科组个人工作计划5篇

1、科组个人工作计划5篇最新科组个人工作计划范文1 本学期英语科组持续执行市县教研室小学英语科新学期的工作布暑，落实落实我校本学年工作计划的要求，针对现状，明确工作思路，以新课标实验，推动为中心，深入本校教研教改，开展内容丰富，形式多样的教研活动，提升本科组教师的教学能力和整体的综合素养，优化课堂教学，提升英语教学质量，强化英语特色，开展英语活动，高素养高品质地进行英语教学。本科组一定做到以下几点： 一、教学常规 1 “抓教研每学期多次组织教研组活动。教师共同钻研教材，明确教材里的重点，难点。强化对新教材使用的研究。研究、讨论教学方法，商讨课外知识的汲取，商量如何解决词汇的教学，阅读教学，对话的教

2、学，进行队教材探讨和成功经验交流，以及解决教研工作中碰到的问题。多举行示范课，教研课，同科组同事互相听课，评课，给出中肯的看法，互相学习，取长补短。 2 “抓课堂教学管理优化课堂教学，保持课前备好每一节课，在上每一节课前要知道课文的内容，重点难点，制定好教学方法，大胆尝试，努力尝新。开展“特色英语教学，培养学生口头表达能力。每个年级各班的教学进度内容基本确保一致。充分利用好学校的教学资源，录音机和卡片。 3“抓书写和写作要求学生作业书写规范，整洁。三四年级注重英文字母的正确书写，写一两句通顺的句子。高年级要求写小作文，写简单的事情或介绍人物和状物。老师做到全批全改，严格要求指出学生作业存在的问

3、题。 4“抓培优扶差，高度重视各年级的尖子生培养，重视五年级的英语比赛，由曾庆满和黄玉娟两位老师负责辅导学生。强化对落后生的帮助和辅导，努力提升平均分和及格率。 5 “提升素养为教育强化本课组教师的培训，不但组织全体老师在校内互相学习，还激励各老师外出参观学习，提升大家的业务水平。 二、基本功训练 听：在教学中贯穿“听领先，读写跟上的方针。针对目标语言从听说读写四个方面按部就班，如果学生不明白，教师反复说，放录音，做提示，让学生明白。 说：提倡训练学生大胆开口，大声流利、正确地说英语，用学习对话、表演，小剧，操练句型，模仿教师或录音度等多种形式，让学生多说多练。开展同桌对话，小组学习等活动，还

4、开设英语广播，唱英语歌。 写：培养优良的书写习惯，严格书写要求，开展一次各年级的书写比赛，每 班评选出十名最正确书法。公榜表扬，物资奖励书写优秀的学生。 三、开展丰富多彩的课外活动 保持开展“英语角，课后进行课外活动。汲取课外知识，不断提升孩子们学习英语的兴趣。充分早上中队长值班，用英语口语问候，激发他们多开口说英语，提升他们英语口语水平。开展各种比赛，低年级英语歌曲，小诗歌比赛;中年级英语书法，手抄报比赛;高年级英语口语演讲比赛。 最新科组个人工作计划范文2 (一) 指导思想： 依据本学年度学校工作计划，配合学校工作计划的指导思想，认真落实党的教育方针，以新课程改革为动力，大力推动教育革新，

5、改善教师的教学行为，促进学生全面而有个性的发展，提升科组教师整体素养，促进本科组教学水平更上一层楼。 (二) 工作目标： 1、强化理论、课例及教学经验学习与研讨，实事求是扎实开展教研。 2、抓好常规教学的检查和监督，培养学生优良的学习习惯。 3、落实校教师队伍建设要求，促进教师能力的发展。 4、建设和谐科组，强化交流、合作、互助，发挥集体的智慧和力量。 5、立足课堂，从“备教练测四个环节入手，切实抓好“听、说、读、写四要素。 (三) 工作要点： 一、强化学习，提升思想及业务素养。 1、认真学习中小学教师职业道德规范，全面落实党的教育方针和政策，进一步强化师德建设，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学

