六盘水市第一中学关于开展教室标准化建设的活动方案

1、六盘水市第一中学荷城校区2015年关于开展班级文化建设活动的通知荷城校区各处（科、办）、年级组：为进一步规范学校的育人环境，着力提升校园文化建设品位，努力建设具有特色的和谐班级文化，探索学校自主性德育体系的构建，根据六盘水市第一中学复兴2014-2016三年行动计划和本学期学校、政教处的工作计划，结合我校实际，制定本学期班级文化建设活动方案，现将有关事宜通知如下，请遵照执行。一、总体目标1.以人为本，环境育人，规范管理。2.学识与人文融合,个性与共性和谐。二、领导小组组 长：朱家彦副组长：石明光 王兴怀职 责：对本次班级文化建设思路总体把关，对实施过程指导监督。组织机构下设办公室在政教处。主

2、任：王兴怀副主任：曹清义 熊永建 刘忠卫 李 雄组 员：吴胜凯 罗 燕 蒋承虎 向 菊 雷源贵 陶春英 姚维萍 李武超 丁国平 张 龙 彭金伟 严万明万红群 各班班主任职责：1.统筹安排，整体协调（王兴怀）2.拟定方案，总结表彰（曹清义）。3.定制班牌、班歌牌、名言警句标语及购买相应物品（熊永建 严万明）4.从教学教研的角度出发，对年级、班级的文化建设进行适当而必要的指导（刘忠卫、李雄及教学年级副主任）。5结合年级实际，指导各班打造具有年级、班级特色的文化（年级主任、德育年级副主任）。6.组织学生有效开展班级文化建设（班主任）。7.后勤服务工作及检查评比（丁国平、张龙、彭金伟、严万明、万红群等

3、）。8.搜集整理资料（严万明）。三、参与对象教室标准化建设评比：初一、初二年级班级文化建设：全校四、班级文化建设的原则及要求发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提升素养，塑造品格。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特色，使班级文化融合到学校文化建设中来，为班集体注入生机和活力。为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到：1.要符合各年级学生的年龄特征和心理特征。2.要体现一中的人文精神和树立自主性德育特色。3.要主题鲜明，富有奋发进取、努力拼搏的精神。4.要激发学生主动参与，

4、体现学生的主人翁地位。5.要经常更新以保持对学生的激励作用。五、班级文化建设的内容及具体措施（一）标准化教室环境布置标准化教室环境即静态的、外显的教室环境布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，健康、高雅的班级环境对学生身心的健康发展有着春风化雨，润物无声的作用。各班须做到：1.努力保持教室的整洁。要做到桌椅整整齐齐，地面干干净净，不留卫生死角；课桌上的书本摆放要整齐有序，墙壁无明显印痕，天花板无蜘蛛网；卫生用具统一摆放在教室后门角落处，粉笔、黑板擦等要有序摆放在讲桌上，并保持讲桌干净，抹布放在讲桌抽屉里或统一悬挂，教具摆放在电脑柜里，除此以外，电脑柜里不得摆放其它杂物。

5、2.做好大众的班级文化布置：（1）教室门外正上方挂教室门牌（由学校统一制作）。（中英文对照） （2）教室门边挂班牌，班牌上的内容保持更新，包括班级、班主任、班团干部、班级宣言、管理目标、班主任寄语等内容。（由学校统一制作，但班主任要提供内容）（3）教室前墙黑板正上方要张贴班训或班级口号，位置处于空白墙面的正中央（由学校统一制作，但班主任要提供内容），口号和黑板之间的中央粘贴国旗（学校统一购买），如有班徽，尺寸要和国旗同大，可和国旗并列贴在中央位置；（4）前墙黑板的右侧开辟一个公告栏，公告栏上下与黑板对齐，左右离黑板和墙边5厘米，公告栏里张贴课程表、班级管理制度、重要的通知等，但张贴内容一律不能

6、超出公告栏的圈边。教室前墙黑板右方张贴班歌，和右方公告栏大体对称，（班歌由学校统一制作，但班主任要提供内容，信息栏框架由学校制作，内容自己张贴）。（5）教室内侧靠走廊这边窗户与窗户之间的空白墙面悬挂或张贴对学生起到激励作用的名人画像或名言警句等，但尺寸大小要适中，颜色要和谐，位置处在空白墙面的居中位置；对应面的墙壁前方或后方两个位置可以开辟具有个性化的栏目，但尺寸大小颜色应与其他栏目保持和谐（名人画像或名言警句由学校统一制作，班主任可以根据班级管理理念的需要要提供必要的内容）。（6）在班级后墙的黑板两侧可以开辟两个专栏（如知识窗、心灵论坛、理想树、光荣榜等）展示学生的汉语或英语书法、美术作品或

7、兴趣小组作品、班级或学生获得的荣誉等，规格和前方的公告栏相当，后墙黑板正上方内容可以和前墙黑板正上方内容呼应，保持和谐、富有深意（框架字体由学校统一做）。3.蕴含深意和富有启迪的特色布置。（1）班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽，班徽张贴在前墙上；（3）开展具有班级文化特色的主题班队会，一般每月两次；（4）定期出好富有新意、并符合学生年龄特点的主题黑板报。4.建议做到：（1）在教室左前方或后方开辟一个书报栏或阅读角“书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个群体的文化品位。学生在校读书，大多局

8、限于课本，为他们拓宽视野，提供更多的可读易读之书，是教师的责任。但是学生的时间有限，而且多数学生除课本之外不知该读何书。这样在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用，不仅推动班级学风的形成，而且增加了班级的文化品位。（2）在教室左前方或后方开辟一处植物角或生物角。新鲜嫩绿的植株，美丽芬芳的花朵可以净化教室环境，怡人情怀，提高学生对美的鉴赏力。另外，在照顾这些花花草草的过程中，可以让学生体验劳动带来的乐趣，培养学生的细心和爱心，让学生学会关心周围的事物，久而久之，以物及人，能用友爱之心对待别人，使班级具有和谐的人际关系。（3）创立

