生物进化课堂课件

1、现代生物进化理论复习现代生物进化理论复习2.2.达尔文自然选择学说的内容达尔文自然选择学说的内容3.3.现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容1. 1.拉马克的进化学说拉马克的进化学说现代生物进化理论要点现代生物进化理论要点一、拉马克的进化学说一、拉马克的进化学说1、内容：、内容：2、意义、意义（1）历史上）历史上第一个第一个提出比校完整的进化学说。提出比校完整的进化学说。（2）否定了神创论和物种不变论。）否定了神创论和物种不变论。用进废退用进废退和和获得性遗传获得性遗传是生是生物不断进化的主要原因。物不断进化的主要原因。过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适

2、者生存二、达尔文的自然选择学说二、达尔文的自然选择学说四者关系四者关系? 有利变异积累有利变异积累 自然选择自然选择 生物新类型生物新类型过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争可遗传变异可遗传变异适者生存适者生存（结果）（结果）环境有限环境有限 种内斗争种内斗争 种间竞争种间竞争 生物与无机生物与无机 环境的斗争环境的斗争过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存变异是不定向的变异是不定向的为进化提供更多的选择材料，并加剧生存斗争为进化提供更多的选择材料，并加剧生存斗争自然选择的内因，自然选择的内因，生物进化的动力生物进化的动力自然选择的结果自然选择的结果二、达尔文的自然选择学

3、说二、达尔文的自然选择学说自然选择是定向的，决定了生物进化的方向。自然选择是定向的，决定了生物进化的方向。二、达尔文的自然选择学说二、达尔文的自然选择学说进步：进步：能解释生物进化的原因、生物的多样能解释生物进化的原因、生物的多样性和适应性性和适应性缺陷：缺陷：没有阐明没有阐明遗传和变异的本质遗传和变异的本质和自然选和自然选择的作用机理择的作用机理思考：思考：达尔文的自然选择学说有何达尔文的自然选择学说有何可取之可取之处处和和局限性？局限性？用达尔文进化论的观点来判断下列叙述，其中正确用达尔文进化论的观点来判断下列叙述，其中正确的是：的是：A A、长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上、长颈鹿经常

4、努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长的叶子，因此颈和前肢都变得很长B B、北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们、北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异的身体就产生了定向的白色变异C C、野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们、野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果长期相互选择的结果DD、在长期有毒农药的作用下，农田害虫产、在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性生了抗药性 三、现代生物进化理论三、现代生物进化理论自然选择学说自然选择学说现代生物进化理论现代生物进化理论发展发展完善完善以个体为单位以个体为单位性状水平性状水平以种群为单位以种群

5、为单位分子水平分子水平( (基因基因) )共同点：共同点：都能解释生物进化的原因、生物的多样性和适应性都能解释生物进化的原因、生物的多样性和适应性区别：区别：1. 1.种群种群是生物进化的基本单位是生物进化的基本单位2.2.突变突变和和基因重组基因重组产生进化的原材料产生进化的原材料3.3.自然选择自然选择决定生物进化的方向决定生物进化的方向4.4.隔离隔离导致物种的形成导致物种的形成基本观点基本观点三、现代生物进化理论三、现代生物进化理论5.5.共同进化共同进化导致生物多样性导致生物多样性1、种群是生物进化的基本单位、种群是生物进化的基本单位l阅读教材，阅读教材，p114-115l思考题：思

6、考题：1、种群的概念、种群的概念? 种群有什么特征？种群有什么特征？(宏观宏观)2、基因库的概念、基因库的概念? 何谓基因频率？何谓基因频率？(微观微观) 如何计算？如何计算？1、种群是生物进化的基本单位、种群是生物进化的基本单位种群基因频率的计算：种群基因频率的计算：(1)(1)通过不同基因型个体数计算：通过不同基因型个体数计算：常染色体遗传常染色体遗传一对等位基因中的一个基因频率一对等位基因中的一个基因频率=(纯合子的个体数纯合子的个体数2杂合子的个体数杂合子的个体数)总人数总人数2纯合子的基因型频率杂合子的基因型频率纯合子的基因型频率杂合子的基因型频率1/2一对等位基因中的一个基因频率一

