四年级下英语教案Unit8IcomefromChina湘少版

1、Unit 8 I come from China.Period 1一、教学目标1. 能听懂、会说新单词 China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France ；2. 能理解并复述本课文；3. 能正确使用“ I come from ”等句型描述自己来自哪个国家。二、教学重点及难点重点：正确描述自己来自哪个国家。难点：理解国家的单词。三、教学准备单词卡片、教学 ppt 等四、教学步骤Step1. Warming up1. 师生问候。2. 唱英语歌曲。Step 2. Presentation and drill1. Part 2 Listen and say.

2、1) Look at the pictures and watch the CAI carefully.2) Learn the new words.China 中国 America 美国 the UK 英国 Canada 加拿大 France 法国 Austrlia澳大利亚游戏What s missing?( 眼力大考验)教师将所学单词卡片一一展示后， 快速抽走其中一张， 学生说出被抽走的是哪一张。2. 听课文 B 部分，跟读。3. Part 1 Look, listen and say.1) Look at the picture and say what you know from it

3、;2) Listen to the tape;3) Listen again and learn some sentences: Welcome to the Summer Camp. 欢迎来到夏令营。 Where are you from? 你来自哪里？ I m from China. 我来自中国。 (=I come from China.)4) Listen again and read after it aloud.5) Ask some Ss to teach to read it.6) Read it together.Step 3 Practice课文 A 部分1. 听录音，复述所

4、听内容。2. 听录音，跟读。3. 分小组练读。4. 分角色表演。Step 4 Consolidation1. 出示不同国家的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。2. 评价。3. 作业：听、读、写、Blackboard Design:Period 2一、教学目标1 能听懂、会说新单词 China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France2 .能理解并表演C嘀B分；3 .能正确使用“ I come from ”等句型描述自己来自哪个国家二、教学重点及难点重点：掌握新单词；阅读理解课文D 部分。难点： D 部分小故事的理解和表演三、教学准备 国家的图片、教学

5、挂图、教学 PPT等四、教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候。2. 自由练习课文A 部分对话，挑选一两组上台表演。Step 2. Presentation and drill1 .T: Where are you from?S:I come from 2 . 出示各个国家的图片，学生编组对话。T: Where are you from?（ 出示美国星条旗）S:I come from America.Step 3 Practice课文D部分1. 阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。2. 教师讲解说明一些难点，如： be careful （ 小心 ） 等。3. 分小组练读。

6、4. 分角色表演。Step 4 Consolidation1. 提供具有代表性的国家风景图片若干，让学生们各自挑选描述。2. 作业：听录音，读课文。Period 3一、教学目标：语言目标词汇： 能听懂、 会说新单词 China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA,France ；句型：能正确使用“ I come from ”等句型描述自己来自哪个国家（二）应用目标1. 能利用构词法记忆本单元所学习的关于国家的单词。2. 能在情境中运用所学的单词和句型。3. 能听懂、会读、理解E 部分的短文。二、重点难点：重点：能在情境中运用所学的单词和句型。能听懂、会读、理解E

7、部分的短文。2. 难点：了解字母组合fr 在单词中的发音规律。三、教学准备单词图片，PPT课件四、教学过程Step 1 Warm-up1 .Free talk2 .revision.Step 2 Let s read and write1. 让学生逐个观察课本中的图片，让学生懂得图意。2. 初读短文，回答问题：What can you see in the picture?3. 再读短文，结合短文和图片，理解短文的意思。4. 小组讨论： Where are they from? 合作学习，填写完整句子。5. 校正答案，展示书写规范规范美观的作品。Step 3 Let s chant1 . 复习字母 fr2 歌谣教学A认真听两遍录音B 放录音，逐句跟读.c 分组有表情有节奏地朗读歌谣的意思，再尝试背诵d 请几个小组上讲台表演歌