2022年农村中小学文明礼仪现状分析

1、农村中学校文明礼仪现状分析摘要： 在农村地区，同学的文明礼仪程度在肯定程度上代表了农村人口的文明素养，在开展校内教学的过程中，提高同学的文明礼仪程度，能够有效全面提高公民的素养；由于经济进展和社会进展的局限性，导致农村同学和城市同学在文明礼仪方面存在着肯定的差异， 想要不断地提升全国的综合素养，老师在开展教学时就要通过多方面的手段着重提高同学的文明礼仪；关键词：农村中学校；文明礼仪；现状分析引言文明礼仪是一个国家的公民对自己严格要求，对他人文明相待的一种表达，说明白对他人的敬重和懂得；文明礼仪和教养不仅仅表达的是个人的素养，同时更表达的是社会公德的高低，在肯定程度上打算着这个国家的文明程度；作

2、为中学校生，要具备肯定的文明道德， 培育起肯定的礼仪素养，在人际交往中做到文明礼让，老师在开展教学时要运用多样化的教学方法，不断的促进同学的礼仪；1.农村中学校文明礼仪现状分析1.缺乏正确的引导【 1】在农村地区，大部分都是留守儿童同学们，的父母往往外出打工，仅仅留下同学与他们的爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，而老人对孩子的疼爱往往偏向于溺爱，他们在生活的大小事上运用包揽的态度，不让孩子参加家庭的大小事务；并且对其行为也不加以约束，任其自由进展，这样的情形就会在肯定程度上凸显出溺爱的劣势，会导致同学形成自私自利的心理性，导致同学在物质需求上也会越来越高；他们在心理和行为方面，缺乏正确的引导，导

3、致同学即使犯了某些错误，也不会意识到自己的错误，更严峻的会导致同学的逆反心理，使得同学难以管束；2.礼仪观念淡薄在农村中学校阶段，由于家长管束不够严格，经常运用溺爱的形式过度宽容孩子的过错，往往“运用孩子年龄仍小”这一个理由原谅孩子的全部过错，导致同学的礼仪观念淡 薄；他们往往心高气傲，不懂得敬重他人，也不懂得礼让；这也在肯定程度上导致了同学不懂得孝敬长辈，缺乏了肯定的礼仪意识；同时，由于礼仪观念淡薄，同学家长也不会对同学予以过多的引导，只注意同学的成果，而不注意同学的生活方面，这样的现象甚至会在肯定程度上导致同学缺乏肯定的健康心理，使得同学形成内向、自闭等悲观的心理；3.缺乏文明学问随着时代

4、社会经济的不断进展，农村和城市在礼仪方面存在了很大的差异，由于农村师资水平、教学环境以及社会资源等方面的欠缺，导致同学在对文明礼仪的学习方面也存在着很大的差异； 【2】 在农村，家长第一关怀的是孩子的是否能吃饱，是否能穿暖，其次关怀的是孩子是否成果优秀，而对于同学的文明程度予以了很少的关注，这就使得文明礼仪的教学在农村难以开展；2.促进农村中学校文明礼仪教学的详细方法1.与家庭融合促进同学文明礼仪训练文明礼仪的训练不是一朝一夕就能够完成的，也不是仅仅在学校的教学过程中就能使得同学形成良好的文明习惯的，因此，老师在开展文明礼仪教学的过程中，为了提高同学的文明程度，老师可以结合家庭的形式促进同学对

5、文明礼仪的把握；家庭是文明礼仪的延长，老师在开展教学时要注意与家庭的融合，从多角度、多方位共同促进同学的成长，要将文明礼仪的触角伸向家庭；老师可以以开展家长会的形式加强与家庭之间的沟通，并且在家长会上宣扬文明礼仪的重要性，为家长树立一个文明的目标，让家长能够懂得要让孩子成为一个讲文明、有礼貌的好孩子，在教学的过程中，老师不但要转变同学的学习观念，同时也要转变家长的训练观念，通过家庭训练和校内训练两方面，共同把握正确的科学的训练方法，将孩子培育成一个具有自主才能的、讲文懂礼貌的好同学；2.善用勉励的形式引导同学加强文明观念在开展农村中学校文明礼仪训练的过程中，老师要善用勉励的形式，只有运用了勉励

6、的形式，对同学的良好行为进行不断的嘉奖和夸奖，才能够促进同学的积极性，才能引导同学不断的加强自身的文明道德素养；例如, 在上课时老师就可以提示同学们坐姿要正确，并且在课后对本节课最积极活跃，学习态度最端正的同学提出夸奖，并有肯定嘉奖的形式促进同学的学习，让同学在班级课程开展的过程中遵守纪律；通过予以肯定的夸奖的方式，能够让同学受到来自老师激励，使得同学在老师的引导下，不断地加强良好的文明素养，培育同学良好的文明习惯，使得同学的综合素养具有全面的提高；3.优化校内文明环境为了培育同学的文明礼仪习惯，老师不仅要运用课堂45 分钟的时间，同时仍要充分运用好同学在校时间，在校内中开展丰富的活动，营造一个良好的文明礼仪的氛围，在校内中 呈现文明礼仪的魅力，促进同学讲文明懂礼貌的习惯，老师可以出一期有关于“明礼诚信” 的黑板报，通过黑板报的形式时刻提示同学们要讲究礼貌、讲究诚信，通过这样的形式发挥 同学的自律作用，促进同学的行为，提高同学的文明礼训练，使得同学能够在学习的过程中，不断的弘扬文明礼貌的风气；通过这样的形式可以在运用潜移默化的形式，使得同学逐步