2022年初中八年级综合实践活动案例

1、学习必备欢迎下载中学八年级综合实践活动案例一、课题的背景1. 基本内容概述花儿知多少一月梅花香，二月杏花白，三月桃花开，四月海棠红一年四季，花开花落，悄然地陪伴我们走过春夏秋冬；在这五彩缤纷的花的 世界里藏着很多学问！同学们提议：让我们用不同的方式去探究探究， 专心去明白、熟悉花的种类、作用，观赏花的韵味于是我们的综 合实践活动的主题是花儿知多少 ；2. 学情分析在学习本课之前，同学已经在日常生活中熟悉了很多花，知道了花的一些特点及用途；在本课的学习过程中，同学将共享他们对花已有的熟悉，通过观看、调查、访谈等方法去明白、熟悉花的种类、作用，观赏花的韵味；二、活动目标1. 使同学明白丰富多彩的花

2、的世界，培育对花的爱好，受美的熏陶2. 培育同学小组合作意识，锤炼大家分工合作、实践体会的才能3. 在沟通、评判活动中培育同学自主学习、合作探究的才能三、活动重点、难点重点：设计调查问卷，搜集相关资料，培育争论课题的意识和能力；难点：在实践争论过程中，如何让同学有效地参与进来；在分析调查结果时，如何能够让同学分析资料，归纳结果，形成熟悉，作出评判；四、活动支配本课题共 5 课时，共分为三个阶段完成，也可以依据实际需要适当延长课时数；1. 提出争论问题，做好实践活动前的相关工作老师运用同学已有的对花的熟悉，通过调查收索资料进一步明白更多种类的花；人们之所以爱花养花，不仅由于花之色、貌、香味和 神

3、韵，更主要地是由于它在人们心目中代表或意指着什么东西，这种 东西大多与美有关，或者与美好的事物有关；同学们的这种爱花之心， 使他们产生剧烈的学习欲望，积极主动地去解决问题；2. 开展实践活动，分组沟通信息，整理资料；各小组依据制定的方案通过各种途径收集资料；实行到阅览室、图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查明白进行争论，争论过程由同学独立自主完成；各小组把收集到的大量信息进行挑选校对处理，写出争论报告，回忆并总结方案完成情形，方法正确与否、收成与不足、感受等，组内沟通，从而达到解决问题的目的；五、活动策划方案第 1 课时一预备阶段1. 动员会开一次有关花卉的动员会，激发同学去明白花的热忱

4、，让同学们走进花的世界，花的海洋，去明白更多有关花的学问；从同学们的言语中发觉有很多有关花的问题；2. 同学提出问题（1） ）中国的国花是什么？被定为国花的缘由？国花有传奇故事吗？（2） ）各国的国花是什么？（3） ）重庆市的市花是什么花？其他不同城市的市花是什么？（4） ）我想知道一些花的常识（5） ）我想制作一本花的影集（6） ）我想办一份手抄报（7） ）我想知道花的一些礼仪学问3. 挑选问题环绕“花”这一主题，按问题的挑选进行分组，各小组取好组名，制定方案，开展一系列有关花的活动；同学依据自己的爱好，自愿结组， 各小组选派负责人；作品组：收集自己喜爱的花，并制作成标本、绘画、拍照照片等形

5、式，最终展现本组关于花的作品学习必备欢迎下载国花组：收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的缘由、国花传奇故事、国花图片展各国国花组：收集各个不同国家的国花资料市花组：收集各个不同城市的市花传奇故事组：收集关于花的传奇故事以及关于花的诗歌花的礼仪组：收集关于花的歌曲以及关于花的礼仪学问3. 活动方案调查名称：花儿知多少调查人员：中心校全体师生和花卉种植技术人员调查地点：关庙花卉种植园调查方式 :访谈：与学校的师生交谈观看：留意花园里、大街上，或者到房前房后种植的花随机访谈：不定时的采访网络:通过网络取得有关数据调查时间：预定为每周四的下午放学后的课余时间时间支配：阶段时间任务阶段目标一阶

6、年月段1. 培训（安全、受挫、自我爱护意识）2. 分组、选组长3. 找资料途径、制定调查表、记录表等1. 明确任务、布满信心2. 活动预备二1. 联系采访对象1. 搜集第一手材料阶年月2. 实地调查2. 争论、分类3. 小组争论、沟通段三1. 整理材料、办手抄报1. 合作学习阶年月2. 展现成果2. 总结提高段（二）实施阶段第 2 课时与花共舞鲜花是大自然赐给人类最美的礼物；春天的桃花，夏天的荷花， 秋天的菊花，冬天的梅花等，无不令人赏心悦目；走，到花园里、到大街上，或者到房前房后去瞧一瞧、问一问，探究花的奥妙，各小组收集本组所需材料，并把它记录下来；如兰花中的春兰，花期较长，是特别珍贵的品种

7、调查花名、开放时间、寓意、特点、作用及有关诗句；第 3 课时收集有关花的资料依据各小组的活动方案，绽开查询、调查、收集资料等活动，按要求填写表格并整理资料，校对所收集资料的正确性；第 4 课时花的聚会丁香、玉兰、杜鹃花、桂花、茉莉、石榴花花的世界，花的海洋；利用大家收集到的有关花的成语、诗句、歌曲、散文等，开展 赞花、赏花等活动；如牡丹是中国的国花， 山茶花是重庆市的市花（三）整理阶段第 5 课时整理自己的收成将收集到的资料进行了整理，归纳，今日我们一起来沟通下我们的争论成果吧！国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的缘由、牡丹传奇故事、牡丹图片展各国国花组：介绍各个不同国家

8、的国花资料市花组：介绍各个不同城市的市花传奇故事组：介绍关于花的传奇故事以及关于花的诗歌花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪学问六、活动总结、反思通过实地调查，依据收集的资料，总结活动中的收成与体验；组织同学反思在活动过程中的不足之处；总结活动以“你知道了什么？你明白到了什么？这次活动给你最深的感受是什么？”的问题进行争论沟通，从而提高同学的实践体会才能；七、活动评判1. 对同学的评判；以自我评判为主； 让同学在活动过程中， 面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展现的创新等进行自我评判；也可以通过同学之间的互评方式对自己进行一个全面的评判；2. 留意过程性评判； 活动不在乎同学结果的质量高低， 而是留意过程性评判；留意同学在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评判同学可以从发觉问题、分析问题、解决问题以及同学参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评判；附件：国花开放时间寓 意特 点 作用有关诗句国花的传奇故事调查表 2组别编号 国家国花有关故事、象征意义朝鲜韩国日本英国美国调查表3组别编号 城市北京上海市花有关故事、诗歌及象征意义四川陕西访谈记录表组别编号 活动名称花的礼仪访 问 者拜访方式被拜访者工作单位联系电话地址拜访时间拜访