浅谈高中语文课堂教学效率的提高

1、    浅谈高中语文课堂教学效率的提高    林晓红摘 要：在新课标的指引下，以往的教学教学模式不能适应新教育时代发展和进步的需要了。它需要教师以新的姿态、以新的步伐去迎接新的挑战和机遇，要不断地更新教学方法和手段，使课堂教学效率得到更好的提高。提高课堂教学效率被摆到广大教师的面前，只有提高每一节的课堂教学效率才能够培养学生的学习能力，使他们成为新型的具有创新精神的一代新人。提高高中语文课堂教学效率，一定要在教学方法上下功夫，对此进行了认真的阐述。关键词：高中语文;教学效率;提高策略在新课标实施的今天，我们越发感觉到以往的教学模式不能适应新教育时代发展和

2、进步的需要了。它需要我们以新的姿态、以新的步伐去迎接新的挑战和机遇，我们要不断地更新教学方法和手段，使我们的课堂教学效率得到更好的提高。提高课堂教学效率被摆到广大教师的面前，只有我们提高每一节的课堂教学效率才能够培养学生的学习能力，使他们成为新型的具有创新精神的一代新人。下面笔者就结合自己的教学实践，谈谈高中语文课堂教学效率提高这一问题，以供大家参考和借鉴，也希望大家给予指正。一、课前的准备这里所说的课前准备也就是人们常说的，我们的备课问题。作为备课无非是我们要备两个方面的内容：一是我们的教材;二是我们的学生。我们只有备好这两个方面的内容，我们的教学效果和效率才会提高。备教材就是需要我们改变传

3、统的教学方法和思想，以新的教学姿态和风貌去迎接新的时代所需，要坚持学生的主体地位去研究我们所授知识的过程，坚持以培养创新的宗旨进行备课授课，由此，我们要更新观念，扩大视野，探究教材，研究新课标，挖掘教材的内涵，充分利用多媒体的网络教学，把知识的广阔性挖掘出来，设计好每一节课的教学目标和预想的课堂教学。对于学生的研究，那就是要做到，學生的地位重新定位，让他们来主宰课堂教学，一切以培养学生和发展学生为主旨，要对学生的主体地位给予肯定和认可，要坚持学生学习主人翁地位，让他们充分发挥学习的主体性，一切都从培养学生的创新精神做起，改变传统的教师主宰课堂。通过这样做，课堂教学效率就会提高，效果就会更加明显

4、。二、教法的优化传统的教学模式是“填鸭式”和“灌输式”，教师的教法也单一，在新课改下，教学方法不断改进和优化。一种好的教学方法，教师运用起来也会得心应手，学生学习起来也会轻松自如，因此，我们要想提高课堂教学效率就必须要优化我们的教学方法。比如，我们不能单单地用那些讲述法，而应该恰当地应用问答式、讨论式、座谈式、演讲式、辩论式、表演式、游戏式等诸多的教学形式。比如，问答式的教学可以使用学生和学生之间进行问答;也可以采用老师提问，学生回答;还可以采用学生和学生之间进行问与答。演讲式教学就是可以分成小组进行演讲的形式操作。多种形式就能调动学生的学习积极性，使学生都能参与到教学中来，也能面向全体学生。

5、还可以通过多媒体教学，比如那些电影视频片段、电脑使用，多媒体播放都能给学生带来更加广阔的视野，扩大学生的学习宽度，拓展知识面，增加学生的学习乐趣感。所以，我们要研究语文教学方法，绝不能以为高中生分析问题能力都比较强了，可以采用讲述法就能达到目的了，但是比起丰富多彩的教学方法会更加逊色的，优化教法就会提高课堂教学效率。三、氛围的营造要想提高高中语文课堂教学效益，就要优化课堂教学结构，进而出现鲜活生动的课堂教学局面。教学环境直接影响着学生接受知识的效果，当一个人心情愉悦，他的学习情绪就会高涨，接受能力就会强大;当一个人思想低沉，情绪就会低落，学习效果就会低下。所以，创造课堂教学环境是一个非常重要的

6、内容。新时代的教育以培养学生的创新能力为中心，时刻以培养学生的创新为出发点。所以，我们就要坚持以学生为主体，营造课堂教学的良好氛围，使课堂形成和谐、民主、愉悦的学习气氛。我们要把课堂教学的结构优化，形成一种生动活泼、热情洋溢、自由平等的气氛。无论是课堂的提问，还是教者的板书设计，还是课堂的训练，都要充分体现出一种祥和的氛围，使学生处在积极主动的学习之中，这样学生就会积极主动地参与到教学中来，他们能够积极发言，敢说敢想，创新思维的火花就会迸发出来，课堂的教学效率自然而然地就提高上来了。四、反思的加强凡事都是伴随着成功与失败而行的。我们一节课下来总会有如意与不如意的地方，这就需要我们认真地反思，不断改进，不断完善教学，才能逐步提高和进步。这样也对下一节课的有序进行和提高教学效率有着极大的帮助作用。因此，我们对每一节课都要做好反思工作。总而言之，我们在新的历史时期