2022年小孩不小歌试题五

1、优秀学习资料欢迎下载大班艺术活动：小孩不小歌说课稿敬重的各位评委，老师：大家好请问我现在可以开头说课了吗？今日我说课的内容是大班艺术活动小孩不小歌 ，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面说课；第一说教材：陶行知先生的小孩不小歌强调儿童与成人的公平，表现在儿童训练上，就是要求我们让孩子置身于关爱与赏识的教学环境中；由于关爱和赏识不仅有益于幼儿认知心理的进展，而且能有效调动幼儿的情感参加，从而提高学习效率；这首儿歌寥寥数语，唱来朗朗上口；可以借机为培育幼儿初学新歌埋下伏笔，体会学唱儿歌的爱好，让幼儿初步学唱儿歌，懂得歌词含义，重点培育孩子人当心不小，同样能做大事的观念和信心；依据课程教

2、学的特点，准时调控课堂气氛，课前播放儿歌小孩不小歌 ，从而唤起同学的重视，诱发他们的学唱动机，能积极主动地去摸索；指导幼儿用饱满的声音演唱儿歌，努力表现出年纪小志气高的精神风貌；不断让幼儿懂得小孩不小歌内容；依据以上分析，我确定了以下的教学目标：1、用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌 ，体验歌曲骄傲、自信的心情；2、能运用多种途径如领唱、带唱、独唱相结合的教学帮助方式使幼儿能更快的把握儿歌，同时边唱边表演，仍可以加上动作，让幼儿能很好的展现自己，充分发挥幼儿的自主性；进一步激发幼儿的学习爱好；3、关注生活中的声音，能依据声音来编简洁的故事；知道音乐可以表达丰富的情感本课的教学重点是唱出儿歌

3、的骄傲心情，明白儿歌内容；优秀学习资料欢迎下载教学难点是训练幼儿在学习过程中增强自信心，产生成就感，感受胜利欢乐；为了完成以上确立的教学目标，突出重点，化解难点，而且新纲要指出：“老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，我确定了如下的教法：1. 嬉戏情境法：依据本班同学的心理年龄特点，通过一首播放一个小闹钟的音频嬉戏，音频内容是（开水龙头水 “哗哗 ”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音）创设情境，然后请幼儿用这些声音编个 故事；提高了幼儿学习的爱好，产生探究新知的欲望；2. 示范探究法：通过老师示范

4、演唱儿歌小孩不小歌 ，重点指导幼儿把握停顿、节奏、语调的学习方法，并且锤炼同学的观看、说话和思维才能，培育他们的制造性思维；我仍结合跟念等教学方法，真正做到乐教于学；说学法：在整个活动中，我始终以幼儿为主体的训练理念，通过同学的唱、看、演、改、帮、小组合作学习等教学手段，使同学由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由实践到懂得；让幼儿更进一步的体会儿歌所强调含义的重要性；遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标，在纲要新理念的指导下，我坚持“以幼儿为主体、老师为主导”，因此，我是这样设计教学过程的：1. 叙述自己的小故事（干家务活） ，导入新课；为了能实现教学目标，圆满地完成教学任务

5、，激发幼儿的学习爱好，提高课堂教学效率；课的开头我设计了“叙述自己的小故事（干家务活）”环节，由起初的音频内容让幼儿自己说说在家做的家务活，这样一来，就像磁铁似的把同学的留意力吸引到课堂上来，幼儿纷纷在摸索自己做了哪些家务；给了同学以最大的空间感受、体验、想象和表现的机会；使他们对这堂课布满了期望；2. 嬉戏巩固，整体体验；通过小小演唱擂台赛的小嬉戏，让幼儿自己唱起来；同时让幼儿进行体验活动，真正感知儿歌带给我们的欢乐，并且设计小组打分评优活动，准时调控课堂气氛， 从而唤起幼儿对学唱儿歌的激情，让幼儿自己参加，充分培育了幼儿的主动性；3. 情形创设，扎实操练；怎样训练幼儿在学唱儿歌小孩不小歌过程中增强自信心，产生成就感，感受胜利欢乐是这节课的重点，整堂课都给幼儿营造音乐的氛围，给幼儿们充分的练习机 会，通过多媒体的出现和老师的示范练唱，加深同学学习的记忆，这一切都很符合幼 儿的特点，同时也充分吸引每个幼儿的留意力，让每个幼儿都有参加其中，积极摸索；活动延长： 音乐教学应当充分表达其育人功能，使课堂真正成为培育喜爱生活和具有鲜活个体的摇篮；让孩子们回家帮爸爸妈妈作事情，其次天回来同学们相互沟通自己做了什么事情，而从帮忙他们树立“独立、自强”的信念又恰恰是每