福泉四小申报语文学科示范教研组汇报材料

1、申报语文学科示范教研组汇报材料两年来，在市教育局、教研室和学校领导的关怀下，我们语文教 研组全体成员团结协作、互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为 了一切学生的发展，努力创新语文教学，提高教学质量。现将语文组 具体情况向上级汇报：一、基本情况介绍我校语文组现有22位教师，其中高级教师2位，州、市级教学 骨干教师1位，平均年龄30多岁，老中青三结合，全组成员互敬互 助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓 进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌 握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强的语文教师队伍。二、教育教研情况（一）加强教育理论学习，努力提升

2、教师专业能力。两年来我 们积极组织教师继续学习基础教育课程改革纲要，开展多种形 式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改 的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课 改实验。学校曾多次派语文教师到等地参加研讨活动或观摩名师精品 课，有效地提升了教师的专业能力。平时我们坚持集中学习与个人自 学相结合，每月集中进行业务学习，平时进行个人自学，每人都有理 论学习笔记。（二）积极开展教研活动1、教研活动有计划有总结。每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过学校 领导审核并在全体语文教师会议上学习，每学期结束，能根据一学期 来的工作做以全面的总结。2、教研

3、活动丰富多彩，有收获。我们把教研活动重点一直放在 狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、研讨课。 骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、 评”活动，使我组教研活动蔚然成风。特别是这两年中，我们教研活 动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上 完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化, 课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。两年来我们进行了送教 下乡，同陆坪、五小、六小、龙昌、牛小等学校进行业务交流和研讨, 这些活动的开展有效地提升了教师的教学理念和专业能力。(三) 、努力抓好课题研究和教改实验工作。两年来我校语文教研

4、组承担了市级课题课题的研究，最近又 中报了州级课题。这些课题有计划，有总结材料，语文教师都能 积极参与课题研究，大胆进行实验，收集有关资料，撰写论文、教学 反思和实验报告，使课题研究向科学、规范的方向发展。(四) 、狠抓常规教学在教育教学中，做到“五认真”：即在“备课”上，不照搬照抄, 注重实用性、层次性，备岀自己的风格和特色，备岀教学中的得失反 思；在“上课”中要求教师必须站在教改的前沿，把新的教育思想、 教育方法渗透到每一节课中，坚持课堂教学面向全体学力求做到 目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。课堂教学时 一律使用普通话，不接听手机，不擅自离开教室；在“辅导”上要 求教师充

5、分培养学生特长，着力张扬学生个性发展；在“批改”时, 强调作业分层布置，家庭作业不超时超量。作业批改及时规范，并 及时反馈，重视对学乞的个别辅导，不歧视不厌恶；在“考核”上， 题型尽量开放，按弃死记硬背知识的试题类型，并探索多角度的“实 践型”考核。(1) 、坚持每月进行一次教案、作业的全面检查。本学期学校 对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，每月都要 进行认真的检查和记载。(2) 、坚持抓好听课，每位教师每学期听课都在10节以上，都 能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记。（3）、坚持写好教学反思。要求每位教师教学每篇课文后都有 教学随笔，每月至少写一篇教学反

6、思，不断总结自己的教学情况，努 力提高自身的业务能力。（4）、积极鼓励教师总结教学经验，每学年每人都能写一篇有 观点的论文或教学反思。（五）狠抓课改2015年秋季开学，市教育局与北师大合作引进了全市范围内 的“跨越式教学”模式改革，经过近两年的教育教学实践，目前我校 一、二年级已全面进入基础教育课程改革阶段，两年来语文教研组高 度重视，以推进课改工作为中心，充分发挥骨干教师的指导作用，积 极推进课程改革，在实践中不断积累经验，共同交流，及时发现问题, 解决问题，推广经验，充分体现新课程的精神实质，扎实而有效地开 展课程改革。我们的课改工作有计划、有总结，活动能正常开展， 并取得了明显的成效。在

7、两年的市级课改赛课活动中我校的李秀梅、 欧国珍、张高敏、向庆美老师均获得一等奖和三等奖；李秀梅在“基 础教育跨越式发展创新实验研究”项目中积极参与各项活动，整体表 现优异，获得了项目组专家的一致好评，被评为2015-2016年度“跨 越星星”，欧国珍在“基础教育跨越式发展创新实验研究”项目中认 真学习，积极实践，教学、教研等各方面均取得较大进步，荣获 2016-2017学年“进步奖”；李秀梅的综合课例称象在“基础教 育跨越式发展创新实验研究”项冃笫十三届全国研讨会作品评比中荣 获“一等奖”；由于李秀梅教师理念新、教法灵活，多次在全市教学 研讨会上上示范课，深得广大教师和专家们的好评。2015-

8、2016年度 我校陈玉兰主任被评为“优秀课题负责人”；学校也被评为“课题优 秀学校”。三、教育教学获奖两年来在我们语文组全体教师的努力下，有多名教师的论文、课 件、教学设计、教学反思等教学科研成果获得有关部门的表彰奖励。 其中有人次省教科所奖励；有人次获得市级奖励；有人次获得金山 办事处奖励。有名教师被评为先进个人并获得有关部门的表彰。有 位学生在各种竞赛中获奖。学校有次受到有关部门的表彰。四、教研特色(-)大胆改革备课、努力提高备课质量。近年来我校学生人数不断增涨，班额大、教师负担重，为了切实 减轻教师负担，提高备课水平和教学质量，我们大胆改革，我们实施 集体电子备课。“集体电子备课”就是利

9、用多媒体技术将集体的智慧 与知识，集思广益，将个人才解转化为集体优势,通过教学信息的交流 与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进 行充分的准备与整合，以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策 略，从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。(二)大力开展课外阅读、有效提高语文素养。义务教育语文课程标准强调，要培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书， 读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上, 背诵古今优秀诗文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念，全 而提高学生的语文素养，我们语文教研组让各班指导学生广泛阅读课 外书籍。要求学生平时认真读书，搞好积累，写好心得体会，通过开 展读书实践活动，如低年级的“亲子阅读”，中高年级的读书竞赛、 读书交流、读书成果展示等活动营造了良好的读书氛围、培养了学生 的阅读兴趣。（三）推进教育信息化进程，加强信息技术与语文学科的整合。我校二十二个教室已配备了先进的电子片板设备，所有的教师办 公室都安装了电脑，为了充分发挥这些先进的多媒体设备，我们全体 语文教师积极参与电子白板培训活动，目前语文组全体教师基本能熟 练运用，从网上下载、收集、整理、调用教学资源，利用多媒体技术 的优势，大胆探索新的教学模式，优化课堂教学。真正把信息技术与 语文教学的整合落到实处