东北师大20秋《课程与教学概论》在线作业1答案

1、东北师大20秋课程与教学概论在线作业1答案以下哪个不是本次课改在目标方面新增加的纬度?()A.情感态度B.过程方法C.基础知识D.价值观课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于()。A.未来国民素质B.教学重点C.教学难点D.教学时间分配最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是()。A.赫尔巴特B.乔伊斯C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐在教材编排上倡导百科全书式读本的是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.查斯特提出“活动分析”教学目标的是()。A.博比特B.布鲁纳C.赫尔巴特D.根舍因以下哪个不是艾斯纳阐述的课程与教学目标?()A.行为目标B.生成目标C.问题解决目

2、标D.表现性目标教学的创造性特征体现于()。A.教学准备B.教学设计C.教学实施D.教材处理赞科夫提出了一系列的教学原则，包括()。A.理论知识起主导作用B.高速度进行教学C.高难度进行教学D.使学生理解学习过程E.使全班学生包括差生都得到发展教学过程能够促进()。A.探索知识B.形成技能C.培养智能D.发展情感与态度下列哪项是教学模式的特点?()A.操作性B.开放性C.整体性D.复杂性每一种课程目标取向都有其长处，也都有其固有的短处。()A.错误B.正确新课程中的教师是合作者，而不是孤立者。()A.错误B.正确当代教学模式只依据哲学认识论和教育学。()A.错误B.正确班级授课制有利于大面积培

3、养人才，扩大教学规模，提高教学效率。()A.错误B.正确理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。()A.错误B.正确教师的教与学生的学之间不存在矛盾。()A.错误B.正确教育评价不具有导向和激励的功能。()A.错误B.正确表现性目标关注的事先规定的结果。()A.错误B.正确班级授课制更适合讲授式的教学内容，这种学习往往轻接授、重创造，重理论、轻实践，重结果、轻过程，学生的探索机会和实践机会少得可怜，不重视学生创新精神和实践能力的培养。()A.错误B.正确20世纪70年代以前，课程研究领域主要采用“质的研究”方

4、法。()A.错误B.正确人种学研究不强调实地研究和“情境性”。()A.错误B.正确班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()A.错误B.正确从教科书的管理和审订上，各国都切实体现了教科书的多样化，并注重教科书的审定工作。()A.错误B.正确夸美纽斯对教材的编排没有提出新主张。()A.错误B.正确理智能力的发展是探究式学习的三个基本的目标当中的一个。()A.错误B.正确人种学研究强调以局部的观点看问题。()A.错误B.正确课堂问题行为的产生与教师有着千丝万缕的关系。()A.错误B.正确课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定。()A.错误B.正确施瓦布被誉为“现代评价理论之父”。(

5、)A.错误B.正确由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识，是人们对课程在哲学层面上的认识，所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。()A.错误B.正确课程改革积极推进素质教育的需要。()A.错误B.正确公平合理的教师评价不是教师专业发展的保障。()A.错误B.正确学科类校本课程是校本课程的一种类型。()A.错误B.正确在个别教学的过程中，不仅要对学生的知识、技能问题给予帮助，而且要指导他们学会正确的学习和思考方法。()A.错误B.正确班级授课制不利于科学文化知识的传授，但能够确保学生获得系统的连贯的知识，保证教学质量。()A.错误B.正确教师专业培养在发展期，树立教育观念，通过反思建构自身

6、经验的系统，形成教学指导能力。()A.错误B.正确活动程序是指教学活动在时间上展开的步骤以及每一个步骤的主要任务等。()A.错误B.正确班级授课制组织形式当中教师要想在全体学生面前充分发挥其优势，必须有一种能全面展示教师主导作用的机会。()A.错误B.正确从教学方法的外在表现形式看，教学方法向多样化和综合化发展。()A.错误B.正确课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。()A.错误B.正确 参考答案：C参考答案：A参考答案：C参考答案：B参考答案：A参考答案：B参考答案：ABC参考答案：BCDE参考答案：ABCD参考答案：ABC参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：