7、对等位基因中的一个基因频率=例例1 1、某一种群中、某一种群中, ,调查得知基因型为调查得知基因型为AAAA、AaAa的频率分别为的频率分别为32%32%、49%49%，则，则A A基因的频率为基因的频率为56.5%例例2 2、对某学校的学生进行色盲遗传病调查得、对某学校的学生进行色盲遗传病调查得知，知，780780名女生中有患者名女生中有患者2323人，携带者人，携带者5252人，人，820820名男生中有名男生中有755755人正常，则该群体中色盲人正常，则该群体中色盲基因的频率为基因的频率为X X染色体遗传染色体遗传（雌性个体显（雌性个体显（隐）（隐）性纯合子的个体数性纯合子的个体数2雄

8、性个体雄性个体显显（隐）（隐）性个体的个体数雌性个体杂合子的个体数）性个体的个体数雌性个体杂合子的个体数）( (雌性个体的个体数雌性个体的个体数2 2雄性个体的个体数）雄性个体的个体数）X染色体上的显（隐）性基因的基因频率染色体上的显（隐）性基因的基因频率=例例2 2、对某学校的学生进行色盲遗传病调查得、对某学校的学生进行色盲遗传病调查得知，知，780780名女生中有患者名女生中有患者2323人，携带者人，携带者5252人，人，820820名男生中有名男生中有755755人正常，则该群体中色盲人正常，则该群体中色盲基因的频率为基因的频率为6.6%解解:该群体中色该群体中色盲基因的频率盲基因的频

9、率=780X2+82023X2+52+65100%(2)(2)利用遗传平衡利用遗传平衡定律定律( (哈迪一温伯格定律哈迪一温伯格定律)计算计算前提条件：前提条件：种群大、随机交配、无突变发生、种群大、随机交配、无突变发生、无新基因加入、无自然选择无新基因加入、无自然选择公式：公式：(p+q)(p+q)2 2=p=p2 2+2pq+q+2pq+q2 2=1=1P P2 2：AAAA基因型的频率基因型的频率 q q2 2 ：aaaa基因型的频率基因型的频率2pq 2pq ：AaAa基因型的频率基因型的频率p p： A A基因频率基因频率 q q ：a a基因频率基因频率例例4 4 、某一种群中、某

10、一种群中, ,调查得知隐性性状者为调查得知隐性性状者为36%36%，则基因型，则基因型 AAAA、AaAa的频率分别为的频率分别为 16% 48%关于种群基因频率的计算关于种群基因频率的计算某植物种群，某植物种群，AAAA基因型个体占基因型个体占3030，aaaa基因基因型个体占型个体占2020，则：，则：1 1、该植物的、该植物的A A、a a基因频率分别是基因频率分别是_、_2 2、若该植物自交、若该植物自交1 1代，后代中代，后代中AAAA、aaaa基因型个体分别基因型个体分别占占_、_。这时，。这时，A A、a a的基因频率分别的基因频率分别是是_、_。3 3、依现代进化理论，这种生物

11、在两年中是否发生进化？、依现代进化理论，这种生物在两年中是否发生进化？ 原因是原因是_。5555454542.542.532.532.555554545没有没有该生物种群中该生物种群中A A、a a基因频率没有发生变化基因频率没有发生变化2.2.突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料思考思考1:1:可遗传的变异来源有可遗传的变异来源有: : _ _、_、_。 基因突变基因突变 基因重组基因重组 染色体变异染色体变异 基因突变和染色体变异统称为基因突变和染色体变异统称为突变。突变。 思考思考2 2：在自然状态下，生物的在自然状态下，生物的突变频率很低突变频率很低 ，且一般对

12、生物是且一般对生物是有害有害的，它为什么还能够作为的，它为什么还能够作为生生物进化的原材料呢物进化的原材料呢？2.2.突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料思考思考3：突变的有害和：突变的有害和 有利绝对吗？有利绝对吗？取决于取决于生物的生存环境生物的生存环境。结论：结论：突变和基因重组只是产生了突变和基因重组只是产生了生物进化生物进化的原材料的原材料，不能，不能决定生物进化的方向决定生物进化的方向。 （不定向的）（不定向的）思考思考4：变异的产生是定向的，：变异的产生是定向的， 还是不定向的？还是不定向的？3.3.自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向l解

