浅谈小学高年级数学课前预习_第1页
浅谈小学高年级数学课前预习_第2页
浅谈小学高年级数学课前预习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    浅谈小学高年级数学课前预习    何万君中图分类号：g623.5 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2016）07-0257-01小学高年级学生经过前面四年的学习，对整数的四则运算、几何的基础知识有了较深刻的理解，初步具备了将不同领域的知识进行链接的能力，能把已有的旧知识迁移到新知中，促进新知的理解。因此学生进入五六年级学习，老师更应注重引导学生对已有知识进行梳理形成知识链，挖掘学生思维的潜力，实现知识的正迁移。大胆引导学生预习，激发学习积极性，努力提高学生的自学能力。在平时的教学活动中，我尝试着进行了实验研究，发现开展课前预习存在着

2、以下三大好处：（1）预习可以提高学生的自学能力。也能使学生了解下一节课要学习的内容，使学生可以有针对性地学习。（2）课前预习可以提高课堂教学效率。学生在预习时，可以帮助学生了解新课的重点和难点，帮助学生在听课时抓注重点，对第二天要学习的知识有所了解，使学生学习更有针对性；在教师讲解时，他会回忆预习中已经获取的知识，自己在预习时没有理解的知识，会成为学生关注的部分，而专心听讲，主动而又重点地学习，节省了不必要的讲授时间，从而提高课堂效率。（3）课前预习节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分的探讨时间，又能激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望。例如我在教学圆的面积时，引导学生进行了充分的预习。通过

3、预习，大部分学生都已经知道了长方体的表面积的计算方法，并能运用公式解决最基本的相关问题。在课堂中学生通过动手实践、自主探索、合作交流等方式验证了这个公式，很好地理解了公式的形成过程。而后，我又请孩子们上黑板进行讲练习，学生的积极性一下子被调动起来，甚至连一些"差生"和"内向生"都跃跃欲试"从表面上看，我好像为了一个公式的推导花费了一节课的时间。但实际上，学生在充分活动的过程中提高了实践能力，形成了应用意识，感觉了数学的乐趣。后来再学习正方形周长公式的推导时，学生们很有心得。这里值得一提的是，预习对于一些学困生来说，作用更加明显。通过预习，他们能做到心中有数，提高了这些学生参与课堂的积极性，能让他们在课堂上不掉队，树立学习数学的信心。纵观课前预习的实验，利弊都有，这就需要教师根据班级学生实际情况及教材内容进行合理选择，以收到最好的效果。总之，预习是课堂的前奏，是提高四十分钟的课堂效率的可行方法和有效途径。预习可以帮助教师了解学生的知识的最近的发展区，以便进一步的确定当堂课的重难点、课堂知识容量和教学进度等目的，改变传统的教学模式，真正做到有的放矢，为每一个

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论