电气自动控制系统教法探讨

1、    电气自动控制系统教法探讨    刘国庆摘要：电气自动控制系统教学，是现代自动化专业教学的重要一环，其主要目的在于提升学生理论知识学习能力以及对专业技能的掌握。所以，对电气自动控制系统教法来说，教师应积极探索行之有效的教学方法，引导学生对工业设备控制系统进行分析，以实现学生学习能力的综合提升，为其今后的发展奠定扎实基础。本文以电气自动控制系统教学特征为出发点，着重探讨电气自动控制系统教法。关键词：电气；自动控制系统；教法；探讨前言：电气自动控制系统是一门基础性课程，通过对该门课程的学习，能够促进学生对自控知识的掌握，夯实其学习能力。所以，在实际教学

2、中，教师应积极找寻可行的教学方法，重视对学生安装与调式系统能力的培养，使学生的操作能力以及学习能力等获得显著提升，从而达到有效教学的目的。一、电气自动控制系统教法特征电气自动控制系统教法特征之一为融合传统方法。电气自动控制系统课程，重视对知识的灌输，其中详述了控制电气的功能、特性以及工作原理等，对控制电路也有着详细的解读，尤其是在计算机技术运用极为普遍的今日，对电气自动控制技术的发展更是十分有利。所以，在电气自动控制系统这门课程时，除却对传统理论知识的讲述，还应促进其与最新科技成果的相互融合，使其突出特征可发挥出对教学的作用。对电气自动控制系统课程而言，其有着很强的实践性。所以，教师应针对此课

3、程，注重对学生实践能力的培养，使学生能够拥有较高水平的专业技能，以解决实际工作中所遇到的难题，从容应对工作。同时，教师在开展教学时，也应重视对工艺性、综合性以及设计性等因素的增加，使课程内容可变得丰富起来，以满足学生对电气自动控制系统知识学习的多方面要求。除此之外，电气自动控制系统课程相较于其它课程，整合性特点更为突出一些，所涉及的各个学科也偏多，如電气工程、计算机应用以及机械制造等，所以，对本课程的学习来说，不但有助于促进学生对专业知识的学习，还有助于对学生其它学科素养的有效培养，使学生的视野可以获得开阔，思维水平可以获得提升，从而实现学生综合发展及进步。二、电气自动控制系统教法探讨对电气自

4、动控制系统教学来说，教师应善于更新课程内容，做到与时俱进，促进学生对专业知识的掌握。同时，教师还可借助多媒体技术、降低学生学习难度，让学生可对电气自动控制知识有一个直观理解，以提升学生实际学习能力，实现电气自动控制系统教法的有效性。电气自动控制系统教法探讨，具体内容体现如下：（一） 更新课程内容随着信息化、数字化技术的不断出现，电气自动控制系统课程也随之变化了起来。所以，在电气自动控制系统教法中，教师应重视对课程内容的更新，使该课程内容可符合时代发展需求，这样才能实现学生专业技能的与时俱进，以更好的满足企业对人才的要求1。电气自动控制技术，属于一种学科交叉的领先技术，在实际教学中，教师应重视讲

5、述现代数控、单片机应用以及常用电器控制技术等，从而使课程内容得到切实更新。（二）借助多媒体技术随着信息技术的不断普及，多媒体技术在实际教学中的应用也愈发普遍，这对于电气自动控制系统课程教学也不例外，通过对多媒体技术的应用，可促进学生对专业知识的直观理解，以降低学生学习难度，促进学生电气自动控制技术学习水平的有效进步2。详细叙述，因多媒体技术具备信息量大、效率高以及生动形象等特点，对教学极为适用。所以，教师可发挥其优势，来进行网络课程的设计，让学生对课程内容的学习方式感到新奇，进而激发起学生对该课程的浓厚兴趣，以提升学生在学习之中的主动性，以提升自身教学效率。（三）开展讨论式教学在传统电气自动控

6、制系统教学中，教师多会采用“一言堂”的教学模式，只注重自身对理论知识的输出，而忽视学生对理论知识的输入，使得学生在课堂学习中始终处于被动地位，长此以往，不但会严重抑制学生学习兴趣的提升，甚至会让学生对该课程的学习产生厌烦情绪。所以，针对以上情况，教师则应善于改变自己传授知识的方式，发挥学生在课堂中的主体地位，让学生认识到自身在课堂学习中的主人翁地位.对此，教师可开展讨论式教学法，来突破电气自动控制系统教学的重难点，让学生对讨论与分析问题之中，形成彼此之间思想的碰撞，以促进问题的有效解决3。同时，通过这一方式，还能够使学生自主学习能力获得提升，使学生电气自动控制系统学习水平获得大幅度提升。（四）

7、强化实践性在电气自动控制系统教法中，对学生是实践能力的培养是十分必要的，即使拥有再好的理论基础，若满没有实践能力将其发挥出来，也只能是“纸上谈兵”，难以彰显出理论知识在实际操作中的价值4。所以，为强化课程内容的实践性，培养学生的实践能力，教师可从学、研、产、训着四方面着手，适当对不必要的理论知识内容进行删减，加入对实践技能与计算机课程的融入，以推动理论向实践的转变，使电气自动控制系统课程凸显出真正价值。另外，可通过建立实验室的方式，来强化课程内容的实践性，如可建立电气控制、电子技术等实验室，让学生切实投身于实验之中，并在此过程中，领悟到电气自动控制系统知识的实际运用方式，提升自身学习效率，使自

8、身实践能力与专业技能获得显著进步。总结：总而言之，在电气自动控制技术快速发展的同时，对相应人才的要求也更加严苛。而教师作为培养人才的主要力量，一定要肩负起这一责任。所以，在电气自动控制系统教法中，教师应不断提升自身教学素养，采用创新的方式，使电气自动控制系统教学内容彰显出生机，以激发学生学习兴趣，提升学生在课堂中的参与性与主动性，让学生感受到电气自动控制课程的无限魅力，从而使电气自动控制系统教学成效得以凸显，最终真正实现学生专业技能的进步，以在未来的发展中能够拥有自己的一席之地。参考文献：1王萍.电气自动控制系统教法探讨j.青海教育，2017（12）：182于冠军.电气自动控制工程中智能化技术的