深化改革促提升探索创新求发展2015年1月学校工作总结

1、深化改革促提升 探索创新求发展2014年学校工作总结户县大王镇中心学校二一五年一月二十一日深化改革促提升 探索创新求发展 2014年学校工作总结一年来，我们在县局的领导下，在社会各界的大力支持下，认真落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，举素质教育大旗，走改革创新之路，牢固树立“质量立校、课改强校、文化育校、管理兴校”的理念。以立德树人为根本任务，深入开展“两心一关爱”师德师风建设活动，以“五园”“四节”活动为框架，扎实开展“中国梦”系列主题教育活动，建树师生高尚人格；以优质导学案的设计为切入点，“五步三查”课堂教学模式为核心，小组建设为平台，研创具有我校特色的课堂教学新模式，努力达到“减负提

2、质”的教育目的，为第二批课改实验校引领导航作用；以精神驱动、行政推动、经济撬动为策略，构筑教师成长共同体；以博艺校园文化为统领，以“五园”“四节”活动为载体，扩大社团组织，提高学生参与率，促进学生全面发展，营造内涵丰富的校园文化体系。一、 教育教学规范发展、探索创新一年来我镇围绕“规范管理促提升，探索创新求发展”这一工作主线，树立“制度为本、行政高效”的宗旨，把“校园人文化，管理精细化，质量优质化，内涵特色化”做为发展目标。（一）规范管理促发展。一是要求学校领导必须树立服务意识并深入教学第一线代课、听课、评课；要亲自参加教学研究，亲手抓教学。要抓好班级和教研组管理，时刻关注班级和教研组，切实强

3、化制度建设、激励奖惩等环节，深入开展班级文化活动，切实提高班主任工作能力和班管工作水平；教研组管理要以教学活动为切入点，着力促进名、优教师队伍的形成。二是开展“校长三个一”活动，对于学校而言，有一个好校长就有一所好学校；对学生而言，有一个好校长就有许多好老师。要求校长每一天要在学校里边转一转、和教师聊一聊、和学生谈一谈，及时了解教育教学管理中存在的问题，了解师生在教学、学习、生活中亟待解决的问题。通过校长的走访、谈话、聊天，发现了问题、和谐了气氛、完善了管理，为学校的良性发展打下了坚实的基础。三是坚持学校工作月查月报制度，要求各学校依据工作安排，及时适时的开展教学活动，并对活动进行小结，发现优

4、点继承发扬，有了不足及时改正完善。四是坚持校委会下校调研制度，中心校校委会成员坚持每周下校调研不少于一次，深入课堂听课，查看学生的作业；和师生交流了解教学、学习中的困难，为他们排忧解难；和校领导座谈了解管理中的难处，沟通协调共谋发展。（二）探索创新求发展。一是中心校课改工作创新发展。进一步完善大王镇中心学校课程改革质评制度，建立课改实验领导小组例会、每日评价反思、每周评比督导、每月总结提升等制度；坚持“五步三查”的课堂教学模式，提出了课改“潜心学研、悉心导案、惠心合作，点点滴滴抓落实；精心展练、静心反思、匠心完善，步步扎实讲实效”的38字箴言。要求教师做好“六心潜心、悉心、慧心、精心、静心、匠

5、心”，把着力点放在自主学习的习惯、规则、方法等培养上，把学会自主管理当作课程改革的终极目标，立足于在课题研究上有所突破与创新。创新开展了“集智研备”“小组建设”“一课两上”“人人过关课”“同课异构”等系列活动，在小组建设、导学案的编写、课堂教学上有了新的突破；研创出了具有我校特色的课堂教学新模式，教师队伍不断成长，自信、合作、善于表达、会实践创新是他们良好风貌的展现。在县局组织的“课改论坛”活动中，我校创编的课改舞台剧课改三句半最近比较烦获兄弟学校与县局领导的认可与赞赏。教师誓词高效课堂课改之歌学生誓词营造了浓浓的课改文化氛围。高春妮副校长为全体教师做了用真情和智慧点燃生命火花的专题报告，赵丹

