必修二一单元复习

1、必修二第一二单元复习必修二第一二单元复习 踱步踱步du 弥望弥望m 颤动颤动chn 宛然宛然wn 霎时霎时sh 梵婀玲梵婀玲fn 渺茫渺茫mio 煤屑煤屑xi 落蕊落蕊ru 夹袄夹袄ji 平仄平仄z 颓废颓废tu 歧韵歧韵q 房房檩檩ln 驯鸽驯鸽xn 譬如譬如p 细腻细腻n 瞥见瞥见pi 涸涸辙辙h 茎叶茎叶jng 婆娑婆娑su 猗郁猗郁y 移徙移徙x 囚囚系系x 圆弧圆弧h 尘垢尘垢gu 黝黑黝黑yu 栅栏栅栏zh 俯瞰俯瞰kn 水涡水涡w 短暂短暂zn 虚掷虚掷 zh 徜徉徜徉chng 缪斯缪斯mi 澄清澄清chng 漪澜漪澜y ln 削皮削皮xio 剥削剥削xu 纤腰纤腰xin 纤夫纤

2、夫qin 隽永隽永jun 隽秀隽秀jn 幽禁幽禁jn 禁不住禁不住jn 安宁安宁nng 宁愿宁愿nng 创伤创伤chung 创创chung建建 露露水水l 露相露相lu 厚薄厚薄bo 刻薄刻薄b 薄荷薄荷b 参差参差cn 参与参与cn 人参人参shn 疏落疏落lu 落枕落枕lo 黑魆魆黑魆魆 x 潭柘寺潭柘寺zh 折腾折腾zh 折叠折叠zh 折耗折耗sh 差别差别ch 参差参差c 差劲差劲ch 出差出差chi 穿着穿着zhu 着急着急zho 走着走着zhe 着数着数zho 独处独处ch 妙处妙处ch 大大落落大大落落lu 落在后面落在后面l 蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁wng 脉脉含情脉脉含情m 曲折曲折

3、q zh 袅娜袅娜nio nu 颤栗颤栗zhn l 混沌混沌hn dn 葱茏葱茏cng long 一椽破一椽破屋屋chun 文学常识。文学常识。 （1）朱自清（）朱自清（18981948），原名自华，字佩弦。），原名自华，字佩弦。作品有散文集作品有散文集背影背影你我你我，游记，游记欧游杂欧游杂记记伦敦杂记伦敦杂记等。等。 （2）郁达夫（）郁达夫（18961945），原名郁文，现代小），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。主要作品有短篇小说家、散文家，浙江富阳人。主要作品有短篇小说说沉沦沉沦春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上等，在不同程度等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，上

4、揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。有一定的积极意义，但也有颓废色彩。 （3）陆蠡（）陆蠡（19081942）现代散文作家、翻译家。）现代散文作家、翻译家。他以散文诗集他以散文诗集海星海星步上文坛，崭露头角。后步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集来又出版了散文集囚绿记囚绿记。由于在沦陷后的。由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于上海坚守文化工作岗位，他于1942年年4月月13日被捕，日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。岁。 （二）课文内容理解： 1）阅读）阅读荷塘月色荷塘月色，作者描写了荷塘哪，作者描写了荷塘哪些景物？这些景

5、物各有什么特点？找出文中些景物？这些景物各有什么特点？找出文中描写心理感受的语句，说说作者的情绪随着描写心理感受的语句，说说作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？景物的转换发生了怎样的变化？ 设题意图：引导学生整体把握全文，并提取设题意图：引导学生整体把握全文，并提取文中的精要，体味文章景中有情、寓情于景文中的精要，体味文章景中有情、寓情于景的特点。的特点。 小煤屑路小煤屑路幽僻、寂静；荷塘四周的树木幽僻、寂静；荷塘四周的树木阴森森；阴森森；荷叶荷叶繁密繁密,出水高出水高,亭亭玉立；荷花亭亭玉立；荷花姿态各异姿态各异,尽显尽显秀色；荷香秀色；荷香随风飘荡随风飘荡,不绝如缕；荷叶的波动不绝如

