广东高考听说重难点必考

1、 题序题型题量赋分时间A节模仿朗读120B节角色扮演116C节故事复述124总计360约30分钟“英语听说”考试内容、题量、计分和时间安排如下：计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）0.25，四舍五入取整数计分。 A节模仿朗读，首先观看一段大约一分钟的视频，然后准备一分钟，再听一遍录音，考生开始朗读、录音。模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。本部分占20分，总分60分。B节角色扮演，考生观看一段大约两分钟的片段（仅一遍），明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒

2、钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。本部分占16分C节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。本部分占24分.机器是如何评价口语的？机器是如何评价口语的？听说评价听说评价 口语测评维度音准音素评判重音判定完整度插入删除韵律语调判定意群切分流利程度语速判定语法语言结构语法准确语法丰

3、富连接词语义关键信息词汇准确词汇丰富逻辑关系 机器评阅 Part A 朗读部分 （选自科大讯飞讲座）元音不够饱满清晰元音不够饱满清晰 （actuallyactually， walk)walk)辅音不够清晰辅音不够清晰 （th/f th/f 不分，不分，thth作为尾音作为尾音 v/w v/wn/ln/l发音混发音混淆，淆，单词中的辅音读不出来如，单词中的辅音读不出来如，beyondbeyond）加音加音 主要是加主要是加ss、dd的情况特别严重的情况特别严重吞音吞音未失去爆破未失去爆破 （e.g. explore)e.g. explore)意群停顿意群停顿 （句子分析）（句子分析）节奏节奏 (

4、 (重读、弱读、语速），控制语速过慢导致完整度缺失。重读、弱读、语速），控制语速过慢导致完整度缺失。 Part B 三问五答（选自科大讯飞讲座）三问部分的答题需注意：三问部分的答题需注意：1)审题准确审题准确，一定要先将自己放置在题目所创设的语境中去考虑问题。先理解问题的中文大意，明确句型结构类型，务必分清是一般疑问句还是特殊疑问句。一般来说，高考三问中会有一句一般疑问句，两句特殊疑问句。结构错误是属于严重的错误，因此务必判断正确；2)使用自己熟悉的句型结构来组织信息使用自己熟悉的句型结构来组织信息。答案会接受所有意义表达正确的句子（所有答案排列组合的可能性都将会告诉机器），因此一定要在保证句

5、子语法正确句子语法正确的情况下清晰表意清晰表意；三问部分的答题需注意三问部分的答题需注意：3) 避免因为中文的表达而使用了错误的英语表达。如 “您希望我做些什么?”, 大部分同学使用了 “What do you hope me to do？”的错误结构。五答的答题需注意：五答的答题需注意：1)进一步加强听力过程中做笔记的训练；2)回答时尽可能用完整的信息来回答问题。根据科大讯飞公司近几年大数据的分析，用完整信息回答问题比简短回答在本部分得分更有优势。Part C 故事复述本题是区分度最大的一道大题，将主要从信息要点、篇章逻辑和语言本题是区分度最大的一道大题，将主要从信息要点、篇章逻辑和语言的准

6、的准确性三个维度来评判学生的答题确性三个维度来评判学生的答题。1）引导学生利用故事梗概和所给的五个关键词推断故事发展的 可能；五个关键词至少会出现在五个答案要点句子中。2）在讲述故事的过程中，不需要使用结构太过复杂的句式；3）讲述故事的过程中避免人称代词使用错误。（She/He）；典型错误 怎样能够有效提升成绩？ PART A技巧1完整度长难单词、生词，切记不要漏读，按照自然拼读法朗读，不行可用接近的单词替换控制好语速要，不要抢读、漏读准确度宁可加音，不要漏音（注意单词结尾的辅音）元音一定要发准确并饱满如果连读、弱化没有把握，不要强求如果有单词读错了，立刻纠正。不要等句子读完再读一遍（一般也来

7、不及）流畅度相对平均的语速和节奏不要一个单词一个单词的读不用浪费感情，常常适得其反其他因素基本不重要 用语篇中出现的单词，尤其是关键单词不用追求流畅，逐个单词读清楚，关键信息发音尤其要注意一般情况下，插入语音不会影响得分，除非导致识别错误有把握的情况下简答，把握小的多答尽量在答题前写出答案PART B技巧2 尽量按原文转述，词汇、句型、句子结构以及先后顺序尽量和原文一致水平好的学生，不要用超纲的同义词汇，不要用新的叙述结构水平一般或较弱的学生，转述语音不要太短，即使不记得原文也要尽量用自己的语言叙述一定长度的英文，并将已知的关键词加入其中（题目中提供的关键词一定要读出来）PART C技巧3备考

8、策略备考策略 Part A Part A 坚持每天跟读、朗读是提高语感的有效途径。坚持每天跟读、朗读是提高语感的有效途径。 Part B Part B 三问部分：加强一句多种释义能力的培训。可通过每天的三问部分：加强一句多种释义能力的培训。可通过每天的翻译练习要求学生尽可能用多种句式来表达。翻译练习要求学生尽可能用多种句式来表达。五达环节：训练学生对五达环节：训练学生对特殊疑问词、时间、地点、人物特殊疑问词、时间、地点、人物等关键信息等关键信息的抓取，引导学生用的抓取，引导学生用完整信息完整信息回答问题比简短回答在本部分得分更回答问题比简短回答在本部分得分更有优势。有优势。 Part C Part C 1)1)高考所选用的故事一般都有比较清晰的线索和故事脉络。因此高考所选用的故事一般都有比较清晰的线索和故事脉络。因此在平时训练过程中，引导学生在听完第一遍后一定要在平时训练过程中，引导学生在听完第一遍后一定要理清故事的逻理清故事的逻辑主线辑主线，包括，包括故事主人公故事主人公、故事的背景故事的背景(setting)(setting)、问题问题( (problem)problem)的产生的产生、故事的转折故事的转折(twist)(twist)、故事的结局（故事的结局（resolve)resolve)等。等。