6、生，严谨治学，团结协作，为人师表。 2、强化教育教学理论的学习，适应新的教育改革的发展，树立新的教育观念，激励老师们多听课、多学习，学期听、评课不少于8节。 二、扎实开展教学研讨工作，以“研促教。 1、立足校本，依据我校实际状况，多形式开展教研活动，充分利用教师个人博客等网络平台，开展教师思想交流。 2、强化研课的目的性，本期每位老师均承当一节教学研讨课，组内互相听评课，并形成研讨看法，以课堂教学研究为突破口，通过“合作备课听课反思评课，研究如何深入灵动地使用教材，进行单元备课，灵活地组织教学。(上课教师需准备好凳子)具体安排见后表。 3、广泛阅读各类教育、教学专著和杂志，认真阅读学校推举的书

7、目，写好读书笔记，全体教师每月1篇，放ftp上。 4、抓好六年级教学工作，注意分析、掌握命题的方向，强化对知识点以及重点难点的分析研究。进一步做好信息的搜集和命题的研究工作，做好抽测的准备工作。 5、围绕学校“学困生转化的方法及策略研究科研课题，不断总结自己的教育教学经验，积极撰写教学后记和论文，积存结题素材。 三、抓好常规教学的检查和监督，培养学生优良的学习习惯。 1、严格落实学校教学常规工作要求，写好教学计划并认真执行，期末做好总结。按照有关内容组织教学活动，并做好自查和检查工作。 2、作业布置与批改： (1)按照学校要求适当布置作业。 (2)每次的作业要有适当评讲，要给学生可参照的正确答

8、案。 (3)统一作业书写及教师批改格式要求。 3、利用好中午1：402：00的时间段，四至六年级周二、四，开展英语辅导报阅读或对话及课文诵读。 四、强化对年青教师的培养工作 依据我校实际，激励年轻教师多向外校老教师学习请教，多外出学习，听课。 最新科组个人工作计划范文3 一、指导思想 以素养教育为中心，以新课程理念为指导，以课题研究为主要内容，以培养学生的革新意识和施行能力为目标，不断提升教师的专业理论水平和教学科研能力，全面提升学生的综合素养。同时，持续保持以课堂教学改革为重点，以落实教学常规为基础，强化课堂教学改革力度，强化常规教学管理力度，努力提升课堂教学有效性，促进学生全面和谐健康发展

9、。 二、主要措施 1、组织教师认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提升教师的理论水平和业务学习能力。 2、实施集体备课制度，要求教师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能达到优良或优良以上的水平。 3、注重青年教师的培养，发挥骨干教师的示范作用，常常下堂听课，写好“听后感，青年教师要虚心向他人学习，写好“教后感，以促进教学能力的提升。 4、定期对教师进行网络资源的使用培训，力求使每个教师都能熟练应用多媒体教学、 三、工作重心 不光教，更要“研，在研究中才干得到成长。“教学研究是教师成长的最正确途径,每位教师一学期至少上一堂教研课，课后进行说课;每

10、次听课评课，每位教师都积极参加发言;每次自己上课或者参加评课，要有一定的“点：课堂体现自身什么特点，知识什么重点，方法什么落脚点;评别人的课抓亮点找疏忽点。 四、具体工作安排 九月份：制定教研组计划 公开课(英语、语文)集体备课(1)校现场作文比赛(感恩的心) 十月份：撰写教学案例，评比，集体备课(2) 十一月份：公开课(语文) 十二月份：集体备课(3)，教研活动总结 最新科组个人工作计划范文4 一、指导思想 保持科学发展观，全面落实党教育方针，落实国家课程方案和镇教办教学工作会议精神，强化提升育人质量这一核心，用心研究、用心落实，全面推动素养教育，全面提升我校教育教学质量。 二、工作目标 1

11、、认真落实落实市“素养教育质量效益双高工程，深入实施素养教育，促进我校教育教学质量的大幅度提升。 2、全面推动以“三环节(预习、课堂、作业)为重点的教学改革，优化教学常规，扎实提升课堂教学质量。 3、做好典型培植工作，发挥典型带动作用，促进我校教育教学水平的整体提升。 4、推动课程改革。开全课程、开足课时，强化课程管理，建立科学的课程评价体系。 5、强化教师干部队伍建设，提升我校教师队伍的专业素养，努力建设成一支实施素养教育的优秀团队。 6、积极推动教学评价改革，以评促教、以评促学、以评促改，充分发挥评价的导向激励作用。 7、加大措施，努力实现教研工作的“九个转变。即：从教学研究向教育研究转变