13、释：解释：种群产生种群产生变异变异( (不定向不定向) )不利变异淘汰不利变异淘汰有利变异积累有利变异积累种群基因频率种群基因频率定向改变定向改变生物朝一定生物朝一定方向进化方向进化自然选择自然选择4.4.隔离导致物种的形成隔离导致物种的形成物种：分布在一定的自然区域，具有一定的形态结物种：分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和功能构和功能,在自然状态下在自然状态下能够交配繁殖并产生可育能够交配繁殖并产生可育后代的生物后代的生物。隔离：隔离：不同种群间的个体，在自然条件下不同种群间的个体，在自然条件下基因不基因不能自由交流能自由交流的现象。的现象。东北虎和华南虎东北虎和华南虎马和驴马和驴地

14、理隔离：地理隔离：生殖隔离：生殖隔离：不同物种之间存在生殖隔离不同物种之间存在生殖隔离注意：注意：隔离隔离是物种形成的必要条件；生殖隔离是是物种形成的必要条件；生殖隔离是新物种形成的标志。新物种形成的标志。加拉帕戈斯群岛加拉帕戈斯群岛上地雀的形成上地雀的形成 最常见的方式：由长期的地理隔离达到生殖隔离最常见的方式：由长期的地理隔离达到生殖隔离物种的形成物种的形成 隔离隔离 阻断阻断 交流交流在不同的在不同的 和和 作用下作用下 向不同方向发生改变向不同方向发生改变 种群的种群的 出现差异出现差异 差异进一步加大差异进一步加大 形成形成地理地理基因基因突变、基因重组突变、基因重组自然选择自然选择

15、基因频率基因频率基因库基因库生殖隔离生殖隔离新物种新物种1、渐变式：物种形成的常见方式、渐变式：物种形成的常见方式2、爆发式：染色体变异、爆发式：染色体变异物种的形成物种的形成小麦的二倍体与四倍体是同一物种吗小麦的二倍体与四倍体是同一物种吗? ?五、共同进化与生物多样性形成五、共同进化与生物多样性形成不同物种之间，生物与无机环境之间在不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。同进化。（1）、不同物种之间相互影响：生物生活于复）、不同物种之间相互影响：生物生活于复杂的环境中，任何一个物种都不是单独进化的，杂的环境中，任何一个物种

16、都不是单独进化的，其必然要和其他生物发生营养关系。在捕食与被其必然要和其他生物发生营养关系。在捕食与被捕食，相互帮助等关系下，它们共同发展，协同捕食，相互帮助等关系下，它们共同发展，协同进化，增加了物种的多样性。进化，增加了物种的多样性。（2）、生物与无机环境相互影响：生物能够适）、生物与无机环境相互影响：生物能够适应一定的环境，也能够影响环境。生物与无机环应一定的环境，也能够影响环境。生物与无机环境之间是相互影响和共同演变的。例如：最早的境之间是相互影响和共同演变的。例如：最早的生物是厌氧的，光合生物的出现，使大气中有了生物是厌氧的，光合生物的出现，使大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了前

17、提条件。氧气，为好氧生物的出现创造了前提条件。1、概念、概念五、共同进化与生物多样性形成五、共同进化与生物多样性形成生物多样性的几个层次：生物多样性的几个层次： 基因多样性基因多样性 物种多样性物种多样性 生态系统多样性生态系统多样性l 下列关于生物变异和进化的叙述，错误的是下列关于生物变异和进化的叙述，错误的是 （）lA.自然选择使种群基因频率发生定向改变、决定生物自然选择使种群基因频率发生定向改变、决定生物l 进化的方向进化的方向lB.生物进化的实质是种群基因频率的改变生物进化的实质是种群基因频率的改变lC.地理隔离能使种群基因库产生差别，但不一定导致地理隔离能使种群基因库产生差别，但不一定导致l 生殖隔离生殖隔离lD.所有的变异类型都可以为生物进化提供原始的选择所有的变异类型都可以为生物进化提供原始的选择l 材料材料D图示为种群与物种关系图解，关于它们的叙述错误的是（ ）A由图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流B若物种2是由物种1形成的，则物种2一定发