思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

1、    思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨    佘群摘 要：高中英语教学是教学的重点及难点问题，但在实际教学过程中教学效果却并不是显著，尤其是在语篇的教学中，教师教学方法单一且落后，新颖性较差，导致很多学生对英语教学感觉很枯燥，久而久之就会对学习失去兴趣。本文重点阐述思维导图辅助高中英语语篇教学的有效途径，旨在帮助学生抓住教学的重点及难点，解决实际教学问题，继而提升教学有效率。关键词：思维导图 高中英语 语篇 教学理论：g633.41 ：c ：1672-1578（2017）07-0090-01思维导图在高中英语语篇教学中得到极为广泛的应用，根据教学实

2、际反馈可知教学效果非常理想，这足以看出思维导图教学模式显现出的优势，让学生能够更集中的学习知识点，强化他们学习的主观能动性。本文主要论述了思维导图在高中英語语篇教学中的具体应用策略，并提出教学建议，以期达到理想的教学效果。1 高中英语语篇教学现状阐述从目前情况分析，高中英语语篇教学中存在很多的教学困境，导致其实际教学效果较差，学生成绩难以得到提升。从本质上分析，语篇教学中具有很多的知识点及词汇，比如重复、同义、互补、同现等等，是通过上述语义连贯起来。语篇阅读需要基于整体的层面展开阅读，借助语篇学习让学生能够更深刻理解文章的观点及意图，使其能够具有统揽全篇的能力，也就是语篇能力。但是现阶段很多学

3、生在语篇学习过程中遇到了学习上的障碍，他们在整体上的理解存在欠缺，语句之间的理解难以纵观全局，在重点以及难点问题上还是捉襟见肘，与此同时，这与教师的教学方法有着极大的关联，很多教师在教学过程中并没有从学生角度去思考问题，组织教学活动时并没有考虑到学生的实际能力，促使学生在语篇学习过程中在语句的连贯上存在极大的歧义。从长远角度分析，语篇教学的目的不仅仅是为了提升学生的阅读水平，更是通过于此提升交际教学法的一种手段，展现素质教学思想，在今后的语篇教学中，教师要尤为注意。2 思维导图在高中英语语篇教学中的具体应用思维导图是一种全新的技术教学软件，其在高中英语语篇教学中的应用是全新的教学尝试，这不仅能

4、够改善学生的学习兴趣，而且能够优化教学效果，是相对有效的教学手段。思维导图教学涉及到以下内容：词汇、图形、数字、逻辑等等，让学习成为相互交流的过程，师生关系更为融洽，将枯燥的教学变成彩色生动，且极易记住的图画，激发学生的思维，达到事半功倍的教学效果。2.1 总体把握课文，进行教学导入思维导图应用英语语篇教学过程中，教师需要从整体角度去把握教学内容，总体上认知课文，通过教学导入引导学生。例如：以good friends为例，在这个单元中，关于朋友的词汇涉及到很多，不仅有名词动词，而且还有形容词，教师可以将上述词汇连起来，通过思维导图的形式去展现给学生。根据研究显示，人的记忆容易是“7+2”，借助

5、组块能够达到提升记忆效果，所以在教学过程中，教师可以将本单元的词汇进行重组，借助思维导图软件具体分为5个组块，这样能够达到减轻学生负担的效果。教师在教学过程中可以通过层层递进的形式去展现思维导图，从而帮助学生能够快速回忆本课单词，通过这样的教学可以让学生更全面的掌握词汇，并且让词汇记忆显得尤为轻松。good friends这个单元的思维导图具体如图1所示：图1中，在本单元中出现了9个形容词，7个名词，还有8个动词，借助上述思维图，学生能够更深刻的理解记忆词汇，比如：在形容词学习过程中，还可以将其细分成物与人的，修饰人的词汇有：honest、brave、smart等等，教师可以将词汇进行叠加展开

6、，以此达到教学目的，让学生能够具有足够的思考空间，倘若教师想要深化某个单词的教学，就需要逐层展开，更好的复习单词，在进行英文例句展示时，可以先英文，然后中文。2.2 学习词汇，课前阅读，进入阅读学习在语篇教学过程中，教师首先引导学生对以往词汇进行复习，讲解该单元知识点与目标，再进行对话练习，这对学生课文的理解能够有极大的帮助。在教学活动展开之前，教师需要对学生进行诱导，为学生设置一个学习情境，比如荒无人烟的岛上，如果没有朋友帮助，也没有日常生活用品，该如何进行生存。在进入阅读教学部分之后，思维导图可以再次发挥其作用性，首先，学生可以利用几分钟的时间进行阅读，抓住文章大意。然后教师在引导学生深入

7、阅读文章，提出简单的教学问题。对于快速浏览文章环节需要引起重视，这个环节是帮助学生能够获取故事情节，教师可以通过出示思维导图引导学生掌握故事情节，从故事开端直至结尾都有深入的了解，这对于文章的学习而言是非常重要的内容。在了解文章大意之后，就需要引导学生借助思维导图进行深入的学习，也就是展开精读，确定每个段落中心思想，让学生能够领悟文章主旨。3 结语总体来说，思维导图在高中英语语篇教学中的应用是非常必要的，同时能够吸引学生的学习兴趣，提升学习效率，思维导图借助其特有的视觉效果让英语学习变得生动有趣，更具吸引力，自然就能够提升学习效率。参考文献：1 董玉棋.思维导图在高中英语阅读教学中的应用探析j.佳木斯职业学院学报，2016，（06）：311.2 宁建花，苗莉珺.思维导图在大学英语阅读教学中的实践研究j.教育与教学研究，2015，（12）：75-78.3 韩莹，鲍继平，吴爱华，沈荣.思维导图在艺术特色高中英语教学中的应用j.中国校外教育，2014，（34）：87-88+93.4 韩莹，鲍继平，吴爱华.