语言的连贯与得体练习及答案教学文案

1、语言的连贯与得体练习及答案精品文档语言的连贯与得体1 结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是 （）风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送 来缕缕清香，那是。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖 儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，吹开几片薄薄的云彩。A .辽阔草原的喧哗与躁动 带走一点细细的泥土B. 生命优雅的沉醉与逍遥 掀起一层松松的泥土C. 辽阔草原的喧哗与躁动 掀起一层松松的泥土D. 生命优雅的沉醉与逍遥 带走一点细细的泥土2. 依次填入下面横线处的语句，排列恰当的一项是 （）这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷 恋它朝

2、晖夕阴中隶楷行草的万千气象： ; ; ; 心驰神往的，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去，只留轻盈身 姿，飘飘欲飞 最最摄魂夺魄的，当是梦幻的烟月下，斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行 走，曼妙莫测 赏心悦目的，是旭日的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯， 优雅而颀长 令人陶醉的，是正午的艳阳放射出道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高 贵，气度雍容A .B.C. D .3. 依次填入下列语段空白处的短语，搭配最恰当的一项是 （）美是广泛的，烟雨楼阁可谓之为美；，碧天黄沙可谓之为美； 倾国倾城可谓之为美； 潇洒从容也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。A .姑苏江南 大漠孤烟 明眸皓齿 羽扇纶巾B

3、. 大漠孤烟 姑苏江南 明眸皓齿 羽扇纶巾C. 姑苏江南 大漠孤烟 羽扇纶巾 明眸皓齿D. 大漠孤烟 姑苏江南 羽扇纶巾 明眸皓齿4. 2014自贡依次填入下列语段空白处的句子正确的一项是 （）仔细分析起来，形体之美更胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之 美。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。 最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观呈现的。 曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者 通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。 美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。 这是一种奇妙的美。 其实像这样画出来的美人，恐怕

4、只有画家才喜欢。A B C D 5 依次填入下列语段横线处的语句，最恰当的一项是 （）李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。作为女人， 她处在封建社会的底层，作为一个知识分子， ，。因此，就难免有孤独的悲哀。 她看到了许多别人看不到的事情 她又处在社会思想的制高点 追求着许多别人追求不到的境界A B C. D 6 结合语境，依次填入下面语段横线处最恰当的一项是 （）人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了 在耕耘的时候，你储蓄了 ;在旅行的时候，你储蓄了 ;在微笑的时候，你储蓄了 。A 一个希望一片风景一份快乐一粒种子B. 片风景一个希望一份快乐一粒种子C 一份快乐

5、一粒种子一片风景一个希望D 个希望一粒种子一片风景一份快乐7 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的， ，。，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它 们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛 曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A B C D 8 给下列句子排序，最恰当的一项是（）最近，对植物血型的研究又有了新突破。 这表明植物也有造血功能。 利用植物来制造出人体所需要的血液，这种愿望如果能够成为现实，那 么人类

6、拥有的血库中的血液就会取之不尽，而且安全性也会大大提高。 法国科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似人体的血 红蛋白的基因。 血红蛋白是人体红细胞的重要组成部分，它易于与氧结合和分离，因此 具有输送氧的功能。 如果再把铁原子加入其中，就能够制造出人体所需要的血红蛋白。A B C D 9 根据语境，在下列语段横线处填入的句子，顺序最恰当的一项是（）看一个人的前途，首先要看他的思维广度。 。 思维方式是自己可以支配的。 采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从 而拥有一个立体饱满的人生。 如果你总是停留在那种非左

7、即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单 一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。 思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。A B CD 10. 下面语句的顺序排列恰当的一项是（） 文学是语言的艺术，语言的功能是很奇妙的。 中国文学的鉴赏，要从语言入手，但不要被语言所局限，应当从言内到 言外，品尝那些言外的滋味。 中国的文学家深知“言不尽意”的道理，所以特别注重语言的启发性和 暗示性，把那些微妙的意味寄诸言外，追求言有尽而意无穷的效果。 然而语言的表现力又是有限的，即使是语言大师也常常遇到语言表达的 苦恼。A . B .C. D .11. 下面情境中，女儿的劝阻最得体

8、的一项是（）【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸 坚持要自己开车。A .爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B. 爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C. 爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D. 爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。12. 当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是 （）A .当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”B. 当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天 赋嘛。”D. 同学苗苗被自行车撞伤，

9、你打电话给她妈妈通报情况时说：“阿姨， 不好啦，苗苗出车祸了！”13. 下列句子中语气最委婉的一项是（）A .关于这件事的内情，你不妨对我讲讲。B. 你说吧，能不能把这件事的内情告诉我。C 请把这件事的内情告诉我，好吗？D 请把这件事的内情告诉我吧！14. 校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一 块告示牌。下列告示语中最恰当的一项是（）A .践踏草地，罚款10元。B. 在草地上行走，绝不是好学生！C. 绿色是生命之源，请加以爱惜吧！D. 小草也有生命，请爱护每一棵小草！15.下列句子的用语最得体的一项 是（）A .欢迎你到我家拜访，我将感到十分荣幸。B. 令兄这次光临寒舍

10、，不知有何高见。C. 贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在此恭候光临，使我深受感 动。D. 你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢。16. 如果你不小心伤害了同学，那么你向他（她）真诚地道歉，得体的一项 是（）A .对不起，就算我错了，好不好？B. 对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？C. 对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好？D. 对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。17. 学校特邀科学院王教授给同学们举办了航天知识讲座，极大地激发了同学们对航天科技的兴趣。讲座结束后，不少同学还围着王教授交流想法，下 列表述准确得体的一项是（）A .学生甲：希望

11、您下次还能到贵校，再次为我们举办精彩的讲座。B.学生乙：王教授，我很欣赏您的讲座，您如果能讲得再生动点就更好 了。C.学生丙：吃一堑，长一智，您的报告让我们体验到了科学的魅力，增长 了才智。D. 学生丁：听了您的讲座，我真期待中国宇航员能早日登上月球啊！18. 下列句子中用语得体的一项是（）A .对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。”B. 探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！”C. 对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。”D. 对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍 介绍，好吗？”19. 下列场合的标语使用不恰当的一项是（）A .来也匆匆，去也冲冲。（公共厕所）B. 悄悄地来，悄悄地去。（阅览室）C. 我是美丽的花，请带回你的家。（花圃或公园）D. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（食堂内）20. 下列各项中说法得体的一项是（）A .假如你已经交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？”B. 当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起