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文档简介

1、第4课时图形与几何(2)课题图形与几何(2)课型复习课设计说明本节复习课,是在学生上节课对本册教材第一、三、五单兀图形与几何知识系统地梳理,形成知识网 络结构的基础上,对各部分知识的巩固与提高,教学时体现学生的主体作用。学习目标1 .进一步提高学生观察立体图形的能力。2 .进一步掌握旋转图形的特点,培养学生动手能力。3 .提高学生运用长方体正方体表面积和体积知识解决实际问题的能力。学习重点提高学生动手能力,观察图形,分析和解决问题的能力。学前准备教具准备:PPT课件课时安排1课时教学环节导案达标检测一、回顾整理,形成知识网络。(18分钟)上节课我们一起对本册教 材的图形与几何知识进行了系 统的

2、整理和复习,同学们对其 只有个架构。今天这节课我们 对各部分知识进行重点复习。(板书课题)学生明确本节课复习的内容。1.填空(1)卜列运动属于什 么现象电梯的上、下,属于()现象。车轮的转动,属于() 现象。观光缆车的移动,属 于()现象直升机螺旋桨的转动,属于()现象。(2)把一个长7分米、宽5分米、高3分米的 长方体切成两个完全 一样的长方体,表面积 增加最大是()平方分 米,最小是()平方分 米。答案:(1)平移旋二、重点复 习,强化提高(15分 钟)例面看是 口图形。例卜图逆日1用小正方体摆M.:从上面看: 从左面看是Di2以点A为旋转寸针旋转90°。以正是的立体中心把1.分

3、析:从正面看是二J,说明有上下两层, 左边一层,右边两层;从左面看是 LU,说明 有上卜两层,前回一层,后向两层;从上回看是-说明第一层有4个小正方体。国解答:. .2.分析:确定原图形的其他关键点分别是 B、 C、Do过点A分别作AC, AB的垂线,在 AC 的垂线上找到点 C的对应点C',使AC' =AC; 在AB的垂线上找到点 B的对应点B ',使AB ' =AB。A,D两点之间是4小格,在过点A的垂线 AD上找到点D的对应点D ',使点A和点D 'JA/IXfJ/?例3 一个长方体的底面周长是28cm,图是4cm。这个长方体的棱长是多少?

4、之间也是4小格。顺次连接点A、点B '、点D '、点C',即为原图以点 A为旋转中心逆时针旋转90。后的图形。转平移旋转(2)70302.分别求出下面长方体、正方体的表面积和体积。(单位:cm)(1) (2)通过本节课的学习,你对三、课图形与几何知识,哪些掌握得堂总结。(4比较好?哪些还有一定的困分钟)难?3.分析:解答此题应先清楚长方体的特征:长方体有12条棱,相对的棱的长度相等,相交 于同一顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、 宽、高,长方体分别有 4条长、4条宽、4条高。底面周长=2条长+2条宽,底面周长乘 2就是4 条长和4条宽的和,再加上4条高的长度,就是 长方体的棱长综合。解答:28X2+4X4=56+16=72 (cm)自由地读一读。答案: 7.5X4X4+42X2 =152 (cm2) 4X4X7.5=120 (cm3) 1.52X6=13.5 (cm2) 1.53=3.375 (cm3)教学过程中老师 的疑问:四、布完成教材第120页第15、置作业,拓16题。展延伸。(3分钟)五、教学板书图形与几何(2 )L观察物体;2 .旋转的特征和性质3 .长方体、正方体的特征和性质.六、教学反思本节课对观察物

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