浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用_2

1、    浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用    董奕彤摘要：儿童绘本是指多以图片为主，文字内容较少，故事内容情节通过简单易懂的图画来表达。在视觉上注重突出感官表达，可理解性强，趣味性强，在小学美术教学中，教师可以利用这一难得的教学素材，强化课堂效果，引导学生通过绘本辅助发现美，认识美，创造美，提升学生审美能力。关键词：儿童绘本;小学美术;教学中图分类号：g623.75 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2019）05-0249-01一、运用绘本提高美术课堂学习兴趣儿童绘本能够很好的与学生的兴趣点结合在一起，能够调动学生的学习兴趣。儿童绘本中

2、有许许多多的童话故事，有原创也有通过动画片改编，通過不同有趣的童话故事，来吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。在进行美术教学中，单纯依赖教师讲解一定是枯燥无味的，艺术课堂因该是开放的，多重感官互动的，如果教师有效的与绘本中的故事结合在一起进行互动教授，同时可以利用多媒体资源，进行影像音频互动，营造学习氛围，会让学生首先对美术产生兴趣。例如在人美版小学美术一年级下册漂亮的童话城堡一课中，先给学生展示儿童绘本冰雪女王，通过提问图片中的人物，有什么样的魔法，住在什么地方的问题与学生进行互动，极大的吸引了学生的注意力，调动学生情绪快速融入课堂，并顺利引出本课课题漂亮的童话城堡通过绘本引导学生发现城堡的建

3、筑特征，都由哪些图形组合而成，城堡和普通楼房有什么区别？并让学生试着动手摆拼图形，建造自己的城堡，接下来通过教师演示，学生创作展示，总结拓展，使本节课进行的生动有趣。通过儿童绘本调动学生情绪，激发学生美术学习兴趣，引导学生观察，能够充分发挥美术课堂的色彩特征，提高学生美术课堂的学习兴趣。二、运用绘本提高学生想象力在心理学中提到，培养学生想象力的方法有，引导学生学会观察、丰富学生的表象储备，引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门，结合学科教学有目的地训练学生想象力，引导学生积极幻想。运用绘本辅助教学可丰富学生的表象知识储备，绘本中有很多图片，可以让学生对这一图片进行自己的解释，进行积极的思考，

4、有逻辑有条理进行赏析，从绘本为出发点进行大胆想象，有助于学生打开想象力的大门。当然，在进行绘本选择的过程中，不宜选择一些难度较大的，尽量选择一些贴近生活内容的图片，贴近小学阶段以形和色的掌握的基础教学目标。在过程中教师要做到积极的引导作用，对于学生的想法给与充分的理解、倾听、积极鼓励，小学生天马行空的想象力难能可贵，作为美术教师应给与正确的引导，将这份宝贵发挥到最大，对学生对美术产生兴趣能够起到积极作用。三、运用绘本提升学生的创作能力儿童绘本中的画形式色彩、风格种类多样。绘本内容更符合儿童心理年龄特征，认知特征。学生通过观看绘本，去理解故事的内容情节，也能够在脑海中呈现自己的印象。内容丰富多样

5、的儿童绘本能够使学生通过图画的不断的观察，对于美术的学习产生一种潜移默化的过程，间接使学生了解到更多的美术知识。学生在翻看绘本配合阅读文字，不断去丰富自己的知识储备。在教学过程中，我发现学生对于形和色的想象力是远远超过成年人的，我们提到一个动物，可能我们会有有一个大概印象，但是具体的描绘较为困难，而学生会很形似的描绘，原因是来自于成年人的关注点转移，观察能力的丰富，也带来了一些扰乱，而学生的观察概括能力是非常强的，并且学生大量的图画动画观看，使其表象知识储备超越了成年人。绘本的创作能够锻炼学生的动手能力、创作能力、思维逻辑性。学生进行绘本创作，想象力得到发散开发，创作自己风格的绘本，不仅能够激起学生的学习兴趣，也体现了艺术的宽广性，包容性。在当代，我们可以利用互联网等资源共享，大大丰富了学生的绘本阅读，也提供了丰富的创作素材。四、结语在进行美术教学的新课程改革和创新过程中，实践总结出的可行有效的方法，其中就有儿童绘本的运用。将儿童绘本有效的运用于课堂，带来了较好的课堂效果。合理利用绘本教学，大大提高了学生的学习兴趣，从多角度多方面来培养学生的能力，不仅培养学生的想象能力，还能够提高学生的创作能力，这些对于学生的美术发展都有着重要且深远的影响。在进行教学过程中，运用儿童绘