物理声学预习213-8-20

1、教师姓名张华学生姓名陈婉君填写时间2013-8-19学科物理年级七年级教材版本人教版阶段第（）周观察期：口维护期：口上课时间2013-8-20am10： 00-12： 00课题名称物理一一声学预习课时计划第（16 ）次课 共（）次课教学目标能熟练掌握七年级阶段数学基础知识及其应用。教学重点重点：掌握基础知识的掌握及应用。难点难点：知识延伸、拓展及综合运用。【声现象预习提纲】一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停 上。振动的物体叫声源。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠越 膀摩擦的振

2、动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒z间。 黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮” 的声源分别是空气、马、黄河水。 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在 桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子吋会跳动。教学过程2、声音的传播需要介质,真空不能传声。在空气屮，声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳, 引起鼓膜振动,人就听到声音。练习：真空不能传声,月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电 鱼交谈，因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3x10* m/s。“风声、雨声、读书声，

3、声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v恆v qv气声音在15°c空气中的传播速度 是340m/s合1224km/h,在真空山的传播速度为om/s。练习：有一段钢管里面盛有水，长为l,在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从 短到长依次是lll5200m/s1497m/s340m/s运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录 时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s （当时空气15°c）。下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓

4、时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当 有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17mo在屋子里谈话比 在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0. 1s最终回声和原 声混合在一起使原声加强。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中 的传播速度,测量方法是：测出发

5、出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中 的传播速度v,则发声点距物体s二vt/2。二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给 听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声咅.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种 声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。4、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵 的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要

6、基础。这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、圧音是物体做规则振动时发出的声音。2、咅调：人感觉到的声音的高低.用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高, 用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象 你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。 物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作hz。练习：解释蜜蜂e行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉 范闱内，蝴蝶振动频率不在听觉范闱内。3、响度：人耳感受到的声咅的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离

7、的远近有关。物体在振动 时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度业匚增大响度的主要方法是：减小声音的 发散。练习：男低咅歌手放声歌唱，女高咅为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅 起水花，且咅叉声咅越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声咅响振动越大。根据上 述现象可归纳出： 声音是由物体的振动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关。4、音色：由物体本身决定。人们根据匹能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人一一依据不同人的音色来判定；高声大叫一一指响度；高音歌唱家扌旨音调o四、噪

8、声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声 是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人们用分贝（db）来划分声咅等级；听觉下限地；为保护听力应控制噪声不超过匹辿；为保 证工作学习，应控制噪声不超过70db；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过业 o4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量【声学练习题】一、选择题：1. 下面说法屮正确的是（a. 正在发声的物体在振动c

9、.声音在各种物体屮传播的速度是一样的2. 以下关于声音的说法屮正确的是（a. 声音可以在真空屮传播c.振动停止后，发声体仍能发生b. 只要物体振动，就能听到声音 d.声音不能在固体物质屮传播 ）b.声音的传播需要物质，物质不同，d.声咅在真空中每秒传播340米。传播速度不同3. 关于水、空气、铁轨传播声音的速度，由快到慢的顺序排列正确的是a.水、空气、铁轨4. 声音的传播速度（a.只和声源有关5. 听到声音的条件是a.只要发声体和物质b.水、铁轨、空气）b.只和物质有关）b.只要发声体和耳朵c.铁轨、空气、水c.只和温度有关）d.铁轨、水、空气d.和物质、温度有关c.只要物质和耳朵 d.必须有

10、发声体，物质和耳朵 ）c.振动的幅度6. 人耳所能听到的声音的范围主要取决于（a.声音的响度b.声音的频率c.振动的幅度d.声音的音色7. 侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在地血上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵,下面解释错误的是（）a.马蹄踏在地上，使土地振动发岀声音b.声音可以由土地传播c. 土地传播声音的速度比空气快d.马蹄声不能由空气传到人耳8. 在房间说话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（）a.房间里的空气不流动b.旷野里的空气比较稀薄c.在房i'可里原声和回声混在一起，使原声加强d.以上说法都不对9. 乐音的三要素是（）a.频率、响度、音色 b.音量、高音、低音