6、缕；荷叶的波动疾如疾如闪电；月光闪电；月光清幽清幽,如流水；青雾如流水；青雾薄如轻纱；云天薄如轻纱；云天淡淡的；树影淡淡的；树影奇形异状奇形异状,如画如乐；树缝灯光如画如乐；树缝灯光没精打采；蛙叫蝉鸣没精打采；蛙叫蝉鸣最为热闹最为热闹. 采莲之事（幻景）采莲之事（幻景）热闹、自由。总之热闹、自由。总之,写出了荷塘四周和荷塘当中的各写出了荷塘四周和荷塘当中的各种景物种景物,其中以写荷塘中的景物为主其中以写荷塘中的景物为主,写出了月下荷塘的写出了月下荷塘的清幽、朦胧、恬静清幽、朦胧、恬静之美之美. 作者的感情发展线索：作者的感情发展线索：“心里颇不宁静心里颇不宁静”“像超出像超出了平常的自己了平常

7、的自己”,“便觉是个自由的人便觉是个自由的人” 发出发出“我什我什么也没有么也没有”的慨叹的慨叹“我到底惦念着江南了我到底惦念着江南了”。 “我我”在淡淡的月光下，欣赏自然美景，怀念旧乡，获在淡淡的月光下，欣赏自然美景，怀念旧乡，获得淡淡的喜悦，想借此超然于现实重压之外，却欲超脱得淡淡的喜悦，想借此超然于现实重压之外，却欲超脱而不可得而不可得. 2）阅读）阅读故都的秋故都的秋，作者选取了那些景，作者选取了那些景物？写出了故都的秋怎样的特点？另外，物？写出了故都的秋怎样的特点？另外，从哪些语段中，你感觉体察到了作者所谓从哪些语段中，你感觉体察到了作者所谓的的“悲凉悲凉”？你如何看待这种悲凉？你如

8、何看待这种悲凉？ 作者选取了故都之秋的富有特征的景物，作者选取了故都之秋的富有特征的景物， 如秋晨民居小院所见的如秋晨民居小院所见的“很高的碧绿的天色很高的碧绿的天色”，青，青天下的天下的“驯鸽驯鸽”，槐树叶底，槐树叶底“漏下来的日光漏下来的日光”，破，破壁腰中的壁腰中的“牵牛花牵牛花”，“几根疏疏落落的尖细且长几根疏疏落落的尖细且长的秋草的秋草”，早晨铺得满地的槐树，早晨铺得满地的槐树“落蕊落蕊”，被称作，被称作“北国的特产北国的特产”的衰弱的的衰弱的“秋蝉秋蝉”，又奇又有味的，又奇又有味的“北方的秋雨北方的秋雨”以及雨后话秋凉的以及雨后话秋凉的“都市闲人都市闲人”，北国的北国的“枣子树枣子

9、树”和其他鲜果，等等。和其他鲜果，等等。 写出了故都之秋的写出了故都之秋的“清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”的特点，的特点，“清清”与与“静静”相近，都以描述景物的相近，都以描述景物的客观特点客观特点为为主，而主，而“悲凉悲凉”则以描述作者对故都之秋的则以描述作者对故都之秋的主观感主观感受受为主。为主。体现作者体现作者“悲凉悲凉”情怀的句段大致情怀的句段大致有：有： 在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住

10、着就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着 说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的声音也没有，气味也没有，只能感

11、出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产; 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞

12、秋的文字特别的多。厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。 郁达夫是把悲凉、落寞乃至死亡当做美来表现的。郁达夫是把悲凉、落寞乃至死亡当做美来表现的。3）阅读）阅读囚绿记囚绿记，“绿绿”在被在被“囚囚”前后表现了怎样不同的变化？前后表现了怎样不同的变化？借此作者表达了怎样的人生思考？借此作者表达了怎样的人生思考？ 前是：前是：“伸开柔软的卷须伸开柔软的卷须”，“舒开折叠舒开折叠嫩叶嫩叶” 后是：渐渐失去了青苍，变成柔绿，变成后是：渐渐失去了青苍，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成较弱，好像病嫩黄，枝条变成细瘦，变成较弱，好像病了的孩子，但固执地朝向窗外的方向了的孩子，但固执地朝

