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文档简介

1、zx学校心理健康教育制度 中心学校心理健康教育制度 学校心理健康教育工作,是学校整体工作的一个重要组成部分,也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为切实搞好心理健康教育,使学校心理健康教育更易操作,使教师的教育活动更有利于维护和培育未成年学生的健康心理,促进学生素养的全面提高,我校制订了相应的制度。详细如下: 1、专心贯彻上级主管部门的有关精神,加强对小学生的“心理健康教育”,把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组,定期召开领导小组会议,商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划,学年末对相关工作进行总结。 2、教师要为人师表,言传身教,要求学生做到的教师必

2、需首先做到,在教育教学工作中要擅长运用自己的言行促进学生心理的健康发展。班主任要专心做好学生的心理健康教育。学校及总务处要搞好校园环境建设,使学生有良好的校园心理环境。 3、班主任工作要扎实,成为学生发展健康心理的启迪者和榜样,把德育和心理健康教育结合起来,在指导班队工作时,要发展学生良好的自我意识,培育自主能力,自我教育能力。 4、政教处做好平常宣传教育工作,做到:专栏固定,信息畅通,辅导准时。通过宣传专栏、红领巾广播等阵地,耐心解答学生提出的问题。依据学生特点、心理需求,大力开展心理健康教育活动,让学生在活动中去提高熟悉,全面促进心理素养。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地

3、方状况以及学生的年龄特点和心理需求,内容要适时、适量、适度。 5、建议各班开展“静静话”、咨询信箱活动,学校设立意见箱,接受不愿当面咨询或反映意见的学生工作,并做好记录。 6、将心理素养教育纳入学校工作日程之中,融进日常教育教学中。鼓舞老师开展心理教育研究。 7、大力开展各种有益学生身心健康的心理教育活动,如听讲座、班队活动、社区活动等,让学生在活动中去提高熟悉,全面促进心理素养。 8、严格杜绝有害学生心理健康的言行,如体罚与变相体罚学生、在不适当的场合公开学生的隐私等。对不利于学生心理健康的言行应留意避免。如将学生成果排名公布、随便在师生中扩散学生错误等。 温馨提示:教师在教育学生时要留意支配好自己言行的先后顺序。 (1)教育学生要先思索下面三个问题,再去进行教育: a.为什么要去教育他 b.期望得到什么样的后果 c.最好采取什么样的方法去教育 (2)先了解学生的优缺点和心理特点,后进行教育。 (3)先确定特长,确定进步,后指出缺点。 (4)当自己心情不好时

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