试论大学生安全教育与高校辅导员管理工作的融合

1、    试论大学生安全教育与高校辅导员管理工作的融合    陈琴摘要：辅导员作为大学生生活和学习的主要负责人，除了要做好日常的管理工作外，还承担着一份重要的责任，即大学生的安全教育，将这两方面的内容融合起来，是促进大学生良好综合素养发展的重要基础，因此在日常的管理工作中，辅导员应通过日常班级活动、课程教育等多种途径，增强大学生的安全意识和自我保护能力，确保他们的大学生活环境安全健康和谐，同时也为他们日后进入社会奠定基础。关键词：安全教育;辅导员;管理工作;高校近年来大学生出事案例频繁发生，给高校的教育管理者敲响了警钟，在扩大学校招生规模、丰富校内活动的同

2、时，要加强大学生的安全教育，提高大學生的自我保护意识和防范能力，而大学生的日常生活与学习都是由辅导员来管理的，除了学校方面完善各种安全制度之外，辅导员还应承担起安全教育的义务责任，在日常的管理工作内容中加入安全教育的信心，对学生进行全方位地安全教育，使学生能掌握多种安全知识，通过一些模拟或演习等各种活动，传授他们一些自我保护的技能，增强学生面临危险时的心理素质以及应对能力，实现管理工作和安全教育的有效融合。一、组织多种形式的教育活动，加大安全知识的普及当代大学生处在信息技术发展迅速的时代，主要通过互联网来获取外界的信息，他们内心都有种不服输的精神，而且大多以自我为中心，存在着严重的叛逆心理，别

3、人越是阻止的，他们就越想证明自己可以，这样就给自己善变埋下了很多安全隐患，特别是对于刚进入大学生活的学生来说，他们可以判断出网络中信息的真实性，但到了实践中却无法正确辨别，容易置身于危险之中。因此辅导员应在日常的管理工作中，放任他们自由的同时也要给他们一些约束，通过主题班会或者集体活动的形式来开展多个方面的安全教育工作，向学生普及全方位的安全知识，使得大学生心里始终绷着一根弦，作为日常生活的底线，以此来提升学生的安全防范意识。比如校内生活，严格要求学生遵守学校的规章制度，做好宿舍防火、防电、防盗方面的措施，决绝各种推销，防止被骗，不使用大功率电器、不在宿舍点明火等，同时还应向学生讲述一些基本的

4、法律知识，让学生知法、懂法、守法，辅导员还可组织学生进行危险场景的模拟活动，使学生掌握基本的急救知识，节假日游玩时要不断地提醒学生走正规的出行方式，保护自身安全，确保学生在特殊时期的安全，还需要注意的是，辅导员在开展安全教育的过程中，要结合当代大学生的特点，设置能给学生留下深刻印象并起到安全教育效果的活动，将安全教育落实到每一位大学生的身上。二、提升大学生的自我管理和随机应变的能力作为辅导员，除了要做好日常的安全教育工作之外，还应注重提高学生的综合素养，促进大学生自我管理能力的提升，还要向学生传授一些自我保护的技能。比如可以通过开展拓展训练、优秀学生评比等活动，加强学生自我管理能力的锻炼，减少

5、他们对家长、辅导员的依赖性，促使学生能在日常的生活中约束管理自己的行为，辅导员还可以借助一些典型的案例，树立学生正确的价值观，培养学生良好的品质和高尚的情操。大学生的日常行为是自由的，在没有课程的状况下他们可以安排自己的活动，部分学生会选择走出校园，而社会状况瞬息万变，无法掌握下一秒将要发生什么事情，一些潜在的危险因素则会悄然降临在他们身上，因此在增强学生自我管理能力的同时，辅导员还应重点提升学生面对危机或突发事件时的应变处理能力，首先要提醒学生尽量不要单独一个人外出，即使是单独行动，也要与身边的朋友、家人、老师保持联系，这样可以避免在遇到紧急情况时缩短求助的时间，其次要提高学生面临危险的心理

6、素质，遇到危险时要沉着冷静，不可意气用事，以免扩大危险的局面，最后还要提升学生的危机判断能力，目前很多大学生都会走入被骗的圈套，辅导员要教导学生从真实的案例中吸取教训，秉承着脚踏实地的原则，抵挡住各种诱惑，降低危险系数。三、密切关注学生的动态，确保他们的身心健康发展除了学生的人身安全教育外，辅导员还应加强他们的心理健康教育，向他们普及心理健康方面的知识，提高他们自我心理调节能力，从源头上遏制不良事件的发生。要做好这方面的管理工作，辅导员就要多和学生接触，了解他们的生活动态，选择责任心强、观察细致、洞察力较强的学生担任班干部，配合自己做好大学生的管理工作，这样辅导员就能随时了解他们的思想和生活动态，可以在学生出现心理问题时及时地给予帮助，做好“问题学生”的心理疏导工作，帮助他们走出心理误区，确保他们的心理健康发展。总之大学生的安全教育和管理工作是一项非常具有挑战性的任务，辅导员应根据学生的实际情况有目的有计划地对学生实施全方