6、阳、燕馨老师作为课改先遣者，着力研究“五步三查”课堂教学模式与我校校本研修专题“尝试自解心灵会通绘体创新引领共进”的对接，对典型课例进行集体观研活动，让其他实验教师通过听课、评课、议课等，领悟新课堂教学的操作要领、方法步骤。同时，积极做好为第二批课改实验校做好引领导航作用。首先让燕馨等5位老师分别为祖庵镇中心学校和玉立小学老师做如何指导学生进行前置性独学打磨小组，助力新课堂如何编写导学案等报告，使他们能迅速找到理论学习与课堂实践之间的结合点，迅速地适应课程改革工作；其次让赵丹阳、闫宝瑜等15位老师分别到祖庵镇中心学校、玉立小学进行示范引领。让这两所学校的老师带着问题进入课堂进行观摩；第三，开展

7、了“三校同台，一课多轮”新课改演练活动。通过活动使得三所学校的教师能能真正学践研创、凝聚智慧、共同成长。二是示范引领双向带动。充分发挥中心校、大王东小学的辐射带动作用，要求两校骨干教师、学科带头人、名师，必须每学期为村小教师上至少一节公开示范课；同时又要走下去，两校骨干教师和专业教师实行走教制度，深入村小，每两周一次为村小学生上课。两项活动深得村小广大师生的喜爱，带去了新理念、新教法，丰富了村小教学活动，充实校园生活。二、强化德育，紧抓教研，构建新型教师队伍。一年来，我们继续开展“师德师风教育”活动，进一步加强师德教育，达到了强化教师队伍、提高教师素质的目的。各校形成师德教育长效机制，以爱岗敬

8、业、为人师表为要求，以职业行为规范为底线，抓规范，端正教师言行，组织开展师德规范演讲，教师新形象讨论等活动，使师德规范和行为准则入耳、入脑、入心；抓典型，树立教学标兵，树立教师典范，激励教师敬业乐教；抓考评，建立领导、教师、家长、学生参与社会舆论监督的开放型师德评价新体制；抓奖惩，创设教师激励平台与氛围。同时，结合党的群众路线第三茬次教育实践活动，要求各校组织班子成员深入教学一线，与师生面对面交流，查找师生最需要解决的问题，摸清师生对教风学风最不满意的问题，征询师生对改进师德师风的意见和建议；全体教师要走出课堂、深入家庭，与家长面对面交流，听取家长对学校工作的意见和建议；开展了组织和民主生活会

9、，学校领导班子和党员教师自评和互评活动，并作出师德承诺，张贴公示接受监督；全镇上下也形成了积极创办人民满意教育的合力，得到了广大家长和学生的欢迎和赞许。其次，充分发挥名师的示范引领作用，积极开展名师“名师展示课”“名师汇报课”活动，5月、11月组织了名师送培下校活动，10月开展名师展示课，推广名师教学教改经验和成果，发挥引领作用，实现全镇内教育资源共享、共建；通过开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、交流；依靠校内正常、规范的教研活动，为教师们进行课改练兵提供机会，具体形式有集体备课、说课、一课两上、同课异构、评课、反思等；与户县东关小学、惠安小学进行教学交流、教研讨论工作，并把本校的优秀教师

10、推出去，把东小、惠校实验学校优秀教师请进来作经验介绍，带动教师队伍整体水平提升，促进我镇教育教学质量再上台阶。再次以课堂教学改革为契机，促进学区内教师的专业成长。坚持外出培训和校本培训相结合原则，从培训中激发每一位教师的发展内驱力。安排教师外出培训，让教师开阔眼界，激发教师自我成长的动力。一年来，先安排教师外出学习李镇西做最好的老师、西安东城二小的自主领悟，边交边学课堂教学模式，教师共交心得体会15篇。最后，我校采用精神驱动、行政推动、经济撬动这三大策略，开展了以“立精神、兴阅读、重课堂、倡研究、展能力”读书活动。学校自筹书籍423本，分发给全镇教师，我们对教师的要求是要有敢为人先的文化精神、