11、 c.音调、响度、音色 d.频率、音调、响度10. 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”屮的“乡音无改”主要是指没有改变（）a.音调b.响度c.音色d.方言、土话11. 某同学的声音宏亮，是指他的（）a.发声频率高b.音色优美c.发声的响度大d.振动传播得快12“闻其声不见其人”人们往往根据说话声音就可以判断是谁在说话，这是因为不同人的声音具有不同的（）a.振幅b濒率c.响度d.咅色13. 男屮音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法屮正确的是（）a.男中音响度大，音调高 b.男中音响度小，音调低c.女高音响度小，音调高 d.女高音响度小，音调低14. 从声源发出声音后。在空气里的传播过程屮（）

12、a.声音的传播速度逐渐增大b.声音的音色保持不变c.声音的频率逐渐降低d.在不同位置声音的响度相同15. 决定声音音调的是（）a.声音的传播速度 b.声音的振动幅度c.声音每秒钟振动的次数 d.振动物体本身16. 拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中i'可， 出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到a.音调变高b.音调变低17. 大多数人能听到的声音的频率范围是a.85- 1100 赫 b. 20- -2000 赫然后转动车轮，就会听到纸片振动发()c.音调不变()c. 10-1000 赫d.无法确定18. 从保护环境的角度看，下列情况中属于噪音的是（a.非常大的声音b.杂乱无章的

13、声音c.干扰休息、19. 在选择减弱噪音的方法时（）d. 200-20000 赫 )学习的声音d.不和谐的声音a.只能在声源处减弱噪音，如设法给发动机加消音器b. 只能在声咅传播过程中减弱，如用隔音板隔离c. 只能在听者身上想办法，如堵上耳朵，塞上耳塞d. 可以在声源处，声音传播过程中及听者身上同时想办法减弱20. 一个声源在振动，而人耳却听不到声音，产生的原因不可能是的（）a.声源振动的频率过高或过低b.声源振动的振幅太小c.声源与人耳间没有传播声音的物质d.以上三种都不是21、打锣时，要想锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）a、手与锣面之问形成真空，无法传声。b、锣声通过手掌后消

14、失c、锣面振动停止，发声就停止d、以上都对22、几位同学在室外聊天，但在教室里的同学能分辨出是谁在讲话，这是因为各人的（）a、音色不同b、音调不同c、频率不同d、响度不同23、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，这是因为它能模仿其他乐器所发声音的（）a、咅调b、响度c、咅色d、三者皆可24、交响乐团在演奏时，听众能区别出各种乐器的发声，主要是根据它们不同的（）a、音调b、响度c、音色d、听众到舞台的距离25、火车到站后，工人拿着铁锤敲打车轮判断它是否断裂，这是根据声音的（）来判断。a、音调b、响度c、音色d、频率与振幅26、声音在传递过程屮，下列说法正确的是（）a、音色会逐渐改变b、音调不会改变

15、c、响度不会改变d、乐音三要素都不改变27、对于同一音叉，第一次轻敲，第二次重打，两次听到声音不同的是（）a、单调b、响度c、音色d、三者都对28、我们生活在声咅的世界里，声咅远处不在。下列声咅：1工厂车间里机器的轰鸣声；2剧场里 京剧表演的演奏声；3清晨公园里小鸟的鸣叫声；4装修房子时的电钻声；5婚庆时的爆竹声；6 山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（）a、134b、125c、145d、 145629、为了减小高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设有一定高度的屏障，这种有效、可行防止噪声的措施属于（）a、堵塞感觉噪声的器官b、阻隔噪声传播的途径c、

16、控制产生噪声的声源d、防止噪声产生回声30、为了减弱教室里的噪声的干扰，下列方法不行的是（）a、在学校围墙边植树造林b、关闭窗户c、在学校附近设立“禁鸣标志” d、在耳朵屮塞棉花二、填空题31.用鼓槌敲一下鼓面，我们听到声音,同时能看到放在鼓面上的小纸团跳动，这说明正在发声的物体在o32.能发出声咅的物体叫,发声吋它们一定在0声咅的传播还需要。声音在15°c空气屮每秒传播米。33.要使笛子发出声咅，必须用力来吹，使笛管中的空气柱发牛。将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，表明、能够传声。通常我们听到的声音是靠传来的。34.两个同学做关于声音在不同物质屮传播速度不同的实验。甲在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙在水管的另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是从传来的，第二次听到的声音是从传來的，第三次听到的声音是从传來的。35.音调的高低跟有关:响度的大小跟和有关。"响鼓需要重锤敲”，这句话说明声源,声音的响度越大。36.合唱时，有人说''那么高的音我唱不上去”或“那么低的音