浅谈如何在高中音乐教学中有效地开展合唱教学

1、    浅谈如何在高中音乐教学中有效地开展合唱教学    王绮芸摘要：随着社会的不断发展，新课改明确的提出了要对学生进行全面的素质教育，不断提高学生的自主学习能力，让学生成为教学的主体，充分发挥出学生学习的积极主动性。在如今的教学过程中，对学生的教学不仅仅只是文化知识的教学，还有一些艺术文化的教学，在高中的教学过程中就会开设一些音乐教学内容，通过音乐教学能够很好的培养学生的艺术素养，从而促进学生的全面发展。本文从高中音乐教学合唱教学的现状入手，重点分析了高中音乐教学合唱教学的策略。关键词：高中；音乐教学；合唱教学；策略在高中阶段开设音乐教学目的就是为了陶

2、冶学生的艺术情操，让学生能够在繁重的课业压力中得到一些放松。随着新课改的不断深入，高中音乐课程的内容也在不断的丰富，教学内容增加了一些戏曲、创作、演奏、音乐鉴赏等方面，通过丰富的教学内容学生的学习兴趣能够被很好的激发出来，在高中阶段的音乐教学过程中合唱教学是非常重要的组成部分，虽然一些高中学校都比较重视合唱教学，但是在具体的教学过程中还是存在一些问题，这些问题严重的阻碍了合唱教学的顺利进行。一、高中音乐教学合唱教学的现状高中音乐合唱教学课程部分性质不明确，定位不够准确，在教学的效果过程中教师的合唱教学方式普遍比较单一，大多都是让学生重复的去进行演唱。教师先为学生做出示范，在教学中过多的教授一些

3、技巧方面的东西，然后让学生自己去感悟其中的演唱技巧，模仿居多而且，由于高中学生每个人都是存在个体差异，其音乐水平和音乐基础都是不一样的，在合唱的过程中就会出现不均衡的现象，教师在选择一些演唱歌曲的时候也没有根据学生的实际情况进行选择，而是随意的就选择一些演唱歌曲，甚至有些并不适合进行合唱教学的歌曲，二、合唱对高中生人格塑造的重要性合唱是由广大师生共同歌唱来完成，在这种歌唱环境下，可以让学生的感性在大声放歌中得以宣泄并得到升华，使学生的感性得到自由。合唱可以将学生的趣味由低级引向高级，好的趣味可以让学生对生活、对学习产生幸福快乐的评价，避免负面评价的产生。合唱可以培养学生的协调感性和理性，促进学

4、生的感性和理性共同发展，从而帮助高中生塑造健康的人格。通过合唱的方式能够很好的体现出音乐的民族文化和学生的精神面貌，也能够在一定程度上增强学生团结协作的能力，培养学生的集体荣誉感，塑造健康人格。三、高中音樂教学中合唱教学的策略（一）提高学生合作意识在日常的教学活动中教师应不断提高学生的合作意识，让学生充分的感受到合作演唱的魅力，激发学生的学习兴趣，这样学生才能够积极主动的投入到学习中。教师在日常的教学过程中应该让学生去感悟集体和个人之间的关系，然后在合唱的过程中不断领悟个人在集体中的作用。教师在组织学生进行演唱之前要对教学内容进行充分的分析和了解，将每个艺术符号的具体含义都为学生做出详细的讲解

5、，并且要求学生在演唱的过程中要严格的按照艺术符号的规定进行演唱，这样才能够保证演唱的准确性。在教学过程中教师可以挑选一些音乐基础比较好的学生作为小组长，然后教师将每次的学习任务都分配给小组长，再由小组长分别教授给学生，通过这样的学习过程也能够让学生体会到合作学习的重要性，还能够增进学生之间的情感。（二）加强综合性合作合唱不仅仅是一个演唱的过程，更多的是听觉艺术和视觉艺术相结合的产物。在日常的合唱教学过程中，教师应该将演唱和教育有机的结合在一起，有效的运用一些综合的教学模式进行教学，因为任何一种教学方式都不是孤立存在的，任何一种教学模式也不可能孤立的进行发展，因此教师在教学的过程中应该采用综合性

6、的教学模式。让学生在学习合唱音乐的过程中还能够学习到别的知识，这样才能够促进学生更加全面的发展，当教师在进行合唱教学的时候可以适当的融入一些欣赏的知识，这样不仅能够提高学生的学习效率还能够让学生的知识面不断的扩大。（三）在合唱表演过程中加入情感在传统的音乐教学过程中，学生模仿演唱，都是处于一个被动的学习状态中，学习兴趣没有充分调动。师应该打破传统的教学理念，采用全新的教学模式，从根本上改变学生对合唱学习的看法，可以先为学生普及一些关于作品的相关知识，播放一些优秀的演唱的作品，讲授一些关于作者的事迹，让学生从中体会音乐的情感，更好地诠释音乐作品，让音乐作品在合唱的方式下得到升华。四、总结总而言之，在高中音乐教学的过程中，教师应该打破传统的教学理念，采用科学合理的教学模式进行教学，不断培养学生团结合作的能力，让学生用心去感受音乐作品，通过合唱的方式将音乐作品更好的表达出来。参考文献：1黄翀.校园合唱