩具）油画棒活动重难点：进一步熟识故事爱吃水果的牛 ，学习使用“请 ”表示提议活动过程：1、爱吃水果的牛（1） 出示手偶奶牛，引导幼儿一起回忆故事的容；.（2） 奶牛的肚子鼓鼓的，你猜猜里面都有什么？（3） 这只奶牛肚子里有哪些水果？爱吃水果的牛发生了什么故事呢？2、嬉戏：“请

30、吃水果”通过玩嬉戏，引导幼儿学习使用“请 吧”表达自己的建议；（1） ）幼儿围成圆圈当牛，配般老师在圈中，蒙上眼，手拿魔袋当主人；幼儿边唱边仿照牛的样子走，唱到“哞”时停下，圈中人指到谁，谁就出来；（2） 出来的幼儿到魔袋里摸出一个水果，对“主人”说：请吃个××（苹果）吧！然后给他戴上一个相同的水果头饰，这名幼儿就成水果了；（3） 变成水果的幼儿蹲在圆圈中，其他幼儿连续嬉戏；3、爱吃水果的我；引导幼儿用油画棒往水果盘里添画自己爱吃的水果，并将给小伴侣听；数学熟识三角形活动目标：1、知道三角形的主要特点是有 3 条边、 3 个角；2、能排除颜色、大小等干扰，精确辨认三角形，能找诞生活中类似三角形的物品；3、宠爱想象，乐于利用三角形制作各种物品；活动预备：1、用彩带在地面上粘贴成大三角形，三角形的三条边颜色不同；2、图片：隐含三角形的景物和动物；3、不同颜色大小的三角形卡片如干，彩笔等工具；活动建议：word 资料1、组织幼儿玩嬉戏“快快站站好”，感知三角形的主要特点；（1） ）玩法：请幼儿随音乐走，音乐停止时，每位幼儿站到大三角形的彩色边上；（2） ）引导幼儿观看发觉三角形有3 条边、 3 个角；2、