12、、从考试研究向质量研究转变、从教材研究向课程研究转变、从评优选拔向培优引领转变、从师本课堂向生本课堂转变、从讲授技能向管理技能转变、从重视教法向重视学法转变、从论文评选向课题研究转变、从终结评价向过程评价转变。 8、我校以市级课题“小学生优良行为习惯培养的研究与施行为抓手，培养学生优良的行为习惯和学习习惯，全面提升小学教育教学质量。 9、教育科研：以革新教育实验为抓手，以服务和引领素养教育为动力，按照“抓规范、抓研究、抓推广、出成果的“三抓一出工作思路，特别抓好三项重点工作：一是常规管理精细化。强化教育科研规范管理，形成优良的教育科学研究运行机制，提升教育科研的科学化和规范化水平。二是重点工作

13、特色化。重点抓好德育研究、课堂改善计划、智慧型作业和小课题研究五项工作。三是整体工作上水平。按照重点突破、整体推动的工作措施，提升教育科研水平，适应素养教育新要求，切实发挥教育科研的引领作用。 10、技术课程教研：以实施“素养教育质量效益双高工程为抓手，以培养学生自学能力、提升课堂教学效率、促进现代教育技术应用为重点，完成优质课、论文评选等活动，加大工作力度，强化评价引领，全面提升技术教育水平。 三、工作重点和措施 (一)扎实开展“素养教育质量效益双高工程，加快教育内涵发展。 1、树立科学的教育教学质量观。校长是学校教育教学质量的第一责任人，通过推动素养教育，转变质量增长方式，引领教师由原来主

14、要靠“时间+汗水转到遵循规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量的内涵发展之路上来。 2、明确学校质量目标及标准。学校明确教育教学质量目标，如学生培养目标、教师发展目标、各个年级、学科、课堂质量管理目标、学校管理目标、后勤服务目标等。明确质量标准，包括管理人员的管理工作质量标准、教师的教学工作质量标准、后勤人员的质量标准等。通过各项质量标准的制定，使全体人员明确各自在质量改善过程中的使命，以便能够在日常工作中实施并实现质量改善。 3、健全教育教学质量监控体系。要不断完善学校教学质量监控体系，完善校内教学质量检查项目及指标，强化各项制度执行和落实。关注学生的综合素养，通过对家长的口碑、学生

15、的反馈及公众的评估，逐步形成学校的品牌效应。学校及时了解、关注有关信息的反馈状况，了解社会对学校的要求，及时调整教育教学行为，提升质量确保的可信度和规范性。 (二)全面推动“三环节教学改革，提升课程实施水平。 1、扎实推动“三环节教学改革，积极推动教学革新。深入课前预习、课中改善和限时作业三个环节的研究和实施，制订规范，抓好落实。 2、持续实施“课堂教学改善计划，打造高效课堂。研究体现新课程理念的各科课堂教学模式，努力打造“轻负高效课堂，促进学生全面、自主、和谐、继续发展。认真落实课堂教学“三着眼、三讲清(着眼于双基，着眼于当堂消化，着眼于中差生;讲清概念，讲清联系，讲清作用)和“精讲精练(讲

16、难点、讲联系、讲规律、讲迁移;练思维、练方法、练基本功、练能力)要求，推动学案导学策略，建构以学案教学为主体的课堂教学新体系，提升课堂教学效益。 3、狠抓作业改革，落实当堂达标要求，精心制定作业，精心批改作业，精心反馈作业，书面作业全批全改。 4、建立科学的课程体系。落实课程方案，开全课程，开足课时，强化课程管理，开展课程实施水平评估，抓好地方课程开设和校本课程开发建设工作，提升研究性学习和综合施行课程的开课效果。积极开展优秀校本课程评选活动，以校本课程建设带动特色学校建设。 (三)实施精细化管理，努力提升常规教学水平。 1、强化教学常规管理。学校对教师教学常规包括制定教学工作计划、备课、课堂

