托班五大领域目标

1、幼儿园托班教育目标与内容要求健康领域目标领域目标一、身体健康，在集体生活中情 绪安定、愉快。教育内容与要求1、 通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生 活，愿意来幼儿园。2、 以和蔼可亲的态度接纳幼一儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。3、 关注幼儿的情绪表化，引导幼儿表达自己的情绪。二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。、与家庭密切配合，在羟松愉快的氛围中，鼓励幼儿 自己进餐，引导幼儿掌握基 本的用餐方法，养成喝水习 惯。2 培养幼儿盥洗的兴趣，、养成勤盥洗的习惯。3 帮助幼儿建立独立人厕，定时睡眠的习惯。1、 鼓励幼儿与人沟通，逐渐适应集体生活。2、

2、 随时关注幼儿的情绪状态，鼓励引导幼儿知道具体不舒服时 告诉别人。三、知道必要的安全保健常识，引导幼儿不远离成人，不3、学习保护自己。 接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，有初步自我保护意识。4、 引导幼儿有秩序地玩中小型运动器械。引导幼儿积极参与各种 体育游戏活动，培养幼儿参 加体育活动的兴趣，感受运 动游戏的愉快。四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活引导幼儿做简单的模仿 操，培养做操的兴趣。通过幼儿感兴趣的方式， 在走、跑、跳、投、钻、爬、 攀登的游戏中，引导幼儿初 步学习控制自己的身体。4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器械。语言领域目标领域目标教育内容与要求一、乐意与人交谈，讲话

3、时自然，礼貌。1'在生活中鼓励幼儿愿意用语言与人交往，喜 欢 应答。引导幼儿用语言 表达 自己的需求。二、有良好的倾听习惯和相应的的语言理解能力。1'引导幼儿安静地听别人讲话，能听懂简单的语言指令。1、引导幼儿用语言和非语言三、敢于当众讲话，能清楚地进行自（如：动作、表情等）表达自我表达。己的需要。四、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。学习朗诵简短儿歌，学说简单 句，会模仿故事里的语句。9吸引幼儿喜欢和成人一起看图书和图片，并愿意自己看 熟悉的感兴趣的图画书。Q会止确翻看图书，鼓励幼O、儿发现

4、、指认、讲述画面中感 兴趣的人或物。4萌发幼儿爱护图书的意识，4、初步学习收放图书。A在日常生，舌和各种活动（绘5、画涂色等）中，鼓励幼儿学习正 确的握笔方法。五、学习和运用普通话1'引导幼儿逐步学说普通话。科学领域目标领域目标教育内容与要求1 提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知，摆弄 所能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形，颜色5功能。）一、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2- 引导幼儿初步感知物体的的特征，（如，大小，颜色，形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等）。3- 引导幼儿初步知道常见生活用品的用途。4- 体验玩水、沙的乐趣。1、抓住各种适宜的机会鼓励和满足

5、幼儿喜欢探索的需要。2'关注幼儿所关注的事物和现象，保护幼儿的兴趣和好奇 心。引导和鼓励幼儿积极运3、二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。动多种感官感知事物、现象， 兴趣与探究的欲望。4'在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、 量、形，空等特征兴趣和好奇 心。三、能用适当的方式表达，交流 探索的过程和结果。1、 当幼儿对周围事 物现象（动植物生长、天 气变化，物理现象 等）特 征的各种表情、身体、动 作及声音表现出好奇和兴 趣时，给予保护和支持。2、 有充分的机会使每个幼儿自由表达自己的 感知，以及操作活动中的感受和发现。1、提供丰富的材料与环境，使幼儿感知、操 作

6、所能接触到的事物。四、能从生活和游戏中感受事物 的数量关系并体验到数学的重要 和有趣。2'提供丰富的材料与环境，使 幼儿通过感知、操作比较2 个物体间常 见；量（如：大小、长 短、多少）。3'在各种活动中引导幼儿感知体验“1”和“许 多”的关系。4、引导幼儿感知圆形、正方形、三角形。5'在日常生活中有目的地让幼儿感知、认识白 天、晚上°五、爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。1' 在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、爱 护动植物，愿意饲养小动 物等活动。2、 利用各种机会，让幼儿感知四季最明显的 特征以及卜雨、下雪等自 然

7、现象。3、 引导幼儿关注自己身边环境，从把废弃物 放在指定地点，便后冲水 等生活小事入手，对幼儿 进行环保意识和行为的培 养。艺术领域目标生活中的声音感兴趣，尝 试探索自然界、乐器等发 出的声响。2、 提供优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲 与舞蹈等音乐作品，引导 幼儿从中获得美的感受。3、 支持、引导幼儿对一、能够感受并喜爱生活艺术中的美。周围环境中常见的、形象 突出、色彩鲜明的事物感兴 趣。4、 提供条件、引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造 型的生活用品、美术作品 以及环境景物中获得美的感受。5、 为幼儿接触周围环境和生活中美好事物，如： 大自然、建筑、摄影作品等 提供机会。6、 支持、鼓励幼儿

8、欣赏1' 创设轻松、和谐的 氛围，提供优美的音乐， 有趣的游戏，支持、鼓励 幼儿参与音乐活动的愿 望，使幼儿在活动中感到 愉快。2、支持、鼓励幼儿在二、支持、鼓励幼儿参加艺术活动。在活动中获得愉快丰富情绪体验。生活和游戏中模仿事物形 象和动态的兴趣。3'创设自由、积极的氛围，提供易于掌握、色彩 鲜艳的美术工具和材料支 持鼓励幼儿参加美术活动 的愿望，使幼儿在活动中感 到快乐和满足。歌谣、故事、木偶剧、动画 片、皮影戏、儿童剧、小歌 剧等形式的艺术作品。4、 创设轻松、和谐的氛围，提供优美的音乐， 有趣的游戏，支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿 望，使幼儿在活动中感到愉快。二、支持、

9、鼓励幼儿参加艺术活动。在活动中获得愉快丰富情绪体验。5、 支持、鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事物形 象和动态的兴趣。6、 创设自由、积极的氛围，提供易于掌握、色彩 鲜艳的美术工具和材料，支 持鼓励幼儿参加美术活劫 的愿望，使幼儿在活动中感 到快乐和满足。1'创造轻松的氛围，鼓励幼儿通过学唱3度范围 的歌曲。2、 在生活、游戏中支持，引导幼儿通过随音乐做简单律动进行自我表现，并初步体现月他人沟 通、交往的快乐。三、能够用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造3、 鼓励、引导幼儿对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演。表达自 己的感受和体验。4、 通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动，尽 可能多

10、地让幼儿接触各种 易于使用的工具材料，喜欢操作这些和材料。1、培养幼儿初步做到用自然声音演唱。四、初步养成艺术活动的良好习惯。2、引导幼儿学习握笔方法、初步养成有序摆放的习惯。社会领域、乐意与他人交往，学习互助、分享，有同情心。1在日常生活中，采用示范的 方 法，使幼儿学会使用简单的礼 貌用语与成人打招呼。2鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴 的名字，并创造条件，使其初 步学习与同伴分享玩具和图 书。1'利用生活环节（盥洗、入厕等）， 引导幼儿学习轮流，体验规则的作 用，初步养成遵守规则的意识。二、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。2、教育幼儿不侵犯别人，用适宜的行 为与同伴交往（如不打人、不咬 人、不抓人等），能判断一些简单 行为的对与错。1开展丰富多彩的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐 步三、爱父母长辈、老师和同伴、爱集体爱家乡爱祖国。适应幼儿园的集体生活。2让