11、求真务实的实干作风、追求卓越的前瞻意识。要求教师每学期读一本教育经典书籍，并能在课堂上积极实践，站在自己的肩膀上攀升；不断学习反思，使灵魂在生命生长中飞翔。三、丰富校园文化，打造最美校园一年来，各校能按照中心校统一部署，并结合本校实际，挖掘内部潜力，塑造各自特色的校园文化。中心校以“五园”“四节”交流活动为框架，坚持“中华经典诵读”“诗词楹联”“书信大赛”三大品牌德育活动；扎实开展“中国梦我的梦”演讲、征文等主题教育、读书活动，“三节三爱”、文明礼仪行为教育，教育学生争做遵德守礼、争当文明小公民。同时充分发挥环境的育人功能，学校营造了具有大王镇中心学校特色的“美在多彩”文化长廊，校园各个区域均

12、有自己的文化主题，如综合楼的生态、科技长廊；办公楼的师艺长廊；塑胶操场的强身健体长廊；绿荫草坪的励志发奋长廊等，教学楼走廊，以楼次第，可以欣赏到“课改心语”“书语馨香”“美德善行”“教师铭语”以及设置与教学楼各层和教学楼走廊两端的开放式书架、报栏等，壁橱文化有“读书名言”“古今励志”“行为美德”等，书香韵味浓厚的校园环境已初见规模。大王东小学一贯坚持“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”的办学理念，坚持“常规+特色”的办学思路，深入推进素质教育，加强德育建设，坚持特色教育，创建校园文化，提升学校品味，力求打造“书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生”。历经实践，学校的环境教育、古诗文学习、

13、健康教育成果斐然，成为专题教育别具一格的特色学校。北宋村小学长期以来重视学生学习习惯的养成，重视学生全面发展，重视特色发展，在学生中开展农民画创作，农民画教育以初见成效，2014荣获户县农民画教育基地。2014年12月至2015年元月的户县大王镇中心学校“最美校园”系列展示活动，更是全镇各校校园文化建设及活动开展的浓缩。“鼓乐和鸣歌盛世，校园百花竟争艳”。 走进校园，首先映入眼帘的是书画作品展，书法或俊秀或潇洒美姿百态，富有个性。绘画有写生、刮画、贴画、素描、水粉形式多样，富有创意。漫步校园，可以欣赏到“课改心语”、“书语馨香”、“美德善行”、“教师铭语”以及设置于教学楼各层和教学楼走廊两端的

14、开放式书架、报栏，无不浸润着“美在校园”的文化气息；异彩纷呈的节目展示更是吸人眼球：活泼可爱的小舞蹈唐诗新唱，激情饱满的经典诵读我是中国人，精致优雅的扇子舞茉莉花，足球小健将的对抗赛和军体拳表演赛，教师们表演的舞蹈串烧活力四射，将整个多彩的节目推向了高潮四、积极创新，大学区工作再上新台阶大王镇中心学校大学区作为混合型学区的大学区长学校，下辖四所学校：户县王守村小学、户县什王村小学、户县李北村小学、户县保东小学。学区纵横跨度大，行政上跨越大王镇、渭丰镇、苍游镇三镇，给学区的管理带来了不便。针对实际，校领导班子确立了以大王中心校为龙头，对各校进行教育教学上辐射带动、教研上帮扶提升、活动开展上联谊发

15、展、教师成长上培训交流、硬件资源上共享支援的工作思路。一是开展了“图书大篷车”活动，黄校长组织将本校的5000册图书，借阅给其他四所成员校，定期进行交换，让好书伴随每一个学生快乐成长；实行部室开放制，定期组织四所学校的学生到实验室、微机室、科技室等部室随班上课，让每一个学生都能享受到优质资源。二是定期组织开展学区教学经验交流。杜丽、王婧、赵辉禅、等4位教师在学区内开展了说课培训，李宏瑞等各年级的9名教师分别对成员校教师进行了新教材新教法培训。成员校的教师按时参加，受益匪浅，并写出心得体会。三是搭建教学活动平台，帮、扶、带实现共发展。在学区内开展 “名师示范课”“同课异构”“集体备课”“说课培训