13、向窗外的方向 囚绿囚绿“体现了作者对体现了作者对”绿绿“的喜爱程度。的喜爱程度。寄托了作者对生命，对爱和幸福的珍视，寄托了作者对生命，对爱和幸福的珍视，而无法囚住绿，正说明而无法囚住绿，正说明“绿绿”的顽强与倔的顽强与倔强。作者借强。作者借“绿绿”言志，赞美了这种顽强言志，赞美了这种顽强不屈的性格。不屈的性格。学考专题复习学考专题复习 写景状物散文写景状物散文 考点综述：写景状物散文，是散文阅读考查中较常见的一种体裁，一般采用文字表述题命题形式来考查。从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。 什么是散文 .在中国古代文学中，散文与韵

14、文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。 在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。 一般分为写景状物散文、写人散文、哲 理散文。什么是写景状物散文 1）定义 ： 通过描绘优美的景物，刻画感人的形象，并以此为抒情的依托物，借以表达作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考的散文。 2）特点 （1）形散神聚 。 形散是指取材广泛，不受时间空间的约束，驰骋想象，思接千载， 视通万里。神聚是指用明确的立意统领全篇，放得开，收得拢。 （2）情景交融 。 这类文章多是在描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是托物言志。 常见景与情结合的写法

15、1.以景勾连情思以景勾连情思：如：如“景物依旧，但时光流逝、人景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感事已非，自然能生出伤感怀旧的情感”。 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。但热闹是他们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还

16、有看采莲的人。艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝帝采莲赋采莲赋里说得好：里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游可见当时嬉游的光景了。的光景了。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消

17、受了。 2.以景渲染气氛以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美

18、人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 3.因景的变化而生的情思因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使：景物本身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的

19、情思。人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，卷须，看它怎样舒开折叠的嫩叶，渐渐变青，渐看它怎样舒开折叠的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。渐变老。下雨的时候，我爱它浙沥的声音，婆姿下雨的时候，我爱它浙沥的声音，婆姿的摆舞。的摆舞。 忽然有一种自私的念头触动了我。我从忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来的屋子里来可是每天早晨，它的尖端总朝着窗外可是每天早晨，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都

20、朝原来的方的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向向它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。子。 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚囚人，我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。意的祝福，愿它繁茂苍绿。 4.寓情于景中寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者感直接寄托在景物之中

21、，所描摹的景物都充满作者当时的情感。当时的情感。 说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔

22、软的触觉。扫街的在树影下感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产; 5.取代表性的景以凸显情取代表性的景以凸显情： 作者描写的景本身已具备明显的象征意义，作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如如囚绿记

23、囚绿记借借“绿绿”言志，赞美了这种言志，赞美了这种顽强不屈的性格。顽强不屈的性格。阅读技巧 1整体感知，宏观把握。如抓住整体感知，宏观把握。如抓住“文眼文眼”，理，理清线索。清线索。 如如荷塘月色荷塘月色“这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。 ” 故都的秋故都的秋”可是啊，北国的秋，却特可是啊，北国的秋，却特 别地来得清，来得静，来得悲凉。别地来得清，来得静，来得悲凉。 ” 2景因情生，把握形象。看作者描写了什么景景因情生，把握形象。看作者描写了什么景物，抒发了什么思想感情。物，抒发了什么思想感情。 3找准切入点，析找准切入点，析“形形”入入“情情”。如。如荷塘荷塘月色月色中，情与景的共同

24、点是中，情与景的共同点是“淡淡的淡淡的”。 4品味语言，注意手法。品味语言，注意手法。 托物言志式散文，即象征性散文，作托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如主观情感表现出来。如囚绿记囚绿记等。等。 借景抒情的散文，将感情寓于景物之借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写中，赋景物以生命，明写景，暗写 情，做到情景交融，情景相生。如朱情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的自清的荷塘月色荷塘月色等。等。随堂演练 1答：（答：（1）植物

25、成长的声音一般是）植物成长的声音一般是听不到的，用听不到的，用“想想”比比“听听”更合适；更合适； （2）这样写有一种品味大自然的意思，）这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。更富有表现力。 2答：（答：（1）“稻埕稻埕光泽光泽”一句，一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；渲染阳光下农夫劳动成果的美好；（2）“农夫农夫铜色铜色”一句，表现一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；阳光下农夫的阳刚之美； （3）与下文晒稻谷、对农夫决心务）与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应农的交代等内容前后呼应 3答：（答：（1）夜来香、昙花夜间开花，其）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香