9、班报，设计班歌。定期出一份班级小报，内容可以是本班学生的作品、成长的感悟、老师的寄语、本班一定时间内的主要活动、班级或学生获得的荣誉等； 结合班级奋斗目标和管理特色发动同学创作班歌 ，也可以从现有歌曲中选定或改编，平时加强传唱，后半学期进行班歌合唱比赛。备注：教室天花板和灯管上张贴的饰品不能过于花哨；不能直接在墙面作画或写字。（二）着力提升富有内涵的班级文化富有内涵的班级文化是指在班级的教育教学管理中，各项制度、各类活动，内化为学生的品质，外显为学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，使整个班级形成一种“团结、和谐、进取、安全”的班级文化氛围。着力提升富有内涵的班级文化必须

10、做到：1.着力培养团结、和谐的班级情感文化让人文关怀走进课堂、融入班级管理，多渠道实现学生、老师、家长之间的沟通与交流协调。在班级文化建设中注重学生情感文化的建设，协调班级成员之间、学生与老师、学生与家长、家长与老师，个体与集体、班级与学校之间的关系，创设人人参与、人人奉献、人人平等竞争的和谐乐观的人文环境和健康育人环境。2.倾力打造积极进取的班风、学风总体要求是：学风浓、班风正。具体来说，学风浓必须做到：（1）班级学生都要有明确的学习目标，有强烈的求知欲与终身学习的学习观念，有发展自我与服务社会相结合的学习目的，有序、严谨、专注的学习习惯，自主、灵活、有针对性的学习方法。（2）班级学生能以饱

11、满的精神状态投入学习，主要体现在：课堂上学生能聚精会神听讲，做好笔记，不做与课堂无关的事；不迟到、早退；自习课和晚自习能安静学习，不打闹，不看与学习无关的书籍，不擅自离开教室，不影响他人学习；课后能主动复习，认真完成老师布置的作业。（3）班级学生要有进入教室即进入学习状态的意识，整个班级要形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。（4）班级教室课间保持安静，不追逐打闹，不大声喧哗，不乱窜楼层，学生能自觉、主动在教室学习。班风正必须做到：（1）班级学生懂礼仪，尊重老师和同学，见到老师应主动打招呼，上课和下课都能讲求礼仪规范。（2）在集体活动中，班级学生能积极参与，为班级争光，有强烈的集体荣誉感。（3）班

12、级学生能严格遵守在课堂上关闭手机的规定。（4）班级学生懂得维护班级的卫生，不将饮料、零食、早餐等带入教室，自己有良好的饮食习惯。（5）班级学生能积极遵守学校关于仪容仪表等管理的有关规定。（6）精心打造两操文化，课间操能严格按紧急疏散集合演练要求进行，能做到快、静、齐，学生精神状态好，做操质量高，不无故旷操，在做操过程中班主任能做好督查工作；眼保健操有专人负责，做到人人参与，学生无随意走动、提前下课、睡觉、聊天等现象。（7）班级学生要树立勤俭节约的意识，节约用水、用电，不开长流水、无人灯（建议每班选一名关灯的班长）。（8）班级学生要充满爱心，能热心帮助学习和生活上有困难的同学。（9）班级学生能积

13、极参加学校组织的各种课外兴趣小组活动和各类社团活动，取得明显效果。3.努力塑造班级安全文化。班级安全文化应侧重在安全观念文化、安全行为文化两方面，具体来讲，要做到：（1）定期进行安全教育，要将和学生有关的安全知识告知学生，如灭火器的使用、交通安全知识、饮食安全知识、用电的知识、运动中的自我保护、实验中安全知识等，努力提高学生的安全意识。（2）努力打造学生的安全行为文化，要求学生做的第一除了在操场进行体育训练外，学生在校园内不得快速奔跑，如课间不得在校园内追逐打闹等。第二上下楼梯靠右侧行走，遵循先下后上的原则，防止因拥挤而导致踩踏事故的发生。第三体育运动时要遵循老师的指导，动作要规范，防止在运动

14、中发生意外伤害事故。第四实验课要仔细听老师分析，准确把握实验的操作步骤，防止因操作失误发生意外伤害事故。第五认真学习防火、用电、交通等相关知识，在生活中认真遵守相关要求，防止发生安全事故。（3）定期开展心理健康教育，帮助学生树立积极健康的心理，能正确面对各种压力和挫折。六、教室标准化建设评比标准（一）评比时间：10月26日评委会到各班检查打分（星期一下午放学后）（二）评分标准 ：1.班级布置：（80%） （1）班牌（5%）（2）班级口号或班训等（5%）（3）班徽（5%）（4）班歌（5%）（5）信息栏（5%）（6）内侧墙壁（名言警句5%）（7）后面墙面（知识窗、心灵论坛、光荣榜或理想树5%）（8

15、）植物角（5%）（9）阅读角（5%）（8）黑板报（15 %）（9）特别创意（建议做到的内容）（10 %）（9）班级整体效果（10 %）2.教室卫生及其他物品摆放（20%）（1）卫生（10%） ，包括地面、墙面、门窗、天花板、灯具、讲桌、课桌、电脑柜等。    （2）物品摆放（10%） 包括书本、卫生工具、黑板擦和粉笔的摆放。3.奖项设置：（1）教室文化布置评比除了发荣誉证书外，还发具有纪念意义的奖品。分别在两个参与的初一、初二年级各设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。 （2）本学期期末根据班级文化建设的综合评定，包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后