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文档简介

1、厂区安全卫生教育管理 厂区安全卫生教育 1安全卫生教育的目标 a)物的方面:主要检查由于看惯了的原因,简单对异常看漏看错。 b)人的方面:照旧是劳动保护用具穿着的不合规定,对来协助工作者的教育简单忽视。 c)作业方面:非正常作业和转换支配时的预备不够,许多时候会感觉突然。 2教育的种类和内容 2.1学问教育 ?对所使用的机械设备的结构、功能、性能、要有个概念。 ?使其理解灾难发生的原因。 ?教授安全卫生有关的法规、规定和标准。 不仅使其理解,还要教授活用的方法 2.2解决问题的教育 ?找出原因解决问题。以过去或现场存在的问题为例,使其了解,从发觉 问题,查明原因,确认事实直到采取对策过程的手续

2、方法。 ?指出目标,处理问题也象上面一样使其理解手续方法。 培育观看问题的能力、即培育直观能力、分析能力和综合能力。 2.33)技术教育 ?使其学会把握作业方法和机械设备操作方法以及把握程序与重点。 培育适应能力以实际操作为主来进行。 2.4态度教育 ?对安全作业从思想上重视并实行。 ?遵守工作场所纪律和安全纪律。 ?提高工作积极性。 3教育方法 关于安全卫生的教育方法,如不根据以下的八原则进行指导,效果是不会好的。 3.1站在对方的立场上 教育训练,只有对方记住并提高了,才算达到目的,依据对方的劳动能力考虑教育内容和预备教材。 3.2动机是重要的 为使下级更好地理解重要性并接受要求目的,就要

3、了解下级的要求,把目的和要求结合起来。 3.3从易到难 依据对方能够理解和接受的程度确定教授的内容,逐步提高以达到要求的目标。依据目标和内容确定的个别指导还是集体指导为好。 3.4一次一事 人们一次不能记住和学会许多事情,一次只教一件事情就简单理解和接受。 3.5反复进行 反复地讲给他们听,做给他们看,让他们看看,就能记住。学问教育要广泛地从各种角度去教;技能教育要达到直观,领会和把握关键;态度教育可以举几个例子使每个人在思想上能够接受,以转变过去的熟悉和态度。 3.6强化印象 3.7不是抽象的、观念性的教法,而是以事实和事物详细地教,以刺激学习人的要求,让他记在心下。 3.8利用"五官" 依据教育内容,很好利用眼、耳、鼻、口、皮肤等任何一项的感觉进行教授。 3.9理解功能 对东西的结构通俗易懂地教授,为了加深理解,

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