26、；（香味与阳光无关，所以称阴香；（2）“没没有壮怀有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；（务农的行动形成对比；（3）体现了农夫肯）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。定阳刚之美的观点。 4答：（答：（1）通过发现阳光的香味，肯定）通过发现阳光的香味，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；（强调人的嗅觉在都市里退化；（2）肯定一）肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。种贴近阳光、接近自然的生活和人生。拓展拓展巷巷 1.1.下列

27、对这篇散文的赏析，正确的两项是下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 ( )( )A.A.文章开头用两个比喻句形象地表现了文章开头用两个比喻句形象地表现了“巷巷”在作在作 者心目中的美好形象，又作为全文的纲领，展者心目中的美好形象，又作为全文的纲领，展 开下文；结尾含蓄婉曲，表达了作者赞美开下文；结尾含蓄婉曲，表达了作者赞美 “巷巷”的意义所在。的意义所在。B.B.第第3 3自然段中自然段中“你望着前面，好像已经堵塞了，可你望着前面，好像已经堵塞了，可 是走了过去，一转弯是走了过去，一转弯”这正是这正是“山重水复疑无山重水复疑无 路，柳暗花明又一村路，柳暗花明又一村”的写照，崭新的前景使人心的写照

28、，崭新的前景使人心 境豁然开朗。境豁然开朗。C.C.第第4 4自然段中，作者说小巷自然段中，作者说小巷“可能是一条现代的乌可能是一条现代的乌 衣巷衣巷”但又反刘禹锡但又反刘禹锡乌衣巷乌衣巷的诗意，尽管的诗意，尽管“家家 家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史”，但全然没，但全然没 有今非昔比的伤感。有今非昔比的伤感。D.D.文章隐含了作者对这不平等社会的不满情绪，为文章隐含了作者对这不平等社会的不满情绪，为排遣这种怨气，这排遣这种怨气，这“小巷小巷”便成了好的去处。一进便成了好的去处。一进小巷，便别有洞天，虽是人间，但胜似天堂，宠辱小巷，便别有洞天，虽是人间，但胜似天

29、堂，宠辱皆忘。皆忘。E.E.最后一自然段，铺陈芸芸众生、社会百相，句式最后一自然段，铺陈芸芸众生、社会百相，句式整齐而富有变化，人以群分，应各归其所；言辞简整齐而富有变化，人以群分，应各归其所；言辞简洁却锋芒犀利，一个洁却锋芒犀利，一个“请请”字，实则是一个字，实则是一个“滚滚”字。作者的爱憎直书纸上。字。作者的爱憎直书纸上。解析解析 A A项文章结尾并非项文章结尾并非“含蓄婉曲含蓄婉曲”，而是直抒，而是直抒胸胸臆。臆。 B B项第项第3 3自然段中的自然段中的“一转弯一转弯”的后面的后面“依然是依然是巷陌深深巷陌深深”。 D D项文章中表达了作者对世俗的不项文章中表达了作者对世俗的不满，但没

30、有涉及社会政治。满，但没有涉及社会政治。答案答案 CECE2.2.（1 1）第）第2 2自然段中，作者对自然段中，作者对“乡村的陋巷乡村的陋巷”和和“上上海的里弄海的里弄”都作了描述，根据这些描述，分别用三都作了描述，根据这些描述，分别用三个评述性的词语概括出它的各自特点。个评述性的词语概括出它的各自特点。乡村的陋巷：乡村的陋巷：上海的里弄：上海的里弄：（2 2）这些描述衬托了巷的什么特点？也用三个评）这些描述衬托了巷的什么特点？也用三个评述性的词语来概括。述性的词语来概括。解析解析 考查提炼重点语句中关键词语的能力。先找考查提炼重点语句中关键词语的能力。先找出相关的描写的句子，再加以提炼概括即可。注意出相关的描写的句子，再加以提炼概括即可。注意“评述性评述性”词语就是能体现作者观点的形容词。词语就是能体现作者观点的形容词。答案答案 （1 1）乡村的陋巷）乡村的陋巷: :破败、杂乱、肮脏。上海破败、杂乱、肮脏。上海的里弄：拥挤、嘈杂