充分利用网络资源备课

1、充分利用网络资源备课谭少清以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革。它为新课程改革注入了新的教育资源，在教学活动中， 教师利用网络教育资源下载学习内容，丰富课堂实践，扩大了师生学习的信息量，使师生更多的享受到优质资源的机会，有利于提高教育教学水平。网络技术发展快，涉及面广，必然会影响到教学过程的各个环节， 尤其对于教师的备课起到了很大的促进作用。 备课在整个教学工作中是十分重要的一环。 教师能否备好课， 是能否教好课的前提和迅速提高教学水平的重要环节。网络备课给广大教师提供了无限广阔的空间， 吸取多方面的知识， 在提供备课资料方面是一位好帮手。我想我们首先会利用网络资源

2、。利用网络资源必须要有一定的网络知识。怎么使用浏览器浏览网页？怎么下载一些资源？怎么使用一些搜索工具等？这些都是利用网络资源所必备的。因此我们要学一些计算机的基础知识。等到熟练这一切之后，你就可以利用网络资源为你的教学服务了。? 一、利用网络熟悉课程标准和教材，掌握教学内容? 教师把教材中的知识转化为自己头脑中的精神财富，就必须在课程标准的指导下，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。? 熟悉，意味着对课程标准和教材多层次地从具体到抽象，从抽象到具体的过程，而网络能提供给我们这个环境。在网上，很多有识学者对课程标准进行了深入探讨，对其优越性和不足都提出了各自的观点，其他老师可

3、以赞同，也可以反对， 自己的意见可以及时的反馈到网上。在以前若是遇到知识上的盲点，其探讨的范围是狭窄的，而如今，只要你在网上提出疑问，诸多解释即会纷至沓来，使问题迎刃而解。网络使天南海北的距离缩短， 宁夏的老师和海南的老师足不出户、 共同探讨以成为可能，使以前一位老师或是一个区域内的老师闭门造车的时代终结，而这些发表、 探讨、争论等，其最终结果是教师对课程标准的深入认识，具体掌握。? 二、利用网络掌握教学目标、重点和难点? 教师驾驭教材，是指教师在钻研课程标准和教材的基础上， 掌握教学目标、重点和难点作为自己教学实践的指导思想， 能在实际教学活动中， 自觉地意识到所教的内容，是使学生明确什么，

4、突出什么，解决什么，能抓住重点，解决疑点，突破难点，使教学内容有效地为实现教学目标服务。? 网络在此方面对于教师的帮助是巨大的， 首先体现在对教学目的、要求、 重点的掌握上，对于教师来讲，这是教学的突破口，但同是一本教材，同是一个年龄段的学生，由于社会环境的不同， 这三点势必会有所改变， 网络恰好给我们提供了一个了解学生的渠道，这为我们进行知识、能力、品德的教育摆正了方向。我们不难看到，网络把文字、图形、影象、声音、动画等先进技术有机地融合在一起，在科技、新闻等方面对于学生的冲击力和感染力是极大的， 也使他们对于高科技的认识上比以往的学生接受的更快、更多。如，学到“金属材料”时，播放有光泽的首

5、饰、能导电导热的生活用品的图片、 有关金属资源储藏量、金属资源的利用和保护的资料及解说； 学到“化学元素与人体健康”时，播放佝偻病患者、甲状腺肿大患者的图片；一些微量元素对人体的作用及适宜摄入量、几种元素的事物来源的图表；有关“绿色化学”的材料、图片及解说等。 既让学生开阔了眼界， 又巩固了学习内容， 同时让学生感悟到 “知识就是力量”，正是科学技术的进步，改善了我们的生存环境，保护我们身体健康。这就为如今我们的教师在确定教学目标、 重点和难点时多了一点， 即正确的引导学生的人生观、价值观已成为当今教育的重中之重， “十年树木，百年树人”，在开放的网络时代，德育二字变得尤为重要，这也是教师在备

6、课时所不可忽视的重要方面。? 三、利用网络教研和掌握教学方法? 备课中，对教学方法的选择，要遵循教学规律，贯彻教学原则，使学生循序渐进地掌握知识，发展智力，形成正确的思想观念。? 在以前闭塞的教学时代，教师通过固有模式的教学，所掌握的无非是讲授法、讨论法等等，即便某位老师通过自己的不懈努力钻研出一套新的教学方法，因为时间、空间的局限也只能“独自享用”了。但现在，只要你找到相关的网站，多种多样有实效的教学方法多如繁星，目标教学、实验探究、三点一线、三段法、创境导入 比比皆是，而相关的论文、探讨、专题研究更是堆成如山的杂志所无法比拟的，先进的教学方法在网络时代得到了极大限度的共享，为教师对教学方法

7、的准备和研究提供了广阔的空间。? 四、利用网络精编教案、制作课件? 教案是教师实施教学活动的具体方案， 对于能否上成一节好课起到举足轻重的作用。拿化学学科为例， 以前的教案无非是阅读实验巩固，使得整堂课乏味，平淡，但网络为我们提供了大量的素材，首先在教学内容上，大量的科技、社会等最新资料可以使学生更好的理解教材， 了解化学的作用， 为德育的实施提供了环境，同时激发了学生的兴趣。 其二，网上优秀教师的教案更给我们提供了大量的参考，为优化教案、转换思想提供了依据。? 在提倡现代化教育技术的今天， 网络课与多媒体课件已成为潮流， 网络更为我们提供了大量的素材，网络备课、 网络教研在网上以成为热门的讨

8、论话题， 为我们更好的探讨提供了极佳的环境。 同时，网络资源为我们提供了大量有益的可借鉴的教学图片和课件，下载现成的课件，应用到备课中来，教学效果肯定会有明显的提高，达到事半功倍的目的。备课直接决定着上课及其最终的效果，是十分重要的，它需要深入的钻研和探讨，而网络恰恰适用于备课的需要。探索面向现代化、 信息化和知识经济的教学问题，为我国未来教学工作探讨和创造出科学合理、优质高效的新模式， 是当前教学改革的一项开拓性事业，是一项创造未来，保持教学体系生机活力的事业。 我们要做到的就是更加深入地探讨， 以便更好地利用网络资源， 顺应网络时代， 以更好地实现我们 “教书育人 ”的最终目的。五、通过网络培训，提高网络在教学中的利用率信息时代的到来， 让我们一些教师措手不及， 对网络的了解只局限于 “百度”，在飞速发展的今天来说是远远不够的。 我们教师要充分利用网络， 让教学变得更加有有趣，吸引学生的注意，提高教学效率。网络培训有针对性的培训，可以让教师在一定时间内，学习利用网络查找资料、制作课件、了解一些专业性的网站等等，收益匪浅。通过这次学习不仅仅自己的网络知