16、”“师德演讲”等系列活动；每月安排名师、骨干教师到四所成员校外出送教下乡两次，为成员校的师生上公开课。实行教师结对帮扶制度，组织骨干教师指导帮扶成员校的教师。每月相互交流一次，师傅与徒弟开展同课异构活动。四是构建大学区互动联盟，与附近学区学区长及时联系，积极构建大学区互动联盟，通过各项活动的联盟互动，促进学区长学校水平的提升。像开展学区 “国庆书画展”“庆六一文艺汇演”“体艺2+1” 活动、“送教下乡”“名师示范课”“同课异构”“集体备课”“班管经验交流”“说课培训”“师德演讲”等系列活动，等时，邀请大王东学区共同参与，学区大联盟互促进、共发展。2014年5月户县“大学区工作推现场会”在我校举

17、行，我校的大学区管理及各项活动成果得到了与会领导和老师的高度赞扬。 五、重视安全，打造平安和谐校园。安全责任重于泰山。我们树立高度的安全责任意识，十分重视学校的安全卫生工作，做到警钟长鸣。我们要求各学校组织教师认真学习学生伤害事故处理办法，认真学习国家、省、市的有关安全工作的文件精神，结合本校实际，自觉地，有针对性地，创造性地开展安全教育工作，详实制定安全工作措施，做好安全预案，安全例会制度，建立责任制，层层签订目标责任书。组织各校校长，对全镇定期进行安全排查，大到校舍、道路、厕所、围墙、体育器械、电路设备、教师食堂、学生食堂、防火防盗设施，小到学校的旗杆、门窗的玻璃、学生的刀具都建立了安全台

18、账，提出整改意见，责令各负责人限期整改，因经济原因暂时无法解决的安全隐患，也针对具体情况采取严密措施，确保安全万无一失。2014年4月，为加强门禁，维护校园安全，举行了全镇校长、安全人员培训会，会上杜校长对参会人员进行了门禁程序和安全注意事项培训；2014年11月，在大王东小学举行了全镇安全工作现场会，介绍大王东小学安全管理经验。两项活动都极大的推动了大王镇校园安全工作的完善，取得了良好的化学效应。六、完善后勤机制，为教育教学保驾护航一年来，中心校先后组织各校财务人员培训两次，制定了详细的财务规程，真正做到了规范管理，为教育教学保驾护航。一是管理人员能遵守财务规章制度，规范收费行为认真组织财会

19、人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法。为加强收费的透明化管理，严格按照上级主管部门的要求，设立“价格服务进校园”收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。二是做好后勤服务常规，工作有条不紊。开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。严格购物制度，教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。开源节流，为学校当家理财，做学校的主人。本着花钱办实事办好事之目的，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百

20、计解决教师、学生的工作、学习及生活所需。七、完善机制，确保成教再创新高。科学统筹，创新服务，加快成职教的改革步伐，坚持以服务为宗旨，充分发挥农技校的作用。一是和镇农办携起手来，采取开放灵活、形式多样的办学方式，扩大培训范围，提高培训效益，结合我镇私营企业的迅猛发展，每月三期岗前培训和财会人员培训，以满足企业需求。二是继续搞好农业劳动力的转移工程，一年来劳务输出312人。三是加大学前管理力度，使学前教育正规化、科学化，保证学前教育正常运转。四是加大科技培训力度，满足农户需求。五是加强家长学校建设，开展社区服务活动，积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，为学生成长创造良好的环境。八、创新发展，幼教工作争奇斗艳2014年，我镇充分发挥中心园的示范带头作用，采取有力措施，稳定幼教队伍，进一步加强幼教师资建设，搞好幼儿教师培训工作，从而推动了我镇学前教育教学工作的不断提高和发展。 一是加强公办幼儿园的规范化建设，尤其是镇中心幼儿园的发展，是提高我镇当前学前教育的普及程度的有效途径，这是我镇幼教工作的窗口，环境美、师资强、教育教学活动