苏少版美术二下《你会设计邮票吗》版教案

1、2019 最新苏少版美术二下你会设计邮票吗版教案教学目标： 了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的 邮票。 培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。教学难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物 , 并学习设计一枚精美的邮票。教学准备： 教师准备：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。 学生准备：绘画工具。教学过程： 感知与体验欣赏邮票的设计主题突出 , 色彩明快 , 富于装饰 , 别具创意。1、师 : 写一封信 , 或抵万金的家书 , 或淡如水的闲谈, 都会买上一枚邮票 , 贴于信封 , 投入信箱 , 从那一瞬间起, 信中的文字

2、便被无限地拉长 , 直温暖亲人, 友人的心扉（师出示范画）。2、师 : 同学们看 , 多漂亮的邮票啊, 邮票是国家的“名片” , 是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮？你为什么要集邮？3、学生欣赏同学的集邮册生 : 集邮可以丰富知识、开阔视野 , 提高艺术鉴赏能力。师 : 邮票即能用于邮政, 又能留于家中玩味, 既具备千里飞鸿 , 一寄思绪的浪漫, 又具有收藏价值。体验 :1、我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票在这狭小的天地里叙

3、述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书 : 邮票设计）2、师: 现在我们手中有一些邮票 , 请同学们观察自己手中的邮票看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？3、生: 有图案 , 有面值 , 发行时间 , 发行地区等。4 、师 : 邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。5、生: 邮票的外形边缘有整齐的齿孔 , 票面必须注明邮资的价格发行的时间和地区。6、师: 邮票主要有以下几种 , 并且每种邮票上都有一些标记。7 、有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。普通邮票用“P”表示。纪念邮票 国际上有“ C&#

4、39;表示，我国用“ J”表示。特种邮票 国际上用“S”表示，我国用“T”表示航空邮票用“A”表示欠资邮票用“D”表示小型张和小全张 用“M'表示（教师出示投影片）8 、 生 : 学生观察投影片 , 并思考。师 : 邮票上有一些数字, 如“ 8 6 ” , 这是什么意思？它表示这套邮票共有 8 枚, 这是其中的第 6 枚 , 一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套, 独立的一枚也可以称其为一套。师 : 了解邮票和知识 , 设计邮票就方便了 , 怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。（ 1） . 构思（板书 : 构思）一张小小的邮票, 要在狭小的天地里叙述很多事情, 应精心构思,

5、票题要好 , 主题要突出 , 要别具创意, 请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好, 一是“虎虎生威”一是“气贯长虹” , 颇有虎年气魄, 给人以振奋感。邮票的内容包罗万象, 宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上 , 如人物 , 动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等,造型方面 , 邮票多种多样, 有的写实 , 有的变形。9、学生思考（ 1）我要设计一套有关校园生活的邮票。（ 2）我要设计一套有关跨世纪的邮票。（ 认知与表现师 : 示范起稿（板书 : 起稿）可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？生 : 邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。师: （1）示范

6、图案（板书 : 图案）造型生动形象简练, 单纯 , 富于装饰 , 请看（设计者抓住布老虎头部做了重点 , 出示投影片）这枚邮票图案好 , 一只布老虎形象夸张, 稚拙生动 , 设计者抓住了什么做了重点刻画 , 使静态的布老虎具有动感？）看（教师指投影片） , 虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰,使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？（教师指投影片）这是出自名家的“虎”字 , 一笔而就 , 极富气势 , 预示一生通达顺畅 , 有避邪祝福之意。（ 1）邮资的价值。（板书 : 面值）（ 2）发行时间。（板书 : 发行时间）（ 3）发行地区 : 人

7、民邮政。（板书 : 发行地区）同学们请看（教师出示投影片） , 这枚邮票构图和谐 , 画面文字精心设置, 面值画显得很活泼, 富有生气。着色（板书：着色）学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放, 既有鲜艳的色调 , 又有灰色调 , 色彩强烈 , 明快 , 鲜艳 , 请看（教师出示投影片） , 这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈 , 明快 , 鲜艳的对 比, 构成跳跃的视觉效果。邮票的表现形式也不受任何限制 , 以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸 , 拓印等方法来表现。师 : 今天老师请同学当一名小小设计师, 充分发挥自己的想象力和创造力 , 运用各种手段设计一套有意义的邮票 , 老师这里有一些主题 , 同学们可以根据这些主题设计邮票内容, 也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）（学生设计绘制邮票, 教师巡回指导）（教师及时指出学生在设计存在的问题, 对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。（ 展示与评价：师：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有