用游戏实现快乐教学

1、用游戏实现快乐教学南岳完小李强快乐游戏，深受广大青少年儿童的喜爱，在学校体育教学中 占有十分重要的地位。小学阶段学生的生理、心理特点是兴奋占 优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易使他们产 生疲劳。因此，体育教师要采用游戏教学法，加深形象化教学， 使每一个游戏都能吸引学生。体育教师根据学生的年龄特征，熟 悉和研究体育游戏对学生身心的影响，掌握学生生理和心理发展 规律，科学、合理地组织游戏教学，才能有效地提高体育教学质 量。一、把握教材思路，设计游戏过程立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力 量和弹跳力的重要手段。为了让学生保持持续的学习兴趣，我将 立定跳远融入到游戏当中

2、，使学生能在玩中学、玩中练，一上课 我就问：“同学们，今天想不想做游戏？ ”学生们一个震耳欲聋的 “想”字，让我知道了他们想做游戏的急切心情。“今天，老师要 和大家做一个非常有意思的游戏，叫做'看谁跳得远'。游戏的方法 是这样的，两个同学一组，自己找朋友，通过比赛谁跳得远来决 定胜负，输的一方要受到'惩罚'，至于罚什么，由学生两人共同 商量决定。”接下来，我看到学生开始游戏了，找伙伴一一跳远一 受惩罚。通过这个有竞争性的游戏，学生的积极性一下子就被 调动起来了。在学生练得差不多的时候，我让学生集合，并问：“刚才谁赢 了？ ”“我！”许多学生举起了手。我又问：“为

3、什么你们会赢？ ”学生说：“因为我跳得比他远。”看来学生已经意识到了跳远这一点。 我因势利导说：“我想问问那些赢了的同学，你是怎样跳得远的？ ” 学生们都说：“用力向前跳。”我又问：“究竟怎么样用力呢？ ”由 于学生年纪小，表达不清楚，于是，我请了两位学生做示范，然 后我再做示范，让大家观察我们的动作。在我们做了动作之后， 学生你一言我一语地说：''摆几下手开脚站用力蹬 腿”等。看到大家说得差不多了，我说：“你们要想赢也不难，就让我来教教大家跳得远的'秘诀' 吧。”听到我要说“秘诀”，学生们纷纷竖起了耳朵，认真地听。于是，我边说出动作要领，边做出动作，并强调蹬腿

4、用力动作, 学生很快就领悟了跳远的技巧。二、把握学生特点，安排游戏内容体育教师应当根据学生的年龄特点以及喜好程度来安排游戏的内容。同类的游戏对于各年级的学生可以提出不同的要求，采 用不同的方式来进行。在低年级的体育游戏教学中，教师要根据 儿童的上进心、喜欢表现自己、喜欢模仿的特点，适当选择一些 运动量小、兴趣性浓、规则简单、动作易学的游戏，既满足他们 的运动兴趣和需要，又发展他们的运动能力，培养他们的品质。 比如“老鹰抓小鸡”、“青蛙过河”、“过独木桥”等游戏都很适合 低年级学生。在高年级的游戏教学中可以选择一些难度和运动量 相对大一些，技术性强一些，规则复杂些和竞争激烈一些的游戏, 如“障碍

5、接力赛”、''拔河比赛”等。通过体育游戏可以让学生得 到更快、更好、更完善的成长。低年级的学生一般喜欢模仿各种动物的样子来做游戏，所以 教学中可以把游戏的内容同动物结合起来，创设简单情境，通过 让他们模仿动物形象进行游戏教学。比如可以在教学生立定跳远 时采用“青蛙过河”的游戏，教他们前滚翻时可以用'小猴子钻 山洞”的游戏。此外，还有"老鹰抓小鸡”、“鸟飞飞”等，这些 都是低年级学生非常喜爱且容易接受的游戏。对中年级学生来说，由于他们的运动能力以及思维都已经比 低年级有所提高，在游戏的结构上可以设计得复杂些，比如：可 以在“老鹰抓小鸡”这样的游戏基础上增加击球的

6、动作设计成“打 龙尾”的游戏；在“过独木桥”的基础上增加难度设计成“夺球 战”的游戏，同时也可以增加对抗性因素于游戏中。这个阶段还 可以在游戏中赋予一定的军事知识，增加游戏的趣味性。比如， 可以将投掷轻物的游戏创设为“打坦克”，短距离跑步可采用'黄 河长江”的游戏。这类游戏可以让学生玩得开心，学得更快乐。在进入高年级后，学生的身体素质和运动能力以及思维方式 都有了较大程度提高，基本上具备了运用综合技能来进行游戏的 能力，因此，在游戏中要培养他们积极拼搏的精神以及集体主义 观念。例如：“冲过火力网”和“攻城”这样的游戏不但可以发挥 个人和集体的聪明才智，同时还能使他们的身心可以得到进一步

7、 发展。三、把握客观因素，选择游戏方式场地、器材条件是客观存在的因素。所以体育教师要根据本 校实际情况对游戏进行改编，如学校场地比较小，在做“黄河长 江”游戏时，可以把两队的间隔距离缩短，要求学生快速反应。 充分利用现有的体育器材，发挥多种功能。一根跳绳可以用来做 操，也可以用来跳，也可以当作投掷物，还可以做标志物，用来 拼图。一块垫子，可做钻越的障碍，也可是练习的器材，还可当 作投掷的目标。体育教师只要转换视角和思维方式，就可以开发 出常用器材的许多新功能。我们还可以结合实际制作一些小器材, 例如，用矿泉水瓶制成沙壶，用帆布制成沙袋，用废报纸做成纸 球、纸棒，用竹竿做成体操棒，用废车胎制成秋千等，只要稍动 脑筋，就能变废为宝，为教学提供方便。一年四季中的气候变化也是影响学生各种不同运动的因素。 在夏季就要注意安排活动的强度和密度，尽量以小为宜，减小身 体运动程度，尽量避免学生中署、疲劳等情况。在冬季的时候， 可以选择取暖类体育游戏，让学生的身体产生适当的热量，他们 的动作也能更加灵便，有利于教学任务的完成。总之，小学体育要做到快乐教学，游戏教学是其中一种方法, 游戏教学有助于活跃课堂