高中教师个人工作计划5篇

1、高中教师个人工作计划5篇高中教师个人工作计划范文1 一、强化理论学习和研究 1、组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。 2、认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。 3、在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。 4、开展几个课型的探究。 二、教研组建设方面 1、深入学习课改理论，积极实施课改施行。 (1)以初中新教材为“切入点，强化理论学习和教学施行。 (2)充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学施行有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教研组凝集力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 三、常规教学

2、方面 1、强化教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要强化集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，按时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不少于4节，青年教师不少于6节，兴“听课，评课之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 我们将持续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 高中教师个人工作

3、计划范文2 一、制定完善的教学计划 为确保教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定具体的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为保证计划的可行性，这些难度较高的实验，教师提前进行预实验把握时间。 二、深入研究教材 各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验制定提供了试验流程示意图和参照资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。 由于这部分内容为新加内容，教师在

4、进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后制定实验方案，动手探究，帮助学生解决碰到的问题，掌握生物技术，形成施行能力。 三、观看视频、录像，用“讲授演示法进行教学 “讲授演示给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清楚的框架。 四、建立实验活动小组 本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己制定并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，互相讨论。为落实好知识、情感态度

5、价值观和能力的三维目标，确保实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供革新精神的土壤，在碰到挫折时互相激励，还能培养交流与合作的能力。 五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源 从课程重视培养学生的革新精神和施行能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生熟悉生物科学、技术与社会的互相关系，增加学习生物学科的兴趣。 六、制定好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果，

6、还能发现学生在动手施行中存在的问题，碰到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲 望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段确保本模块教学活动的顺利实施，确保达成教学目标。 高中教师个人工作计划范文3 1、我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解

7、决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，制定课的类型，拟定采纳的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、为加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等

8、手段把复杂的问题简单化处理后浮现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提升。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳作的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。 3、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同看法，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同

9、时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不够，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。 4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次学习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的

10、辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，激励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。 6、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

11、他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 高中教师个人工作计划范文4 一、指导思想 认真学习“体育与健康教育新课标，把“生活教育的理念渗入到新课程中。保持“健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。 在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需

12、求，保证每一位同学受.在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素养也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必需要执行下去。 二、基本状况分析 学生进入高二上期，身体素养较初中有了显然提升，各方面能力也在提升，而同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术，要提升学生进行体育锻炼的兴趣，使学生在体育课上全员参加，提升身体素养，减轻学习压力。 三、本期学习的主要任务和目的 本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教

13、学中，要让学生从被动学习到主动去学习，提升学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。 学习目的: 1、深入了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育锻炼对身体的作用，增长体育知识，并自觉地进行身体锻炼。 2、学习一些基本体操，强化协调性学习。通过素养学习，提升学生跑、跳、投的能力。进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的发展。 3、进一步学习和掌握上期所学的内容。使之学为所用，提升体育达标成绩。 4、培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。强化爱国主义教育。 四、教学措施 1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求基础知识教学与基本技能训练相结合。 2、上课讲解时，做

14、到声音要宏亮、吐词清楚，组织得端，示范准确。教法要因地制宜，灵活多变。 3、抓好两操及课外活动，促进学生身体素养全面发展。 4、积极配合学校组织学生开展各种形式的体育活动。 高中教师个人工作计划范文5 一、指导思想 开展教育活动，强化学风、班风建设，深入教学改革，全面推动素养教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。 二、教学目标 1、体育课程改革，积极推动体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。 2、营造优良的校园体育文化氛围，积极开导学生天天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。 3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。 三、教材状况分析 由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、熟悉水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项