职业院校教师下厂实践锻炼初探

1、    职业院校教师下厂实践锻炼初探    马幼梅郑培荣【摘要】职业院校的教育肩负着培养面向社会、企业和生产一线的高技能人才的使命，而教师下厂实践锻炼为完成这一使命提供了有利的保障。因为下厂实践能够缩短理论和实践间的距离，提高职业院校教师理论联系实际的能力，促进教师自身职业教育能力的提升，只有师资队伍的职业技能得到了全面的提升，才能使职业教育发展的内涵得到真正的、有效的提升。【关键词】实践锻炼，理论联系实际，开阔视野，更新知识，提升，教学改革，开拓创新，工学结合一、教师下厂实践锻炼的意义我们常说：千里之行，始于足下。那么，下厂实践可以说对于长期从事理论教

2、学工作的教师来说迈出了非常重要的一步，它打破了传统的教师培训模式重理论轻实践，它也打破了传统的培训环境从学校、教室、会场转到了企业的生产现场，在培训形式、培训环境、特别是培训内容上都实现了突破。教师下厂实践实现了教师与企业之间的零距离接触，这不仅使教师能够更加明确市场和企业对人才的定位和需求，也使教师对工学结合的办学思想能够有更进一步的理解，对今后教学工作如何理论联系实际有了更进一步的认识，对今后的教学如何有的放矢有着积极的促进作用。同时也是教师继续学习、深入学习、汲取新的信息更新知识、提升自身职业教育能力的有效途径，更有助于改变重理论轻实践，闭门造车的教学现状，这种改变对深化产教融合、校企合

3、作、激发职业教育的办学活力有着深远的意义。二、教师下厂实践可以有效地提高教学质量随着职业教育的飞速发展，职业院校的教师仅仅具备理论知识是远远不够的，因为理论和实际间存在着很大的距离。因此作为职业院校的教师要想把教学工作做好，就必须深入了解各方面的知识，多方位知识的积累对于从事职业院校教育的教师来说是非常重要的，因为知识就像我们的血液，缺少了血液，我们的身体就会变得衰弱，同样教师缺少了知识，头脑就会变得枯竭，而下厂实践为扩充教师的知识面、丰富教师的知识、增强教师的实践能力、提升教师的认识问题、分析问题、解决问题的能力创造了不可或缺的契机。教师的综合业务素质、社会实践能力的提升，对缩短课堂教学和企

4、业需求间的距离有着积极的促进作用，从而有效地提高职业院校的教学质量，进而有效地提升职业教育发展的内涵。三、教师下厂实践可以有效地促进教学改革教师下厂实践不仅能进一步的夯实教师的理论基础，更能提升教师理论与实践相结合的能力，转变教师的理念，开阔教师的视野，使教师真正地体会到理论和实践的结合点，打破传统的学科体系，把就书论事变为真实的训练，把传统的以教学大纲为依据的理论教学变为以企业标准、技术标准、产品标准为主的培训，从而结合实际改进教学方法、丰富教学案例、完善教学方案，并逐渐渗透到教学当中，进而改变课堂理论教学僵硬死板的现状，缩短理论和实践之间的距离，促进产、教、学、研的有效结合，实现在“做中学

5、”，再在“做中教”，为教学改革如何开拓创新奠定了坚实的基础。四、教师下厂实践为学生就业奠定基础高职院校的学生就业能力的高低除了需要学生自身的不懈努力之外，可以说在很大程度上要受到教师授业的影响，因为教师是教育的引领着、是教学的实施着，肩负着培养面向社会、企业和生产一线的高技能人才的使命，那么如何使我们的教学更好地完成这一使命，为学生的就业奠定基础这是职业教育面临的问题，而教师下厂实践是解决这一问题的有效途径。因为在实践过程中，教师身临其境，可以深入地了解社会、了解企业对人才的需求和定位，以及学生就业应具备的基本条件学生除了要具备坚实的理论知识外还应具备分析问题、解决问题、团结协作和自学能力。只有教师了解了社会、企业对就业人员的要求，才能帮助学生缩短学校教育和实际间的距离，使我们的教学不断地趋于合理和完善，为学生就业和可持续发展奠定基础。总之，知识需要不断地更新，尤其是处在现今这个知识飞速发展的时代，作为高职院校的教师更要跟上时代的脚步，这就要求我们的教师要多下企业实践锻炼，这不仅能够提高自身的实践技能和综合素质，也能对所教授的理论课程有更深一步的理解，使理论教学更具备