17、教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节进行检查。指导学校优化教学管理组织，发挥好教导处、教科室、班主任、教研组长在教学常规管理中的作用，探究常规教学管理模式，努力在工作的针对性和精细化上下工夫，扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。 2、抓制度革新，实现教学管理的科学化。依据市“素养教育质量效益双高工程评价方案和素养教育新要求，制订切合实际的常规管理、校本教研、校本课程、成绩评价等一系列教学管理制度。积极推行校本管理策略，把管理的重心由对工作的管理逐步转向对人的管理，把教师专业发展放在管理的核心位置，充分发挥领导者的观念引领和专业引领功能。 3、强化考试管理，强化质量分析。认真落实山东省一

18、般中小学考试管理规定，加大对考试过程和质量分析的调控力度，充分发挥考试的诊断发现、改善矫正、激励导向功能，做好教学质量监测工作，全面提升学生的综合素养。我校把质量检测和成绩分析作为改善教学和改善学习的重要手段。学校在质量检测后要认真分析反映出的共性问题，查找问题背后的原因，跟踪检查集体备课、薄弱教师的教学、个性化扶持、兴趣小组培养等状况，促进薄弱教师的整改。教导处要强化跟踪监控，切实解决教学工作中特别问题，提升整改效果。 (四)扎实开展校本教研，提升常规教研的实效性。 1、革新教研方式。立足于“为了学校、“基于学校和“在学校中的原则，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思三个重点，深入开展“说讲测

19、评思、“三课两评一反思、“我讲我的教育故事等多元化校本教研活动，区域性推动，常态化研究，多主体联动，努力实现科研重心下移、中心转移、课题研究前移，提升研究的实效性。 2、提升常规教研活动的针对性。强化“提升课堂教学效益问题的研究，以此作为全校教学领域的重要课题。持续开展优质课、优秀论文、优秀课件、优秀教育叙事、优秀教育博客评比等活动，各项评比必需紧紧围绕“三环节改革和提升课堂教学效益展开，从实效出发，把主要指标放在提升课堂教学效率上，着力解决教师在教学施行中碰到的特别问题。 3、抓好养成教育，积极推动德育革新。以学会做人、学会生活、学会学习为目标，以培养学生优良习惯为重点，认真落实宁阳县中小学

20、生优良行为习惯培养实施看法，制定规范，抓好管理，树立典型，提升德育工作的实效。 4、进一步强化名师队伍建设。积极创造条件参加县级以上教学名师、骨干教师、教学能手和学科带头人评选，强化对教学能手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培养与管理，更好地发挥他们的专业引领作用，激励他们成为学科教学的专家。认真总结具有改革革新精神、教学水平高、个性特色鲜亮、教学效果好、轻负担高质量的优秀教师事迹，各学科要发现培植1个典型，采用现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用。同时，要深入研究和施行“一段(年级)一模、“一科一题、“一师一格、“一人一长的教研工作策略，促进我校教学工作的特色发展。 5、强化

21、名生、优生培养。各学校要强化对名生、优生培养策略的研究，探究因材施教的新方法、新路子。一是学校要将优生、名生培育纳进教学计划，落实到教学过程中。二是依据学校实际，进一步挖掘、开放自身教学资源，为优秀学生的成长拓宽学习空间，为尖子生的继续发展奠定坚强的基础和后劲。三是强化对作业设置与批改、辅导的研究，分层次布置课内外作业，为优秀生的发展提供宽松的条件。四是强化对学生学习方式、方法的研究与指导，把探究性学习、合作学习、自主学习由课内向课外延伸，切实转变学生的学习方式。 (五)立足根本，提升教师专业化素养。 1、抓好教师全员培训。扎实做好新课程教材培训工作，采用网络培训和现场培训相结合、参加上级培训

22、和县级培训相结合的方式，提升培训效果。重点做好暑期小学教师新课程远程研修及小学骨干教师培训工作，全面提升广大教师的师德水平和业务素养，为推动素养教育和提升教学质量提供有力的师资保证。 2、开展教学指导和专题培训，帮助教师转变教学观念，改善教学方法，共同探讨和解决教学中的疑难问题，提升教学水平。定期开展课堂教学系列研讨活动，帮助广大教师尽快提升业务能力。 3、强化教师教学基本功训练，开展不同层次的岗位练兵和课堂教学水平系列达标活动。通过组织“汇报课、“观摩课、“示范课、“研究课，为教师提供锻炼的机会;通过开展多种形式的教学评比活动，为教师搭建发展的立体平台。 4、抓好推普工作。落实省、市推广一般

23、话要求，深入开展一般话达标和一般话进课堂、进校园活动，积极推行教师持一般话等级证书上岗制度，参加县级20_年暑期教师一般话测试，提升广大教师的一般话应用水平。 (六)强化教育科研管理，提升教育科研水平。 1、着力抓好县第二届教科研工作会议精神的落实，依据县教科研工作看法和评估方案，进行专题调研，推动教育科研工作规范开展。 2、抓好市、县级课题研究，以标志性课题为带动，抓好“十一五课题的结题，完成年度研究任务，推出一批研究成果。开展微型课题研究，围绕“研究学生、解读教材、教学制定，积极参加20_年县级“百项微型课题研究行动计划实验活动。 3、抓好新道德教育实验，积极推动德育革新。在抓好养成教育的

24、基础上，抓好新道德教育实验，持续抓好学科德育研究，立足基础文本，联系学生生活，从学科走向德育，发挥课堂教学的德育价值。强化“抓德育就是抓质量的意识和行动，积极参加县级新道德研讨会，总结推广“从德育走向学科、从学科走向能力的质量提升之路。以开展新道德教育实验为抓手，全面优化德育内容，扎实推动德育革新。 4、抓好“课堂改善计划，提升课堂教学有效性。以构建有效课堂和高效课堂为目标，深入开展课堂观察行动研究，形成观察报告和案例，强化预习教学、质疑教学和达标教学研究，促进教师课堂教学由“有效高效的转变，促进学生“自主革新学习，提升教与学的有效性。 5、抓好智慧型作业制定研究。以作业革新研究为重点，开展革

25、新型作业制定研究，积极探究小学作业改革的新思路，提升作业制定的有效性。积极参加全县智慧型作业制定研讨会和现场会，推动课题研究成果。 6、抓好教师成长研究，促进教师专业成长。持续开展教师读书成长工程，强化年轻教师成长研究，提升教师基础素养。积极参加教师读书成长研讨会，评选优秀读书人物;评选教育科研学术带头人，促进优秀教师群体的成长。 7、开展小学革新课评选活动，推动课堂革新，提升课堂教学效益，积极参加全县优秀教科研成果评选活动，推广优秀教科研成果。 8、强化教育科研培训。积极参加全县举办的教科研各级培训班，提升科研管理能力，提升课题研究、管理、结题、成果推广等基础能力。 最新科组个人工作计划范文

26、5 指导思想： 进一步学习落实二期课改的精神，认真落实完成学校、教导处提出的各项工作、任务，聚焦课堂、保持培养学生人格的全面发展，全面提升我组教师整体教学和教研水平，特制定本教研组工作计划： 一、本学期工作要点： (一)狠抓教学常规、确保教学质量、完善教学管理制度，深入推动课改。 1、按照学校教导处的统一布暑及要求，抓好“备课、上课、作业、辅导、测试五环节，按期进行教案检查及反馈。每位教师要按质按量的完成各项常规工作，包括：每节随堂课，每学期一次的组内开课以及组内及时的评课，教学改善计划的记载，听课的质和量，教案的准备，拓展课的计划、实施和结题工作，监考工作的要求等等。通过每个成员的自觉化的工

27、作来实现我们综合文科组工作的规范化，保证教学行为的正常开展，提升课堂教学水平。 2、进一步强化相关学科的课堂管理力度，通过学校、教研组、教师个人共同努力，配合学校积极开展两纲教育，在学科教学的内容中渗透两纲教育，不断培养学生优良的自身修养，提升学生自主学习的能力，逐步提升综合文科教学的水平和地位。 3、在特色化建设上，我们要围绕我校办学特色的内涵深入，结合本组学科的特点，创建本学科教学特色。我们综合文科组的目标是“培养主动思索能力，培养人文情操，本组将适当组织一些活动，使学生和教师有一个释放的渠道，使教师和学生共同参加进来，形成优良的互动关系。组织好申报拓展课程和开展学科兴趣活动，以此促进自身的多元化发展。各组成员要群策群力为学生的个性发展创造条件。 (二)积极开展教研活动，强化教研组建设。 1、以更新课程理念为先导，加大自身素养的提升 只有整体提升教师的教育教学素养和能力，课程改革才干有效、持久、不断深入地进行。教研组就是我们的大基地。只有平常强化教研组活动